Este documento resume varios tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje vicario activo, el aprendizaje mediante la interacción y la observación, y la teoría del aprendizaje observacional. También describe conceptos como la autorregulación, la motivación y los factores que afectan el aprendizaje como las metas, las expectativas de resultados y los valores. Concluye que es importante para los docentes comprender cómo los estudiantes aprenden y motivarse a través de la fijación de metas.

2. TIPOS DE APRENDIZAJE
• VICARIO ACTIVO
MEDIANTE LA OBSERVACION DE UNA
TERCERA PERSONA
APRENDIZAJE DE MANERA REAL, ESTO
QUIERE DECIR, APRENDER HACIENDO

3. LA INTERACCIÓN RECIPROCA
• EN LA CUAL INTERVIENEN: LA CONDUCTA, EL AMBIENTE Y FACTORES PERSONALES COMO LAS
COGNICIONES O EMOCIONALES. EN OTRAS PALABRAS ESTO ESTA RELACIONADO CON INTERACTUAR
PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.

4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
• SE DICHA TEORÍA SE ABORDAN LAS HABILIDADES, LAS ESTRATEGIAS Y COMPORTAMIENTO DE LAS
PERSONAS. SU AUTORREGULACIÓN ES REFERENTE A LOS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES.

5. APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: PROCESO
Atención
Retención Reproducción

6. AUTORREGULACIÓN
MANERA EN QUE LAS PERSONAS CONTROLAN LA MANERA DE TOMAR LOS ACONTECIMIENTOS EN EL
TRANSCURSO DE SU VIDA DEBIDO A QUE, PUEDE CONTROLAR SU PROPIA CONDUCTA MANIPULANDO EL
CONTEXTO PARA LOGRAR LA META

7. MOTIVACIÓN

8. • METAS: REFLEJA LOS PROPÓSITOS DE CADA INDIVIDUO Y ES REFERENTE A LA CANTIDAD, CALIDAD Y TASA DE DESEMPEÑO
• EXPECTATIVA DE LOS RESULTADOS: AFECTA EL APRENDIZAJE Y LA MOTIVACIÓN DEBIDO A QUE LUCHAN SOLO POR
CONSEGUIR LOS RESULTADOS DESEADOS Y EVITAR LOS NO DESEADOS
• VALORES: IMPORTANCIA O UTILIDAD PERCIBIDA POR LAS PERSONAS PARA APRENDER Y ACTUAR CUANDO CONSIDERAN
QUE ESE APRENDIZAJE O DESEMPEÑO ES IMPORTANTE ADQUIRIRLO

9. CONCLUSIÓN
• LA TEORÍA QUE SE ABARCO DURANTE ESTAS DOS ULTIMAS SEMANA MENCIONA O MAS BIEN HACE MUCHA
REFERENCIA AL ENTORNO DEL ESTUDIANTE, DEBIDO A QUE NOSOTROS COMO FACTOR FUNDAMENTAL DEL
ESTUDIANTE DEBEMOS IDENTIFICAR CADA UNO DE ESTOS PUNTOS EN EL AULA. AHORA BIEN TODO ES
RELACIONADO CON LOS CHICOS YA QUE, ES LA MANERA EN QUE ELLOS SE RELACIONAN CON LOS DEMÁS.
• PARA FINALIZAR ASUMO QUE TODO DOCENTE DEBE MOTIVAR AL ALUMNO A FIJAR METAS, PERO ESTAS QUE
NO SEAN CON UNA VISIÓN DE TÚNEL COMO NOS LOS MARCA LA LECTURA, SI NO QUE ORIENTAR AL
ALUMNO PARA QUE INDAGUE POR DIFERENTES FUENTES PARA LOGRAR EL OBJETIVO Y CUMPLIR SU META.