La romanización de la Bética y la Historiografía, pregunta teórica en la prueba de selectividad de latín de Andalucía. Realizado por Laura Gómez Gómez y editado por Mercedes Espinosa Contreras.
1) La península itálica estaba habitada en el siglo VIII a. C. por diversos pueblos como los etruscos, latinos, griegos y galos. 2) Los latinos se asentaron en la llanura del Lacio y formaron la federación del Septimontium entre las "siete colinas" donde surgiría Roma. 3) La monarquía romana duró desde el 753 a. C. hasta el 509 a. C. cuando fue reemplazada por la República tras la expulsión del último rey etrusco.
Tema 36. sociedad, economía y cultura en el bajo imperio--- ---
El documento describe la sociedad, economía y cultura del Bajo Imperio Romano. Algunas de las características fundamentales incluyen la formación de un Estado centralizado y burocratizado dominado por el emperador, un rígido sistema de clases sociales, necesidades fiscales cuantiosas que llevaron a la permanencia de la mano de obra rural y el debilitamiento de las ciudades. También se produjo el florecimiento de grupos marginales, la limitación de la movilidad social, la quiebra del sistema monetario y la decadencia
Este documento resume la historia de la historiografía latina desde sus orígenes hasta el periodo imperial. Comienza con los analistas romanos que escribieron las primeras historias de Roma siguiendo modelos griegos. Luego destaca a Julio César, quien escribió sus Commentarii como informes militares pero con un claro propósito propagandístico. También menciona a Cornelio Nepote y Salustio, considerado el primer gran historiador político romano por sus obras que analizaban las causas del declive republicano con gran objetividad.
El documento resume el sistema feudal en Europa luego de la caída del Imperio Carolingio. Se caracterizó por la concesión de tierras (feudos) por los señores feudales a cambio de lealtad y servicios militares (los vasallos). Esto mantuvo el orden en ausencia de un poder central fuerte. El feudalismo alcanzó su punto máximo en el siglo XIII y luego entró en decadencia debido al desgaste de las cruzadas, división de tierras, auge del comercio urbano y fortalecimiento del poder
Este documento resume el contexto histórico del mundo helenístico-romano en tres oraciones. Explica que la expansión macedonia bajo Alejandro Magno llevó a la formación de reinos helenísticos en Oriente Medio y Egipto. Luego, Roma emergió como potencia y conquistó estos reinos helenísticos, adoptando su cultura. Finalmente, los generales romanos ganaron poder militar y político, llevando a la República romana a una crisis.
El documento proporciona una introducción general a la Edad Media en Occidente, abarcando varios temas clave. Resume la caída del Imperio Romano y el surgimiento de los reinos germánicos. Describe la sociedad feudal que se desarrolló, incluidos los tres estamentos de la nobleza, la iglesia y los campesinos. También explica el despegue económico entre los siglos X y XIII gracias a mejoras tecnológicas en la agricultura.
1) La República Romana enfrentaba una crisis debido a las luchas entre Mario y Sila. Mario reformó el ejército para permitir el reclutamiento de ciudadanos pobres y creó un ejército profesional.
2) La Guerra Social estalló cuando los aliados itálicos se rebelaron para obtener la ciudadanía romana. Roma finalmente concedió la ciudadanía para poner fin a la guerra.
3) Sila se opuso a las reformas populares y lideró un golpe de estado para obtener el mando de la
La Edad Media abarcó los siglos V al XV d.C. y se divide en tres etapas: Temprana (siglos V-X), caracterizada por la caída del Imperio Romano y la invasión de pueblos germánicos; Alta (siglos XI-XIII), definida por el feudalismo y las Cruzadas; y Baja (siglos XIV-XV), marcada por el fortalecimiento de la corona, las ciudades y la burguesía.
1) La península itálica estaba habitada en el siglo VIII a. C. por diversos pueblos como los etruscos, latinos, griegos y galos. 2) Los latinos se asentaron en la llanura del Lacio y formaron la federación del Septimontium entre las "siete colinas" donde surgiría Roma. 3) La monarquía romana duró desde el 753 a. C. hasta el 509 a. C. cuando fue reemplazada por la República tras la expulsión del último rey etrusco.
Tema 36. sociedad, economía y cultura en el bajo imperio--- ---
El documento describe la sociedad, economía y cultura del Bajo Imperio Romano. Algunas de las características fundamentales incluyen la formación de un Estado centralizado y burocratizado dominado por el emperador, un rígido sistema de clases sociales, necesidades fiscales cuantiosas que llevaron a la permanencia de la mano de obra rural y el debilitamiento de las ciudades. También se produjo el florecimiento de grupos marginales, la limitación de la movilidad social, la quiebra del sistema monetario y la decadencia
Este documento resume la historia de la historiografía latina desde sus orígenes hasta el periodo imperial. Comienza con los analistas romanos que escribieron las primeras historias de Roma siguiendo modelos griegos. Luego destaca a Julio César, quien escribió sus Commentarii como informes militares pero con un claro propósito propagandístico. También menciona a Cornelio Nepote y Salustio, considerado el primer gran historiador político romano por sus obras que analizaban las causas del declive republicano con gran objetividad.
El documento resume el sistema feudal en Europa luego de la caída del Imperio Carolingio. Se caracterizó por la concesión de tierras (feudos) por los señores feudales a cambio de lealtad y servicios militares (los vasallos). Esto mantuvo el orden en ausencia de un poder central fuerte. El feudalismo alcanzó su punto máximo en el siglo XIII y luego entró en decadencia debido al desgaste de las cruzadas, división de tierras, auge del comercio urbano y fortalecimiento del poder
Este documento resume el contexto histórico del mundo helenístico-romano en tres oraciones. Explica que la expansión macedonia bajo Alejandro Magno llevó a la formación de reinos helenísticos en Oriente Medio y Egipto. Luego, Roma emergió como potencia y conquistó estos reinos helenísticos, adoptando su cultura. Finalmente, los generales romanos ganaron poder militar y político, llevando a la República romana a una crisis.
El documento proporciona una introducción general a la Edad Media en Occidente, abarcando varios temas clave. Resume la caída del Imperio Romano y el surgimiento de los reinos germánicos. Describe la sociedad feudal que se desarrolló, incluidos los tres estamentos de la nobleza, la iglesia y los campesinos. También explica el despegue económico entre los siglos X y XIII gracias a mejoras tecnológicas en la agricultura.
1) La República Romana enfrentaba una crisis debido a las luchas entre Mario y Sila. Mario reformó el ejército para permitir el reclutamiento de ciudadanos pobres y creó un ejército profesional.
2) La Guerra Social estalló cuando los aliados itálicos se rebelaron para obtener la ciudadanía romana. Roma finalmente concedió la ciudadanía para poner fin a la guerra.
3) Sila se opuso a las reformas populares y lideró un golpe de estado para obtener el mando de la
La Edad Media abarcó los siglos V al XV d.C. y se divide en tres etapas: Temprana (siglos V-X), caracterizada por la caída del Imperio Romano y la invasión de pueblos germánicos; Alta (siglos XI-XIII), definida por el feudalismo y las Cruzadas; y Baja (siglos XIV-XV), marcada por el fortalecimiento de la corona, las ciudades y la burguesía.
El documento resume las transformaciones del mundo helenístico tras la muerte de Alejandro Magno. Se produjo una lucha por el poder entre los generales macedonios y un aumento del papel del ejército en la política. Los reinos helenísticos establecieron nuevas formas de gobierno monárquico y las ciudades griegas cayeron bajo su influencia. La sociedad se hizo más diversa con la integración de pueblos griegos y bárbaros, aunque los esclavos y campesinos constituían la mayoría
La transición del poder de Augusto a Tiberio marcó el inicio de la consolidación del Imperio Romano y el desarrollo de la ideología imperial. Los emperadores Julio-Claudios tuvieron diferentes concepciones del poder, oscilando entre visiones más tradicionales y teocráticas que identificaban al emperador con dioses. La crisis del año de los cuatro emperadores (68-69 d.C.) surgió tras la muerte de Nerón y llevó al poder a Vespasiano, fundador de la dinastía Flavia, tras una
El documento resume la Edad Media en la Península Ibérica. Se divide en dos grandes etapas desde el siglo V d.C. hasta 1492, cuando se producen cambios que dan paso a la Edad Moderna. La sociedad estaba estratificada y dominada por la nobleza, el clero y el rey. La cultura estaba influenciada por las religiones cristiana, musulmana y hebrea, y se expresaba a través de la literatura popular oral y la literatura culta escrita.
El documento describe los elementos clave de la crisis del siglo III d.C. en el Imperio Romano. Estos incluyen 1) la transformación del principado hacia un gobierno más autoritario y militarizado con la pérdida de poder del Senado, 2) la inestabilidad interna causada por usurpadores frecuentes y la inestabilidad externa de las fronteras ante amenazas bárbaras, y 3) los cambios sociales que dividieron a la sociedad entre los honestiores (ricos) y los humiliores (pobres).
8 la conquista romana hasta finales del siglo iv--- ---
El documento describe la formación y desarrollo de la República Romana desde su origen tras la caída de la monarquía en el siglo V a.C. hasta la conquista de Italia a finales del siglo IV a.C. Inicialmente Roma era una república patricia con desigualdades entre patricios y plebeyos, pero los plebeyos lograron ganar derechos políticos a través de varias leyes. Roma luego expandió su territorio a través de guerras contra los etruscos, volscos, ecuos
14 el bajo imperio,diocleciano y constantino--- ---
Diocleciano estableció la tetrarquía para gobernar más eficazmente el vasto imperio romano, dividiendo el poder entre dos Augustos y dos Césares. Constantino derrotó a sus rivales y unificó el imperio bajo su mando, aceptando el cristianismo y trasladando la capital a Constantinopla para mejor defender el este. Reformó la administración provincial y el ejército, y concentró el poder imperial como monarca divino.
1) El documento describe las reformas y cambios políticos, económicos y sociales que ocurrieron en Roma durante el siglo IV d.C., incluyendo la introducción del sistema de la Tetrarquía bajo Diocleciano y las reformas de Constantino que llevaron hacia la cristianización del Imperio. 2) También analiza las grandes reformas administrativas, militares y fiscales de Diocleciano, así como la crisis y disolución posterior de la Tetrarquía. 3) Finalmente, discute aspectos económicos y sociales de
Tema 34. el bajo imperio. diocleciano y constantino--- ---
Diocleciano implementó importantes reformas para salvar al Imperio Romano de la crisis. Estableció la tetrarquía con cuatro emperadores gobernando simultáneamente y reorganizó la administración en diócesis. También reformó el ejército, la economía y la moneda. Sus reformas centralizaron el poder pero fallaron en establecer la sucesión, llevando a conflictos después de su abdicación. Constantino continuó algunas de sus políticas pero promovió el cristianismo.
La dinastía Julio-Claudia mantuvo la continuidad del Principado establecido por Augusto entre los años 14 d.C. y 68-69 d.C. Siguieron una política interior de conciliación con el Senado aunque ejercían un control cada vez mayor. En política exterior prefirieron la administración antes que la expansión territorial, excepto la conquista de Britania por Claudio. Ideológicamente se presentaron como herederos de Augusto y buscaron satisfacer al pueblo de Roma a través de donaciones y espectáculos.
1) La carta es de 408 d.C. y fue escrita por el emperador Flavio Honorio a las milicias de la ciudad de Pamplona.
2) Honorio les informa que tendrán la misma retribución que las milicias de Galia por su defensa contra los bárbaros.
3) La carta muestra que Pamplona era un importante centro político, social y militar para las comunidades romano-vasconas en el Bajo Imperio Romano.
El documento presenta una ficha de contenidos sobre el feudalismo en la Edad Media. Explica que el feudalismo fue un sistema político, social y económico basado en relaciones personales entre señores y vasallos, donde los vasallos recibían tierras a cambio de lealtad y servicios militares. Describe los orígenes del feudalismo luego de la caída del Imperio Carolingio y la sociedad feudal dividida en tres estamentos: nobleza, clero y campesinado. Finalmente, resume aspectos clave de la vida bajo el sistema feud
Este documento resume la historia de la fundación y desarrollo de la antigua Roma. Comienza con la leyenda de Rómulo y Remo y la fundación de Roma en el siglo VIII a.C. Luego pasa a describir la transición de Roma de una monarquía a una república en el siglo V a.C, y la expansión del territorio romano en los siglos siguientes que la convirtió en un imperio. Finalmente, detalla la estructura social y política romana, incluidas las tensiones entre patricios y plebey
Este documento resume los aspectos clave de la República Romana inicial entre los siglos VI y IV a.C. Explica que durante este periodo surgieron los principales conflictos sociales entre patricios y plebeyos que darían forma a las instituciones políticas de Roma. También describe cómo Roma expandió su territorio a través de la conquista de Etruria y el Lacio, lo que le brindó experiencia militar y de organización territorial que luego exportaría a sus provincias. Finalmente, resume los principales aspectos institucionales de este periodo como las magistraturas
Este documento resume la sucesión de Alejandro Magno y los reinos helenísticos que surgieron después de su muerte. Explica que tras la muerte de Alejandro en 323 a.C., sus generales se disputaron el poder en una serie de acuerdos y guerras. Finalmente se establecieron cuatro grandes reinos: Macedonia, el Imperio Seléucida, Egipto Ptolemaico y el reino de Pérgamo. Describe las características políticas, económicas y sociales de estos reinos helenísticos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre Roma antigua. Explica que Roma se fundó en el siglo VIII a. C. en la península italiana y pasó por tres etapas: la monarquía, la república y el imperio. Bajo la república se expandió por el Mediterráneo y conquistó Hispania. El imperio alcanzó su máxima extensión en el siglo II d. C. pero luego entró en crisis en el siglo III. En 395 el emperador Teodosio dividió el imperio en
El documento describe la transición de Octaviano al Principado bajo Augusto, incluyendo su ascenso al poder único tras derrotar a sus rivales y su creación de un nuevo orden político, ideológico y social en Roma. Augusto consolidó su poder a través de títulos como Augusto, Pontifex Maximus y Pater Patriae, y reestructuró las instituciones republicanas como el Senado, las magistraturas y las asambleas para centralizar la autoridad bajo su figura como Princeps.
La crisis de la República romana se debió a la desigualdad social y las luchas políticas entre populares y optimates. Esto llevó a las guerras civiles entre Mario y Sila, César y Pompeyo, y finalmente Antonio y Octavio, estableciéndose triunviratos para controlar el estado. Finalmente, Octavio derrotó a Antonio y Cleopatra en Accio, consolidando su poder como primer príncipe de Roma.
1) El documento describe el período del Alto Imperio Romano bajo la dinastía Julio-Claudia y los primeros emperadores, desde Augusto hasta Nerón. 2) Resalta aspectos como la continuidad de las estructuras republicanas bajo el liderazgo del Princeps, la extensión de la ciudadanía romana, y el establecimiento de la paz y prosperidad en el imperio. 3) También analiza los reinados individuales de los emperadores Tiberio, Calígula, Claudio y Nerón, así como la guerra civil del año
Trabajo de recuperación cultura 1ª evaluación latín 1º bachilleratomaisaguevara
Este documento presenta 9 preguntas sobre la historia temprana de Roma y su sistema de gobierno monárquico. Se pide información sobre los pueblos itálicos originales, la fundación de Roma, la organización política de la monarquía romana y su caída, los Siete Reyes de Roma y sus acciones, la cultura etrusca, las clases sociales durante la monarquía, las Siete Colinas de Roma, y el episodio del Rapto de las Sabinas.
La Edad Media .Contexto histórico// http://cuadernodelasletras.blogspot.com/Maria José
Este documento proporciona información sobre el contexto histórico de la Edad Media en España para estudiantes de secundaria. Explica la estructura social estamental, las actividades de la nobleza y el clero, y aspectos culturales como el arte, la música y la literatura del periodo. También incluye cronología, mapas conceptuales y términos clave.
El documento anuncia varios eventos que tendrán lugar en Zaragoza del 10 al 16 de junio. Incluye un mercado medieval entre el 14 y 16 de junio en la plaza de la Seo, un festival musical llamado Pospo Festival el 14 de junio en el Teatro Esquinas, y un concierto de Alejandro Sanz el 13 de junio en el Pabellón Príncipe Felipe. También incluye los horarios de apertura de lugares de interés y el pronóstico del tiempo para la semana.
Este documento presenta información sobre el agua y sus cuidados. Explica la importancia del agua para la vida y los tres estados en que se encuentra el agua en la naturaleza: sólido, líquido y gaseoso. Luego, ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua, como cerrar las llaves cuando no se usen, usar regadera en lugar de bañera, reparar tuberías que gotean y aprovechar el agua de lluvia para regar plantas.
El documento resume las transformaciones del mundo helenístico tras la muerte de Alejandro Magno. Se produjo una lucha por el poder entre los generales macedonios y un aumento del papel del ejército en la política. Los reinos helenísticos establecieron nuevas formas de gobierno monárquico y las ciudades griegas cayeron bajo su influencia. La sociedad se hizo más diversa con la integración de pueblos griegos y bárbaros, aunque los esclavos y campesinos constituían la mayoría
La transición del poder de Augusto a Tiberio marcó el inicio de la consolidación del Imperio Romano y el desarrollo de la ideología imperial. Los emperadores Julio-Claudios tuvieron diferentes concepciones del poder, oscilando entre visiones más tradicionales y teocráticas que identificaban al emperador con dioses. La crisis del año de los cuatro emperadores (68-69 d.C.) surgió tras la muerte de Nerón y llevó al poder a Vespasiano, fundador de la dinastía Flavia, tras una
El documento resume la Edad Media en la Península Ibérica. Se divide en dos grandes etapas desde el siglo V d.C. hasta 1492, cuando se producen cambios que dan paso a la Edad Moderna. La sociedad estaba estratificada y dominada por la nobleza, el clero y el rey. La cultura estaba influenciada por las religiones cristiana, musulmana y hebrea, y se expresaba a través de la literatura popular oral y la literatura culta escrita.
El documento describe los elementos clave de la crisis del siglo III d.C. en el Imperio Romano. Estos incluyen 1) la transformación del principado hacia un gobierno más autoritario y militarizado con la pérdida de poder del Senado, 2) la inestabilidad interna causada por usurpadores frecuentes y la inestabilidad externa de las fronteras ante amenazas bárbaras, y 3) los cambios sociales que dividieron a la sociedad entre los honestiores (ricos) y los humiliores (pobres).
8 la conquista romana hasta finales del siglo iv--- ---
El documento describe la formación y desarrollo de la República Romana desde su origen tras la caída de la monarquía en el siglo V a.C. hasta la conquista de Italia a finales del siglo IV a.C. Inicialmente Roma era una república patricia con desigualdades entre patricios y plebeyos, pero los plebeyos lograron ganar derechos políticos a través de varias leyes. Roma luego expandió su territorio a través de guerras contra los etruscos, volscos, ecuos
14 el bajo imperio,diocleciano y constantino--- ---
Diocleciano estableció la tetrarquía para gobernar más eficazmente el vasto imperio romano, dividiendo el poder entre dos Augustos y dos Césares. Constantino derrotó a sus rivales y unificó el imperio bajo su mando, aceptando el cristianismo y trasladando la capital a Constantinopla para mejor defender el este. Reformó la administración provincial y el ejército, y concentró el poder imperial como monarca divino.
1) El documento describe las reformas y cambios políticos, económicos y sociales que ocurrieron en Roma durante el siglo IV d.C., incluyendo la introducción del sistema de la Tetrarquía bajo Diocleciano y las reformas de Constantino que llevaron hacia la cristianización del Imperio. 2) También analiza las grandes reformas administrativas, militares y fiscales de Diocleciano, así como la crisis y disolución posterior de la Tetrarquía. 3) Finalmente, discute aspectos económicos y sociales de
Tema 34. el bajo imperio. diocleciano y constantino--- ---
Diocleciano implementó importantes reformas para salvar al Imperio Romano de la crisis. Estableció la tetrarquía con cuatro emperadores gobernando simultáneamente y reorganizó la administración en diócesis. También reformó el ejército, la economía y la moneda. Sus reformas centralizaron el poder pero fallaron en establecer la sucesión, llevando a conflictos después de su abdicación. Constantino continuó algunas de sus políticas pero promovió el cristianismo.
La dinastía Julio-Claudia mantuvo la continuidad del Principado establecido por Augusto entre los años 14 d.C. y 68-69 d.C. Siguieron una política interior de conciliación con el Senado aunque ejercían un control cada vez mayor. En política exterior prefirieron la administración antes que la expansión territorial, excepto la conquista de Britania por Claudio. Ideológicamente se presentaron como herederos de Augusto y buscaron satisfacer al pueblo de Roma a través de donaciones y espectáculos.
1) La carta es de 408 d.C. y fue escrita por el emperador Flavio Honorio a las milicias de la ciudad de Pamplona.
2) Honorio les informa que tendrán la misma retribución que las milicias de Galia por su defensa contra los bárbaros.
3) La carta muestra que Pamplona era un importante centro político, social y militar para las comunidades romano-vasconas en el Bajo Imperio Romano.
El documento presenta una ficha de contenidos sobre el feudalismo en la Edad Media. Explica que el feudalismo fue un sistema político, social y económico basado en relaciones personales entre señores y vasallos, donde los vasallos recibían tierras a cambio de lealtad y servicios militares. Describe los orígenes del feudalismo luego de la caída del Imperio Carolingio y la sociedad feudal dividida en tres estamentos: nobleza, clero y campesinado. Finalmente, resume aspectos clave de la vida bajo el sistema feud
Este documento resume la historia de la fundación y desarrollo de la antigua Roma. Comienza con la leyenda de Rómulo y Remo y la fundación de Roma en el siglo VIII a.C. Luego pasa a describir la transición de Roma de una monarquía a una república en el siglo V a.C, y la expansión del territorio romano en los siglos siguientes que la convirtió en un imperio. Finalmente, detalla la estructura social y política romana, incluidas las tensiones entre patricios y plebey
Este documento resume los aspectos clave de la República Romana inicial entre los siglos VI y IV a.C. Explica que durante este periodo surgieron los principales conflictos sociales entre patricios y plebeyos que darían forma a las instituciones políticas de Roma. También describe cómo Roma expandió su territorio a través de la conquista de Etruria y el Lacio, lo que le brindó experiencia militar y de organización territorial que luego exportaría a sus provincias. Finalmente, resume los principales aspectos institucionales de este periodo como las magistraturas
Este documento resume la sucesión de Alejandro Magno y los reinos helenísticos que surgieron después de su muerte. Explica que tras la muerte de Alejandro en 323 a.C., sus generales se disputaron el poder en una serie de acuerdos y guerras. Finalmente se establecieron cuatro grandes reinos: Macedonia, el Imperio Seléucida, Egipto Ptolemaico y el reino de Pérgamo. Describe las características políticas, económicas y sociales de estos reinos helenísticos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre Roma antigua. Explica que Roma se fundó en el siglo VIII a. C. en la península italiana y pasó por tres etapas: la monarquía, la república y el imperio. Bajo la república se expandió por el Mediterráneo y conquistó Hispania. El imperio alcanzó su máxima extensión en el siglo II d. C. pero luego entró en crisis en el siglo III. En 395 el emperador Teodosio dividió el imperio en
El documento describe la transición de Octaviano al Principado bajo Augusto, incluyendo su ascenso al poder único tras derrotar a sus rivales y su creación de un nuevo orden político, ideológico y social en Roma. Augusto consolidó su poder a través de títulos como Augusto, Pontifex Maximus y Pater Patriae, y reestructuró las instituciones republicanas como el Senado, las magistraturas y las asambleas para centralizar la autoridad bajo su figura como Princeps.
La crisis de la República romana se debió a la desigualdad social y las luchas políticas entre populares y optimates. Esto llevó a las guerras civiles entre Mario y Sila, César y Pompeyo, y finalmente Antonio y Octavio, estableciéndose triunviratos para controlar el estado. Finalmente, Octavio derrotó a Antonio y Cleopatra en Accio, consolidando su poder como primer príncipe de Roma.
1) El documento describe el período del Alto Imperio Romano bajo la dinastía Julio-Claudia y los primeros emperadores, desde Augusto hasta Nerón. 2) Resalta aspectos como la continuidad de las estructuras republicanas bajo el liderazgo del Princeps, la extensión de la ciudadanía romana, y el establecimiento de la paz y prosperidad en el imperio. 3) También analiza los reinados individuales de los emperadores Tiberio, Calígula, Claudio y Nerón, así como la guerra civil del año
Trabajo de recuperación cultura 1ª evaluación latín 1º bachilleratomaisaguevara
Este documento presenta 9 preguntas sobre la historia temprana de Roma y su sistema de gobierno monárquico. Se pide información sobre los pueblos itálicos originales, la fundación de Roma, la organización política de la monarquía romana y su caída, los Siete Reyes de Roma y sus acciones, la cultura etrusca, las clases sociales durante la monarquía, las Siete Colinas de Roma, y el episodio del Rapto de las Sabinas.
La Edad Media .Contexto histórico// http://cuadernodelasletras.blogspot.com/Maria José
Este documento proporciona información sobre el contexto histórico de la Edad Media en España para estudiantes de secundaria. Explica la estructura social estamental, las actividades de la nobleza y el clero, y aspectos culturales como el arte, la música y la literatura del periodo. También incluye cronología, mapas conceptuales y términos clave.
El documento anuncia varios eventos que tendrán lugar en Zaragoza del 10 al 16 de junio. Incluye un mercado medieval entre el 14 y 16 de junio en la plaza de la Seo, un festival musical llamado Pospo Festival el 14 de junio en el Teatro Esquinas, y un concierto de Alejandro Sanz el 13 de junio en el Pabellón Príncipe Felipe. También incluye los horarios de apertura de lugares de interés y el pronóstico del tiempo para la semana.
Este documento presenta información sobre el agua y sus cuidados. Explica la importancia del agua para la vida y los tres estados en que se encuentra el agua en la naturaleza: sólido, líquido y gaseoso. Luego, ofrece consejos sobre cómo cuidar el agua, como cerrar las llaves cuando no se usen, usar regadera en lugar de bañera, reparar tuberías que gotean y aprovechar el agua de lluvia para regar plantas.
★ 2 days to create, test, prototype new use case scenarios for the Tango technology developped by Google and getting real on Lenovo smartphones.
★ 2 stimulating, inspiring days to learn how to work in a multidisciplinary teams, how to fail fast and learn, how to manage projects with a design process.
★ 14 students from Business ESCP Europe, Design Strate École de Design, Engineering École centrale Paris École Polytechnique Télécom ParisTech 42 (school)
★ 30m2 at Lenovo Booth at Vivatech / 4 mentors / 4 teams
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Rob Pattman seminar at the University of JohannesburgBrenda Leibowitz
The document discusses a course on race taught at Stellenbosch University in South Africa. The course aims to teach race in a participatory way that challenges preconceptions about what race is. It uses humor to engage students with difficult topics and questions assumptions about what makes spaces and activities racially defined. Through activities, videos, and discussions, the course aims to show how race is a social construct rather than biological and to encourage students to cross racial divides. It provides insights into the dynamics of race through outsider perspectives and questions how unconscious racial thinking can reinforce segregation.
El Megaminx es un rompecabezas en forma de dodecaedro con 12 piezas centrales, 20 esquinas y 30 aristas. Existen dos versiones principales, una con 6 colores y otra con 12 colores. El objetivo es mezclar los colores y luego reordenarlos para que cada cara tenga un único color. Se han creado variaciones más complejas como el Gigaminx, Teraminx y Yottaminx de mayor tamaño.
Este documento proporciona información sobre ingeniería genética. Explica brevemente la historia de la ingeniería genética y define conceptos clave como ADN, genes, cromosomas y genoma humano. También resume algunas técnicas comunes como la secuenciación de ADN y el ADN recombinante. Por último, destaca aplicaciones médicas e industriales de la ingeniería genética como la producción de insulina y la mejora de cultivos.
I created a photo album to organize pictures from my summer vacation. The album has sections for each week I was on vacation, with slots to hold 4x6 photos and captions underneath to describe the photos. The album allows me to look back fondly at the memories from my summer and share it with friends and family.
La cenaduría Noe busca aumentar sus ventas diarias a $1,000 mediante estrategias como ofrecer nuevos servicios como entrega a domicilio, aumentar la variedad de productos, registrar las órdenes vendidas y despedir a empleados con mal servicio, aprovechando sus fortalezas como buena reputación, precios accesibles y variedad, mientras se enfrentan debilidades como falta de control de ventas y suministros, y amenazas como la situación económica de los clientes y la competencia.
El documento presenta información sobre la historiografía romana y sus principales historiadores como Julio César y Salustio. Resume que la historiografía romana se originó a partir de la transmisión oral de recuerdos del pasado y que con el tiempo se intentó separar lo legendario de lo histórico. También describe las principales obras y características de los historiadores Julio César y Salustio, así como extractos de sus textos históricos como La guerra de las Galias y La conjuración de Catilina.
1) Roma conquistó Hispania para controlar sus recursos naturales y posición estratégica, y romanizó a los pueblos ibéricos a través de la lengua, cultura y derecho latinos.
2) La economía hispanorromana se basó en la agricultura, minería y comercio de metales y vinos. La sociedad se polarizó entre grandes terratenientes y modestos campesinos.
3) El cristianismo se difundió en Hispania y eventualmente se convirtió en la religión oficial del Imp
Roma conquistó Hispania para controlar sus recursos naturales y posición estratégica. Romanizó a los pueblos ibéricos introduciendo beneficios como el latín, obras públicas y el derecho romano. Hispania prosperó en agricultura, minería y comercio bajo Roma, aunque sufrió una crisis económica y social en el siglo III dC. El proceso de romanización se extendió a través del ejército, ciudades, calzadas y latín aunque los indígenas conservaron sus lengu
Roma conquistó Hispania atraída por sus riquezas naturales. Los pueblos ibéricos fueron romanizados, adoptando la lengua latina, el modo de vida urbano y el derecho romano. La romanización fue más intensa en el sur y este de la península, donde se establecieron ciudades gobernadas por magistrados. Hispania proporcionó recursos al Imperio y tres emperadores romanos. Tras la caída de Roma, pueblos germánicos como los visigodos se asentaron en Hispan
Roma conquistó Hispania entre los siglos III a.C. y I a.C. para controlar sus recursos naturales y posición estratégica. Los pueblos ibéricos fueron romanizados e introducidos a la cultura romana, incluyendo la lengua latina, obras públicas, y estilo de vida urbano. Hispania prosperó bajo el Imperio romano gracias a la agricultura, minería y comercio, pero entró en crisis en el siglo III d.C. debido a problemas económicos, demográficos y
La Hispania romana y la monarquía visigoda dominaron la Península Ibérica desde el siglo III a.C. hasta el siglo VIII d.C. Roma conquistó gradualmente la Península entre los siglos III a.C. y I a.C., estableciendo provincias y ciudades. Los romanos introdujeron su lengua, derecho, religión y cultura, romanizando profundamente a los pueblos hispanos. En el siglo V d.C., los visigodos se establecieron en Hispania y fundaron un
La Hispania romana y la monarquía visigoda se caracterizaron por tres procesos principales: 1) La conquista romana de la península ibérica entre los siglos III a.C. al I a.C. dividió la región en provincias; 2) La romanización integró plenamente la sociedad hispana en la cultura romana a través de la lengua, derecho, religión y urbanización; 3) Los visigodos establecieron un reino con capital en Toledo en el siglo V d.C. que logró la unidad política,
Presentación realizada sobre la historiografía tema teórico en el examen de selectividad de latín en Andalucía. Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras
El documento describe la Edad Media en Europa, un período de aproximadamente 1000 años entre la caída del Imperio Romano y el Renacimiento. La Edad Media se divide en Alta y Baja, caracterizadas por las invasiones germánicas y el sistema feudal respectivamente. Durante este tiempo, la Iglesia católica jugó un papel importante culturalmente, mientras que los reinos bárbaros gobernaron gran parte de Europa y el Imperio Bizantino mantuvo la herencia romana. Las Cruzadas también tuvieron consecuencias políticas, económic
La Hispania romana y la monarquía visigoda se caracterizaron por tres procesos principales: 1) La conquista romana de la península ibérica entre los siglos III a.C. al I a.C. dividida en tres etapas; 2) El proceso de romanización e integración de los pueblos hispanos a la cultura romana entre los siglos I al V d.C.; 3) El establecimiento del reino visigodo en Hispania en el siglo V d.C. y su unificación política, religiosa y jurí
La Hispania romana se extendió por la península ibérica a lo largo de 3 etapas entre los siglos III a.C. y I a.C. Los romanos conquistaron primero el este y sur, luego el centro y oeste, y finalmente el norte. La romanización trajo el latín, derecho romano y religión cristiana a la península. Tras la caída del Imperio Romano, los visigodos establecieron un reino con capital en Toledo que unificó política, religiosa y jurídicamente a hispanor
La Hispania romana y la monarquía visigoda dominaron la Península Ibérica desde el siglo III a.C. hasta el siglo VIII d.C. Roma conquistó la Península en tres etapas entre los siglos III y I a.C., estableciendo cinco provincias. Promovió la romanización a través del latín, el derecho romano y el cristianismo. En el siglo V, los pueblos germánicos invadieron el declinante Imperio Romano. Los visigodos se establecieron
La Hispania romana se extendió durante 3 etapas de conquista entre los siglos III a.C. y I a.C., organizándose en provincias. La romanización trajo el latín, derecho romano y cristianismo, aunque fue desigual en el territorio. La monarquía visigoda se estableció en el siglo V d.C. tras la caída del Imperio Romano de Occidente, unificando política, religiosa y jurídicamente a visigodos e hispanorromanos hasta su caída ante la invasión mus
La Hispania romana se extendió a lo largo de tres etapas de conquista entre los siglos III a.C. y I d.C. Tras la conquista, Roma impulsó la romanización de la península a través de la lengua, el derecho, la religión y la cultura. En el siglo V d.C., los pueblos germánicos invadieron el imperio debilitado. Los visigodos se asentaron en Hispania y establecieron un reino con capital en Toledo, manteniendo las estructuras romanas aunque con
La Hispania romana se extendió por la península ibérica a lo largo de varios siglos de conquista desde el siglo III a.C. hasta el siglo I d.C., dividiéndose en provincias. La romanización trajo el latín, el derecho romano y finalmente el cristianismo. A partir del siglo V, los pueblos germánicos como los visigodos se asentaron en Hispania y establecieron un reino gobernado desde Toledo, unificando progresivamente a la población hispanorromana y
La Hispania romana se extendió a lo largo de tres etapas de conquista entre los siglos III a.C. y I a.C. Roma romanizó progresivamente la península a través de la lengua, el derecho, la religión y la cultura. El cristianismo se difundió en el siglo I d.C. y se convirtió en la religión oficial en el siglo IV. La decadencia del Imperio permitió la entrada de los pueblos germánicos en el siglo V, estableciéndose el reino visig
La Hispania romana se formó a través de la conquista de Roma de la península ibérica entre los siglos III y I a.C. Los romanos introdujeron su lengua, derecho, religión y cultura, dando lugar a un proceso de romanización. Más tarde, los visigodos establecieron un reino en Hispania con capital en Toledo, gobernando hasta el siglo VIII cuando los musulmanes invadieron la península. Aunque los visigodos eran arrianos mientras que los hispanorromanos eran católicos
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La Hispania romana se extendió durante tres etapas de conquista entre los siglos III a.C. y I a.C. Roma organizó las provincias y desarrolló infraestructura como acueductos, murallas y puentes. El proceso de romanización difundió el latín, derecho romano y cristianismo. La monarquía visigoda surgió en el siglo V d.C. y unificó la península política y religiosamente bajo el catolicismo, aunque mantuvo leyes y nobleza separadas de los hispanor
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Documento correspondiente a la teoría de literatura universal de Andalucía. Realizado tras las presentaciones de Mercedes Espinosa Contreras, editado y transcrito por Andrea González Rodríguez. Selectividad Andalucía Literatura Universal
Este documento resume 30 palabras latinas y su evolución fonética a palabras en español, incluyendo los procesos de apócope, síncopa, sonorización y otros cambios fonéticos. Se explican palabras como año, abrir, oro, cabello, cosa, llave, delgado, dueño, hacer, hijo y otras.
El documento resume los orígenes y características de los principales géneros literarios de la antigua Grecia: la poesía épica, lírica y el drama. La poesía épica, como la Ilíada y la Odisea de Homero, narraba gestas heroicas del pasado en verso épico. La lírica era más subjetiva e individual, incluyendo elegías, yambos y poesía mélica como la de Safo. El drama griego incluía tragedias, como las de Esquilo, Sófocles y Eurípides
Este documento pertenece a las preguntas teóricas de la prueba de Selectividad de latín en Andalucía. NOTAS: Cada tema tiene una presentación que puede ver en mi canal. Faltan dos temas (son 8). Realizado por Mercedes Espinosa Contreras
Este documento corresponde a la pregunta cinco del examén de selectividad de Andalucía. Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras (Falta la teoría correspondiente de poesía)
Presentación realizada sobre Giovanni Boccaccio y el Decamerón autor en el examén de literatura universal en la prueba de Selectividad de Andalucía. Realizado por: Mercedes Espinosa Contreras
Los principales precedentes de la historiografía griega incluyen la épica, las inscripciones en prosa y los periplos. La historiografía griega se desarrolló a partir de estos precedentes, con historias locales que narraban los hechos más representativos de las ciudades con fines de propaganda política. Nuestro conocimiento principal de la historiografía griega hasta mediados del siglo IV a.C. proviene de tres grandes historiadores: Heródoto, Jenofonte y Tucídides, quienes dieron sentidos diferentes a la historia
El documento resume las características de la poesía épica y dos obras épicas principales. La poesía épica se originó en las clases aristocráticas y narraba grandes gestas heroicas del pasado de forma oral. Homero creó las obras épicas La Ilíada y La Odisea, que describen eventos de las guerras de Troya como la ira de Aquiles y el viaje de regreso de Ulises a Ítaca.
La poesía lírica surgió en Grecia en el siglo VII a.C. durante un período de profundos cambios sociales y literarios. Se centraba en los sentimientos personales del poeta y podía ser monódica o cantada. Existían varios géneros como la elegía, el yambo y la poesía mélica, cuya principal representante fue Safo en el siglo VII-VI a.C.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. RealizadoporLauraGómezGómezyeditadoporMercedes
EspinosaContreras
LaromanizacióndelaBética
1Introducción
La llegada de los romanos a la península se produjo en el marco de la
2ª guerra púnica. Como Anibal recibía refuerzos desde España, los
romanos desembarcaron en las costas catalanas para intentar cortar
el flujo de los suministros. En pocos años consiguieron derrotar y
expulsar a los cartagineses (toma de Carthago Nova en 209 y victoria
de Ilipa- Alcalá del Río en 206 a.C). Administralmene el territorio
quedó dividido en 2 provincias: Citerior y Ulterior. Y Augusto
estableció una nueva división: Tarraconense, Lusitania y Bética. Se
reserva para su gobierno personal 2 de las provincias: Lusitania y
Tarraconense. La Bética quedó bajo el control directo del Senado,
que encargaba a un procónsul el gobierno de la misma. La capital
Bética será Corduba. Esta división durará hasta Diocleciano. Los
factores que contribuyeron a la rápida e intensa penetración de la
Bética son:
2predisposicióndelazona
Toda la costa sur y este de Hispania había estado abierta al contacto
con nuevos pueblos (fenicios, griegos...)
3Lasvíasdecomunicación
Destacan por su importancia dos vías:
-La vía de la Plata: que unía Mérida con Astorga (Emerita Augusta-
Astónica Augusta) y continuaba hasta Itálica (Santiponce, Sevilla) y
Gades.
4Launificaciónlingüística
2. Los habitantes del territorio de la actual Bética adoptaron el uso del
latín hasta el punto de que según testimonios de la época, llegaron a
olvidar sus lenguas maternas.
En poblaciones como Gades, existieron escuelas públicas que
enseñaron la cultura y la lengua latina. De la Bética procede una de
las familias que dió brillo a la literatura latina, la de los Séneca. De
Gades procede la familia de los Balbos y de Itálica es la ciudad de
procedencia de los emperadores Trajano y Adriano.
5Laorganizaciónadministrativaysocial
En el Imperio Romano, cada provincia se encuentra dividida en
``Conventus´´; La Bética tuvo 4 Conventus: Gades, Corduba,
Hispalis y Astigi. Cada conventus estaba dividido en Civitates:
- Las clases bajas hispanas: convivieron pacíficamente y se
mezclaron con las clases bajas y medias de procedencia itálica y
romana. Muchos hijos de matrimonios mixtos obtenían con
facilidad la ciudadanía.
- La clase dominante romana: adquiere posesiones en la zona,
pero la mayor parte de las veces están ausentes en ellas,
dejando su explotación en manos de administradores o
circundatarios.
- Las clases altas hispanas se asimilan y son absorbidas por las
clases altas romana; con bastante facilidad se concedía la
ciudadanía romana a quienes se distinguía en acciones en pro
Roma.
- Los esclavos no solían ser de procedencia bética, y trabajaban
en minas...
6Lasciudades
Las civitates tuvieron estatus jurídicos diferentes., según fuera su
base organizativa indígena o romana.
-Entre los indígenas, existieron: ciudades federadas, lires y
3. estipendiarias. Estas últimas debían pagar al haber sido sometidas
por las armas.
-Entre los romanas, existieron: las cdnoias (fundadas por Roma con
ciudadanos romanos o latinos, a los que se entregaban lotes de tierra
y se organizaban en modo romano) y los municipios ( ciudades
indígenas a los que Roma otorgaba el derecho de ciudadanía, bien
latino o romano).
Cada ciudad tenía un senado o un consejo de los decuriones y una
asamblea popular, (formada por los ciudadanos con derechos de
ciudadanía). Dos Doviros (poder ejecutivo elegido anualmente) tenían
como ayudantes a dos edites.
Las ciudades se embellecieron con edificios públicos, al estilo de la
capital del imperio: por ejemplo el puente de Córdoba, termas de
Baelo Claudia, teatros como Málaga, Urso, necrópolis como en Torrox.
Y destaca la típica casa señorial romana como las de Marbella.
7Elejército
La procedencia social de los soldados influyó en el modo de
Romanización: normalmente eran de clase baja social y pretendían
con su aislamiento un rápido enriquecimiento con los botines de
guerra o la consecuencia de tierras licenciarse, de ahí su posterior
asentamiento a la legión.
La creciente importancia de los generales, también tuvo su reflejo en
Hispania, en donde el ejército y ciudades toman partido uno por otro
y otro en las guerras civiles como sucedió entre César y Pompeyo.
Numerosas colonias fueron fundadas para el asentamiento de
veteranos de guerra: Itálica, Urso , Baena.
8Lariquezaminerayagrícola
Las minas eran explotadas por el Estado mediante los procuradores.
El empleo de esclavos fue el procedimiento habitual en la producción,
4. aunque también se usó el trabajo de asalariados libres.
La agricultur perfeccionó su técnica con la entrada de barbecho,
arado, regadío… tuvo como base de producción trigo aceite, vino
exportado a Roma desde la Bética y Tarraconense.
9Lareligión
Todos los dioses de la religión romana recibieron culto en Hispania.
En la Bética se conserva el ``Capitolio de Baelo Claudia´´. En
Hispania se practicó el culto imperial; en Itálica está el templo
dedicado al dios Trajano. Por lo que respecta a las religiones
mistéricas, hay evidencias del culto a Mitra, En Málaga y a Atis en
Cádiz.
En Cádiz también estaba el santuario más famoso de Hispania; el
Heracleion, dedicado a Hércules gaditano, cuya antigua deidad
fenicia asimilada al Heracles griego.
En la época imperial se introdujo el cristianismo y puede decirse que
a partir del siglo III estaba ya consolidado en algunas zonas. Como lo
demuestra la celebración del Concilio de Elvira en Granada.
Lahistoriografía
Es un género literario en prosa que tiene como objeto los sucesos
acaecidos a un determinado pueblo. La historiografía, es materia
literaria.
Nació en el último tercio del siglo III a.C. La primera obra histórica
completa , se remonta a los Orígenes de Catón en ella se ve reflejada
la historia de Roma a través de una prosa cortada y simple.
Consta de 3 épocas:
- Primera época: empieza con las guerras púnicas, al convertirse
Roma en una gran potencia. Surgen los analistas que empezaron
escribiendo en griego. Con Catón vino la adaptación del latín
5. como medio de expresión y la temática de Italia como eje
central de su narración histórica. Se carece del más elemental
sentido cúltico y la historia se considera una escuela de civismo
y un instrumento de gobierno.
- Segunda época: empieza a cuidarse la forma artística en la
narración, surgen los grandes historiadores de finales de la
República (César, Salustio).
- Tercera época: se desarrolla durante el Principado, con formas
semejantes a la etapa anterior. Quedan patentes las dos
tendencias políticas:
-Los partidarios del régimen que realizaron biografías de Césares y
su entorno y los opuestos al régimen , que mantenían en la defensa las
formas republicanas tradicionales, a través de la crítica directa a
César.
A partir de esta etapa la historiografía decae como género literario
y se convierte en la historia eclesiástica.
JULIO CÉSAR(100-44 A.c)
obraliteraria:
César combinó la política con la literatura, destacando como
extraordinario orador y escribiendo obras sobre distintos temas.
Pero nos centraremos en 2 que nos han llegado completas, llamadas
Commentarii Rerum Gestarum, acerca de dos de las más acciones
bélicas que llevó a cabo: la guerra de las Galias y la Guerra Civil.
-De Bello Gallico: es un obra que consta de 8 libros, cada uno de los
cuales se corresponde con un año de la campaña de la conquista que él
llevó personalmente a cabo. El VII no es obra de César, sino de su
lugarteniente. Respecto al contenido, podemos decir que, tras una
desocupación geográfica de la Galia, el autor va siguiendo sus
conquistas y enfrentamientos con los diversos pueblos galos.
- De Bello Civili: es una obra que consta de 3 libros en los que se
narra el enfrentamiento del propio César con Pompeyo para
hacerse con el poder en Roma. Comienza con la exposición de las
causas de la guerra y sigue con los sucesos principales de la
6. misma: paso del Rubicón por César (alea iacta est), huida de
Pompeyo hacia oriente, toma de Marsella, derrota en Hispania
de los lugartenientes de Pompeyo.
ESTILOYVALORLITERARIO
Según opinión de Cicerón, sus formas de expresión eran nudi et
venusti (simples y elegantes) . La pureza de la lengua empleada tanto
en el léxico como en la construcción sintáctica. Uno de sus rasgos
más característicos es el uso del estilo indirecto dejando al estilo
directo casi exclusivamente para expresar emociones. LLama también
la atención de que se refiere a sí mismo en 3ª persona, provocando en
el lector impresión de objetividad. Se refleja una persuasiva natural
y clara en concentración a su prosa, la coherencia de las
construcciones y la fuerza sugestiva de descripciones dotadas de un
tono lacónico y preciso.
Salustio(87-35a.C)
Se convierte en el historiador político que refleja la crisis de la
República, el deterioro de las antiguas instituciones y el surgimiento
de un nuevo estado caracterizado por la corrupción de la clase
dirigente.
Obraliteraria
- De coniuratione Catiliniae: trata de la conjuración de Catilina
del año 63 a.C, durante el consulado de Cicerón.
- Bellum Igurtinum: trata de la guerra de Yugurta, rey de los
númidas con el pueblo romano, entre 111-105 a.C.
- Historiae: abarcaba 5 libros los 12 años transcurridos desde la
muerte de Sila hasta el año 67 a.C.
-
Concepcióndelahistoria:pretensionesyética
Los dos aspectos de su concepción de la historia son:
-Concepción moralizante de la historia: le interesa perpetuar el
recuerdo de las realizaciones humanas para excitar la admiración o el
aborrecimiento y ofrecer criterios para la conducta humana.
- Sentido dramático de la historia: esta característica lo lleva a
elegir situaciones y personajes conflictivos, de cuyos retratos nos
muestran la decadencia de la sociedad romana.
7. CUESTIONESESTILÍSTICAS
Su estilo es producto de un deliberado esfuerzo por reaccionar
contra la moda imperante impuesta por Cicerón. Su lengua sale de la
fuerza del comediante, buscando el colorido arcaico. La concisión
brevitas, lo cual entraña el peligro de la obscuritas.
Destaca en su prosa la sobriedad, el uso de la simetría i variato el
empleo abundante de frases participantes al estilo griego. Pero lo
que más caracteriza a Salustio es su interés por manifestar las
causas últimas, lo cual proyecta al futuro en una línea similar a
Tucídides.
TitoLivio(59a.C-17d.C)
Fue el primer historiador que no se dedicó a la política, sino que
consagró su vida a la literatura y a las exigencias de esta. En su obra
``Ab urbe condita ´´ de 142 libros, propugna una vuelta al pasado y a
las tradiciones por lo que se convierte en la abanderada literaria del
programa político de Augusto.
-Ab urbe condita: abarca 745 años, desde la fundación de Roma
hasta la muerte de Druso, en 142 libros. La obra por su extensión se
publicó en décadas (10 en 10 libros), no se ha conservado completa
sólo quedan 35 libros.
Su obra histórica se debe a ser entendida como una obra de arte de
intención moralizadas, destinada a la glorificación de Roma.
El método histórico lo usa como fuente a los primeros analistas y a
Polibio, pero su nacionalismo exacerbado lo lleva a deformar la
realidad de las naciones extranjeras. Su espíritu crítico es nulo.
Acredita las tradiciones míticas y fabulosas con historias suculentas
para la sociedad y educativas para la juventud, que él intenta hacer
verosímiles. Aunque Livio es escritor de gabinetes, su capacidad
psicológica es grande: retratos, discursos y descripción le acreditan
como gran conocedor del alma humana. T
Tito Livio escribe una prosa imbuida de connotaciones poéticas. La
herencia de Cicerón se deja sentir en los períodos largos, amplios y
contenciosos, en una prosa elocuente, clara, ordenada y compleja, y
por último el abuso de los discursos.
Tácito(55-120a.C)
Un tribunal de la historia a través de un investigador de las causas.
8. Su vida política estuvo coronada por el desempeño de los más altos
cargos: pretor, cónsul y procónsul. Su vida literaria se inició cuando
murió el emperador Domiciano.
- De vita Iulii Agricolae (sobre la vida de Julio Agrícola):
biografía apologética de su suegro.
- Germania: monografía etnográfica.
- Diálogos de oradores: tarta de la decadencia de la oratoria.
- Historias: trata del período histórico e Nerón a Domiciano.
- Anales: abarca los reinados de Tiberio, Calígula, Claudio y
Nerón.
Las fuentes son historiadores anteriores, diario oficial de Roma,
archivos del senado, fuentes orales… La objetividad lo lleva a
construir de forma crítica las fuentes y a proclamar que abordará su
tarea ``sine ira et studio´´. Con la descripción de las crueldades y
maldades de la corte imperial, nos ofrece un juicio sobre el
Principado como forma de gobierno. Su concepción de la historia es
moralizante. Destaca sus relatos psicológicos, No critica a las
instituciones solo a los que la presiden (corte imperial).
Al igual que Salustio huye de la prosa sobrecargada y adornada y
comparte con el no pocos recursos de estilo. Su característica
literaria fundamental es la brevitas o concisión. A diferencia de
Salustio, Tácito es un escritor lleno de Pasión. En Tácito la
historiografía romana llega a su nivel más acabado de perfección
tanto en lo que se refiere al estilo como al contenido.
RealizadoporLauraGómezGómezyeditadoporMercedes
EspinosaContreras