Este documento presenta un resumen de varias teorías psicológicas que explican el aprendizaje humano, incluyendo el conductismo, el psicoanálisis, la psicología humanística, la psicología cognitiva, y la psicología gestalt y social. Cubre las ideas y contribuciones clave de figuras como Freud, Erickson, Rogers, Piaget, Maslow, Lewin y otros respecto a temas como la naturaleza activa o pasiva del ser humano, factores que influyen en el desarrollo y la

1. Teorías Psicológicas
que explican el
Aprendizaje humano
Isis Lorz
ONG FUNSIPPE

2. El Conductismo
Las personas son reactivas; el
ambiente controla la conducta
El ser humano es
considerado un ser
PASIVO
Énfasis
causal: La
Experiencia
REPRESENTANTES
Skinner
Watson
Pavlov
Bandura
Continua…
Thorndike

3. El Árbol del Conductismo

4. Psicoanálisis
Teoría Psicosexual
de Sigmund Freud
La conducta es
controlada por
poderosos
impulsos
inconscientes
Factores
innatos
modificados
por la
experiencia
El ser
humano es
considerado
como un
SER
PASIVO
Continua…

5. Técnica la
Observación
Clínica
ELL
O
Propuesta de la
personalidad
YO
El
Placer
El
Padre
La
razón
Niño
SUPE
R YO
Valores
Mediador
Psicoanális
is.
Desarrollo
PSICOSEXUAL
Desarrollo
por ETAPAS
Genital
Oral
Desarrollo de la conducta es modelada
por impulsos inconscientes
Anal
Fálic
a
Latenci
a
Continua…

6. Psicoanálisi
s.
Los
Pensamientos
La Ambivalencia de
las respuestas
emocionales
(padres)
Los
Sentimiento
s
Motivacione
s
Inconscient
es
La presencia de
impulsos sexuales
desde el
nacimiento
La presencia de la
violencia en los
seres humanos
SIGMUND FREUD
dio importancia a:
Un hombre como yo, no puede vivir sin un
caballo de batalla, una pasión que le consuma,
un talento, yo he encontrado mi talento y es el
servicio, no conozco límites, mi talento es LA
PSICOLOGIA
El rol de las
experiencias
infantiles en
la formación
de la
personalidad

7. Neo-Psicoanálisis
Erick Erickson 1902-1994
Formo parte del Circulo de Sigmund Freud en Viena
La
personalidad
es influida pro
la sociedad y
se desarrolla
a través de
una serie de
crisis o
alternativas
criticas
Interacción
de factores
innatos y de
la
experiencia
El ser
humano es
considerad
o como un
SER
ACTIVO

8. Neo-Psicoanálisis
Erick Erickson 1902-1994
Modifico y
amplio la teoría
Freudiana
Pionero en la
perspectiva del
Ciclo Vital
El desarrollo de
YO
Dura toda la
vida
Aplicó su propuesta a
personajes
públicos, Escribió la
Biografía de:
Martin Luther King
Mahatma Gandhi
Teoría del Desarrollo
Social
Enfatizó la
influencia de la
sociedad en el
desarrollo de la
personalidad.
Continua…

9. Neo-Psicoanálisis
Erick Erickson 1902-1994
El desarrollo de cada etapa da como
producto una virtud
El trance entre las
etapas origina “una
Crisis de la
Personalidad”
Cada etapa requiere del
equilibrio
Positivo Negativo
La teoría de Erickson se
sostiene ante la de Freud
debido a la importancia de
las influencias sociales y
culturales y del desarrollo de
la adolescencia
La gente necesita confiar
en el mundo; pero
también debe aprender a
desconfiar del peligro
Continua…

10. Neo-Psicoanálisis
Erick Erickson 1902-1994
Confianza
Básica vs.
Desconfianza.
(Esperanza)
1
Autonomía vs.
Vergüenza y
Duda
(Voluntad)(desde 2
los 18 meses
hasta los 3 años)
Teoría del
Desarrollo Social
(8 Etapas)
6
Intimidad frente a
aislamiento
(Amor)(desde los
21 hasta los 40
años)
7
Generatividad
frente a
estancamiento
(Cuidado)(desde
los 40 hasta los 60
años)
8
Integridad frente a
desesperación(Sa
biduría) (desde
aproximadamente
los 60 años hasta
la muerte)
4
Laboriosidad vs.
Inferioridad(Comp
etencia) (desde los
5 hasta los 13
años)
5
Iniciativa vs.
Culpa(Propósito) 3
(desde los 3 hasta
los 5 años).
Búsqueda de
Identidad vs.
Difusión de Identidad
(Fidelidad)(desde los
13 hasta los 21 años)

11. Psicología Humanística
Carl Rogers
El
autoconocimiento
La simbolización
-
El Ser Humano nace con
un gran potencial a
desarrollar
La
identidad

12. Psicología Humanística
Carl Rogers
Teoría de la
Personalidad
CENTRADA EN EL YO
Rogers se
interesó en
el estudio
del
individuo en
sí mismo.
hombre
como un
ser
racional
AUTO
CONOCIMIENTO
como base de la
personalidad
Principio Filosófico de identidad
Cada individuo como ser individual y único

13. Supervivenci
a
Postula la
existencia de
una
tendencia
humana
básica hacia
la salud
mental
Crecimiento
Psicología humanística
Abraham Maslow

14. Psicología humanística
Abraham Maslow
Procesos continuos
de Autoactualización
y Autorealización

15. Psicología Cognitiva
Lev Semionovich Vigostky

16. Psicología Cognitiva
Jerome Bruner

17. Psicología Cognitiva
Jerome Bruner

18. Psicología Cognitiva
Jean Piaget
Los estadios de desarrollo cognitivo
Acomodación
Seriación
Asimilación

19. Psicología Cognitiva
Jean Piaget
Teoría de Jean Piaget
Motora
Sensorial
0-2 Años
Control
motor y
aprendizaje
acerca de
objetos
físicos
Preoperacional
2-7 años
Desarrollo
de
habilidades
verbales
Concreta
operacional
Formal
operacional
7-12 años
12-15 años
Inicio del
asentamient
o de
conceptos
abstractos
Desarrollo de
habilidades
sistemáticas
y lógicas del
razonamiento

20. Psicología Cognitiva
David Paul Ausubel
El Aprendizaje Significativo
ACTITUDES
Expectativas
Interés
Motivación
APTITUDES
Desempeño
Procedimiento
Capacidad
Intelectiva
Competencias
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Reflexionar
Argumentar
Crear
Aplicar
Explicar
Resolver Problemas
Escuela Constructivista
SABER
Aprender a aprender
CONTENIDOS
Idea
Nociones
Conceptos

21. Psicología Gestalt y Social
Frederick Perls
Berlín, Alemania 1893.
"El todo es más que la suma de sus partes"

22. Psicología Gestalt y Social
Max Wertheimer
Alemania, 1880-1943
La psicología de la Gestalt, pues, se funda básicamente en la
doctrina del innatismo.

23. Psicología Gestalt y Social
Max Wertheimer
Alemania, 1880-1943

24. Psicología Gestalt y Social
Max Wertheimer
Alemania, 1880-1943

25. Psicología Gestalt
Kurt Koffka

26. Psicología Gestalt
Wolfgang kohl

27. Psicología Gestalt y
Social Kurt Lewin

28. Psicología Gestalt y
Social Kurt Lewin
Ambiente Psicológico
Capa No
Psicológica
Meta
Vectores
Barreras
Límites de la persona
Capacidades
Necesidades