El documento describe cuatro tipos de escuelas y sus enfoques respectivos hacia el conocimiento escolar. 1) La escuela de clase trabajadora se centra en hechos básicos. 2) La escuela de clase media considera también las ciencias sociales y enseña habilidades matemáticas flexibles. 3) La escuela profesional para familias acomodadas enfatiza el pensamiento creativo y la individualidad. 4) La escuela de elite promueve procesos intelectuales complejos y la excelencia académica.
Las modificaciones en ganancias y monotributo complican liquidaciones del per...Alejandro Germán Rodriguez
Teniendo en cuenta los cambios producidos en Ganancias por la segmentación mensual de las deducciones personales y el incremento de los parámetros de categorización en el Monotributo, los autores, efectúan un detallado análisis de estas disposiciones, señalando la complejidad que tendrán las liquidaciones del Impuesto a las Ganancias por el período fiscal 2013.
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Es un sumario de las normas legales publicadas en los Boletines Oficiales de la Nación, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la Provincia de Buenos Aires o en las páginas Web de los organismos de control, agrupadas por áreas temáticas (tributaria, laboral, seguridad social, societaria, PyMEs, entidades financieras y varios), que elabora en forma quincenal la Comisión de Problemática de la Pequeña y Mediana Empresa del CPCECABA para su distribución entre los miembros.
Estudios de caso en educacion, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Javier ...Javier Armendariz
Estudio de casos como tecnica en el proceso enseñanza aprendizaje, para la Universidad Autonoma de Ciudad Juarez con el maestro Javier Armendariz Cortez
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Escuela de clase trabajadora 1 Escuela de clase media 2 Escuela de elite para ejecutivos 4 Escuela profesional para familias de clase acomodada 3
3. Conocimientos escolares El currículum-de hecho La resistencia como tema dominante Los conocimientos escolares en términos de hechos y habilidades. Necesitan lo básico. Consideran las ciencias sociales. El conocimiento matemático a menudo esta restringido a los procedimientos de pasos para sumar, restar, multiplicar. Eligen el texto de ciencias sociales que quieren utilizar. Característica dominante de la interacción estudiante-profesor. Los niños mostraban resistencia de carácter pasivo. Escuela de clase trabajadora 1
4. Se basaban en los estudios de los libros, lo necesitan para la secundaria y la universidad. Conocimientos escolares Muestran gran flexibilidad en cuanto al procedimiento de las matemáticas. Se les orienta a los alumnos para resolver problemas. El conocimiento de las ciencias sociales es mas conceptual. Currículo-de hecho La educación, en particular, parece aceptarse como importante, como algo vital, para la capacidad de conseguir trabajo o entra a la universidad. Posibilidad dominate Escuela de clase media 2
5. 3 El conocimiento escolar implica creatividad y descubrimieto individual. Aprender de las experiencias. Aprender a pensar. Se supone que el conocimiento matemático procede del descubrimiento y de la experiencia directa. Programas de lectura intentan llevar a los niños al pensamiento conceptual. Las ciencias sociales implican análisis. Surge en la importancia que se da en clase a pensar por uno mismo, a la externalización, a los proyectos creativos de todo tipo. Conocimiento escolar Currículo-de heccho Narcisismo Dominate Escuela profesional para familias de clase acomodada 3
6. Conocimiento escolar Procesos intelectuales, como el razonamiento y resolución de problemas. Currículo-de hecho Desarrollo del razonamiento matemático, como un proceso de toma de decisiones. En las ciencias sociales era más sofisticado, complejo y analítico. Excelencia dominate La necesidad de prepararse para ser el mejor, para rendimiento de alta calidad. El conocimiento es académico, intelectual y riguroso. Escuela de elite para ejecutivos 4
