Este documento presenta las normas de la Universidad Yacambú (UNY) para la elaboración y presentación de tesis doctorales. Está estructurado en 10 capítulos que describen aspectos como el proceso de investigación, paradigmas y diseños de investigación, páginas preliminares, texto, anexos, y presentación del trabajo final. También define características de la tesis doctoral como ser una investigación original que aporte significativamente al conocimiento. Las normas brindan detalles sobre estructura, redacción, citas y presentación es
Este documento presenta las normas para la elaboración y presentación de trabajos de investigación en la Universidad Yacambú. Define tres tipos de trabajos: Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral. Explica que los estudiantes de posgrado deben completar estos trabajos para obtener sus grados académicos. Además, describe los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa aceptados por la universidad e incluye ejemplos de diseños cualitativos como hermenéutico, fenomenológ
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravolilibethbravo
Este documento presenta información sobre la definición de términos básicos para proyectos de investigación. Explica que la definición de términos consiste en dar el significado preciso de los conceptos clave involucrados en el problema planteado. Además, destaca que solo se deben definir aquellos términos ambiguos o que tengan un significado diferente al de uso común para mejorar la comprensión del lector. Finalmente, enfatiza que la definición de términos debe presentarse en orden alfabético y no tomar definic
Pasos para realizar un trabajo de grado. Manual UPEL.Manual de especializacio...alexandrella
Este documento presenta las normas para la elaboración de referencias bibliográficas en trabajos de grado de posgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Consta de seis capítulos que describen los tipos de fuentes impresas y electrónicas, así como la estructura y formato para citar cada tipo de fuente. El documento provee numerosos ejemplos ilustrativos para facilitar la aplicación correcta de las normas.
Este documento presenta la conceptualización ontológica y epistemológica de la investigación sobre las estrategias gerenciales de los directores en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Ontológicamente, la investigación adopta una perspectiva realista en la que los objetos de estudio existen independientemente del investigador. Epistemológicamente, la investigación se enmarca dentro del paradigma positivista con el fin de describir observables y comprobables las estrategias gerenciales aplicadas.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TESIS DOCTORALES UNIVERSIDAD YAC...UNESUR
Este documento presenta las normas de la Universidad Yacambú (UNY) para la elaboración y presentación de tesis doctorales. Se encuentra estructurado en 10 capítulos que describen aspectos como el proceso de investigación, paradigmas y diseños de investigación, contenido y estructura de la tesis, normas de redacción, y procedimientos para la defensa oral. El documento provee una guía completa sobre el proceso de elaboración de una tesis doctoral según los lineamientos de la UNY.
Las áreas de investigación en enfermería son variadas, los objetivos nos ayudaran a determinar hacia donde dirigir la investigación, puede ser desde el proceso de atención hasta el estudio sobre la formación de los recursos humanos para el área de enfermería,
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
Este documento presenta la temática y propósitos de una investigación doctoral sobre la formación del ingeniero agrónomo desde la asignatura de botánica. La investigación busca comprender la visión de los estudiantes sobre botánica, los valores que le asignan, y cómo relacionan la materia con su mundo de vida. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, utilizando entrevistas a profundidad con estudiantes y profesores. El objetivo final es generar una aproximación teórica sobre la realidad vivida en relación a botán
Este documento presenta las normas para la elaboración y presentación de trabajos de investigación en la Universidad Yacambú. Define tres tipos de trabajos: Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral. Explica que los estudiantes de posgrado deben completar estos trabajos para obtener sus grados académicos. Además, describe los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa aceptados por la universidad e incluye ejemplos de diseños cualitativos como hermenéutico, fenomenológ
Definicion de terminos basicos pos Lilibeth Bravolilibethbravo
Este documento presenta información sobre la definición de términos básicos para proyectos de investigación. Explica que la definición de términos consiste en dar el significado preciso de los conceptos clave involucrados en el problema planteado. Además, destaca que solo se deben definir aquellos términos ambiguos o que tengan un significado diferente al de uso común para mejorar la comprensión del lector. Finalmente, enfatiza que la definición de términos debe presentarse en orden alfabético y no tomar definic
Pasos para realizar un trabajo de grado. Manual UPEL.Manual de especializacio...alexandrella
Este documento presenta las normas para la elaboración de referencias bibliográficas en trabajos de grado de posgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Consta de seis capítulos que describen los tipos de fuentes impresas y electrónicas, así como la estructura y formato para citar cada tipo de fuente. El documento provee numerosos ejemplos ilustrativos para facilitar la aplicación correcta de las normas.
Este documento presenta la conceptualización ontológica y epistemológica de la investigación sobre las estrategias gerenciales de los directores en el desarrollo del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Ontológicamente, la investigación adopta una perspectiva realista en la que los objetos de estudio existen independientemente del investigador. Epistemológicamente, la investigación se enmarca dentro del paradigma positivista con el fin de describir observables y comprobables las estrategias gerenciales aplicadas.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TESIS DOCTORALES UNIVERSIDAD YAC...UNESUR
Este documento presenta las normas de la Universidad Yacambú (UNY) para la elaboración y presentación de tesis doctorales. Se encuentra estructurado en 10 capítulos que describen aspectos como el proceso de investigación, paradigmas y diseños de investigación, contenido y estructura de la tesis, normas de redacción, y procedimientos para la defensa oral. El documento provee una guía completa sobre el proceso de elaboración de una tesis doctoral según los lineamientos de la UNY.
Las áreas de investigación en enfermería son variadas, los objetivos nos ayudaran a determinar hacia donde dirigir la investigación, puede ser desde el proceso de atención hasta el estudio sobre la formación de los recursos humanos para el área de enfermería,
Este documento describe los paradigmas cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como las técnicas de recolección de datos asociadas a cada uno. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en una realidad objetiva y externa que puede medirse, mientras que el cualitativo considera múltiples realidades construidas subjetivamente. Las técnicas cuantitativas incluyen encuestas con cuestionarios, mientras que las cualitativas usan entrevistas, observación participante y diarios de campo.
Este documento presenta la temática y propósitos de una investigación doctoral sobre la formación del ingeniero agrónomo desde la asignatura de botánica. La investigación busca comprender la visión de los estudiantes sobre botánica, los valores que le asignan, y cómo relacionan la materia con su mundo de vida. El enfoque es cualitativo y fenomenológico, utilizando entrevistas a profundidad con estudiantes y profesores. El objetivo final es generar una aproximación teórica sobre la realidad vivida en relación a botán
Este documento describe diferentes enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa, incluyendo diseños paralelos, mixtos y complejos. Explica que los diseños mixtos combinan ambos enfoques a lo largo de todo el proceso de investigación para aprovechar las ventajas de cada uno. También cubre el uso de culturas organizacionales como marco de referencia y la comparación de frecuencias, factores y resultados entre métodos cualitativos y cuantitativos.
A la culminación del diagnostico del objeto de estudio se plantea un modelo teórico que permita establecer componentes que posteriormente se plasmaran en una propuesta que soluciones el problema cietífico identificado
Este documento presenta una revisión de los diseños metodológicos cuantitativos y cualitativos para investigación. Explica las características de cada enfoque y resume los tipos básicos de diseños cualitativos como teoría fundamentada, diseños etnográficos y narrativos. También describe los componentes de los diseños cualitativos como muestreo, comparación, generalización y triangulación. Del mismo modo, explica los diseños cuantitativos experimentales y no experimentales, así como diseños resaltantes como estudios descriptivos, de correl
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativadomaro
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de una tesis doctoral sobre la investigación cualitativa. Introduce las bases fenomenológicas y comprensivas del paradigma cualitativo según Husserl, Weber y Schutz. Luego describe diversas culturas metodológicas cualitativas como la etnografía, la fenomenología y la hermenéutica. Finalmente, analiza el polo teórico y morfológico de la investigación cualitativa, incluyendo conceptos como teoría, análisis e interpretación de datos
En el Presente Material, se describen y enlistan los elementos que integran a un proyecto de investigacion.(para ampliar el tema Vease: El Metodo Cientifico y sus Etapas, mismo Autor.)
Facilitar la Redacción
Uno de los grandes problemas que enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus resultados o socializarlos, pues escribir no resulta tarea fácil, máxime cuando el mundo actual se mueve en una especie de perfeccionamiento del vocabulario científico y surgen palabras muy complejas, como manifestación de dichos cambios.
Este documento presenta un resumen de un curso de investigación cualitativa impartido entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre. El curso explora conceptos clave como paradigmas, teorías, variables y metodologías cualitativas. Además, discute las características y componentes esenciales de la investigación cualitativa como un proceso flexible y emergente que busca comprender fenómenos sociales de manera holística.
Este documento resume los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que el paradigma cuantitativo se basa en datos medibles y comprobables, busca causas y predecir resultados, mientras que el paradigma cualitativo intenta comprender fenómenos en su contexto sin explicar causalidades. También contrasta los métodos de recolección de datos propios de cada paradigma, siendo las técnicas experimentales y estadísticas más usadas en el cuantitativo, e investigaciones etnográficas y participantes en el cualitativo
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
El documento describe el enfoque cualitativo de investigación. Este enfoque busca comprender el comportamiento humano y las razones subyacentes a través de un proceso subjetivo. El investigador se involucra directamente para analizar casos en profundidad mediante técnicas como la etnografía y la entrevista. El análisis cualitativo se basa en la inducción analítica para generar teorías a partir de los datos recolectados.
Este documento presenta los primeros tres pasos del proceso de investigación: 1) Concebir la idea, 2) Plantear el problema, y 3) Elaborar el marco teórico. Explica que la idea de investigación debe traducirse en un problema concreto mediante una revisión bibliográfica. Luego, el problema se plantea formalmente a través de objetivos, preguntas e justificación de la investigación. Finalmente, el marco teórico se elabora mediante una revisión de literatura para adoptar o desarrollar una perspectiva
La tesis doctoral explora una aproximación teórica ontoepistémica para la formación de docentes de educación media, utilizando teorías como las de Kant, Freire y Bruner. El estudio cualitativo etnográfico analiza las percepciones de docentes y directivos sobre la formación actual y las necesidades futuras considerando los cambios sociales. Los hallazgos sugieren la necesidad de una formación docente que desarrolle un pensamiento crítico y capacite para guiar a los
Lección 4. técnicas (fichas) investigacion documentalMilagros De Anes
El documento describe las técnicas de investigación documental, enfocándose en la revisión documental y la técnica de fichaje. Explica que la técnica de fichaje involucra organizar sistemáticamente la información seleccionada en fichas bibliográficas, de contenido o mixtas. También cubre los tipos de fichas como bibliográficas, de resumen e indirectas, y cómo aplicar la técnica de fichaje usando carpetas en una computadora.
El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación, comparando los enfoques cuantitativo y cualitativo. Define la investigación como un proceso sistemático para estudiar un fenómeno y crear conocimiento. Explica que ambos enfoques utilizan cinco fases similares, pero difieren en su recolección y análisis de datos, así como en sus características y propósitos. El enfoque cuantitativo usa medición numérica y análisis estadístico para probar hipótesis, m
Criterios De Clasificacion De La investigacionGisy Martiinez
Este documento presenta un grupo de estudiantes que están investigando los fundamentos de la investigación. Incluye criterios para clasificar la investigación como cualitativa o cuantitativa, fundamental o aplicada, e histórica, descriptiva o experimental. También explica que la investigación experimental predice resultados si se modifican condiciones actuales usando razonamiento hipotético-deductivo y metodología cuantitativa, como experimentos de campo o de laboratorio. Además, señala que la investigación básica y aplicada están ligadas, ya que la aplicada necesita conoc
Este documento presenta un manual sobre el Estilo Vancouver 2014. Explica el formato que deben seguir los trabajos académicos, incluyendo la letra, márgenes y numeración. También describe el contenido requerido como portada, introducción, marco teórico, materiales y métodos, y referencias bibliográficas. Finalmente, detalla el uso apropiado de citas directas e indirectas.
Este documento proporciona recomendaciones sobre la estructura, formato y normas APA para la redacción de tesis doctorales. Explica que es importante seguir las normas de la institución educativa y citar y referenciar correctamente las fuentes para dar credibilidad y originalidad al trabajo. También brinda consejos sobre la presentación y defensa de la tesis.
Este documento describe diferentes enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa, incluyendo diseños paralelos, mixtos y complejos. Explica que los diseños mixtos combinan ambos enfoques a lo largo de todo el proceso de investigación para aprovechar las ventajas de cada uno. También cubre el uso de culturas organizacionales como marco de referencia y la comparación de frecuencias, factores y resultados entre métodos cualitativos y cuantitativos.
A la culminación del diagnostico del objeto de estudio se plantea un modelo teórico que permita establecer componentes que posteriormente se plasmaran en una propuesta que soluciones el problema cietífico identificado
Este documento presenta una revisión de los diseños metodológicos cuantitativos y cualitativos para investigación. Explica las características de cada enfoque y resume los tipos básicos de diseños cualitativos como teoría fundamentada, diseños etnográficos y narrativos. También describe los componentes de los diseños cualitativos como muestreo, comparación, generalización y triangulación. Del mismo modo, explica los diseños cuantitativos experimentales y no experimentales, así como diseños resaltantes como estudios descriptivos, de correl
De la Diversidad a la Unidad en laInvestigacion Cualitativadomaro
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de una tesis doctoral sobre la investigación cualitativa. Introduce las bases fenomenológicas y comprensivas del paradigma cualitativo según Husserl, Weber y Schutz. Luego describe diversas culturas metodológicas cualitativas como la etnografía, la fenomenología y la hermenéutica. Finalmente, analiza el polo teórico y morfológico de la investigación cualitativa, incluyendo conceptos como teoría, análisis e interpretación de datos
En el Presente Material, se describen y enlistan los elementos que integran a un proyecto de investigacion.(para ampliar el tema Vease: El Metodo Cientifico y sus Etapas, mismo Autor.)
Facilitar la Redacción
Uno de los grandes problemas que enfrenta un investigador surge cuando tiene que dar a conocer sus resultados o socializarlos, pues escribir no resulta tarea fácil, máxime cuando el mundo actual se mueve en una especie de perfeccionamiento del vocabulario científico y surgen palabras muy complejas, como manifestación de dichos cambios.
Este documento presenta un resumen de un curso de investigación cualitativa impartido entre el 24 de octubre y el 14 de noviembre. El curso explora conceptos clave como paradigmas, teorías, variables y metodologías cualitativas. Además, discute las características y componentes esenciales de la investigación cualitativa como un proceso flexible y emergente que busca comprender fenómenos sociales de manera holística.
Este documento resume los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que el paradigma cuantitativo se basa en datos medibles y comprobables, busca causas y predecir resultados, mientras que el paradigma cualitativo intenta comprender fenómenos en su contexto sin explicar causalidades. También contrasta los métodos de recolección de datos propios de cada paradigma, siendo las técnicas experimentales y estadísticas más usadas en el cuantitativo, e investigaciones etnográficas y participantes en el cualitativo
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
El documento describe el enfoque cualitativo de investigación. Este enfoque busca comprender el comportamiento humano y las razones subyacentes a través de un proceso subjetivo. El investigador se involucra directamente para analizar casos en profundidad mediante técnicas como la etnografía y la entrevista. El análisis cualitativo se basa en la inducción analítica para generar teorías a partir de los datos recolectados.
Este documento presenta los primeros tres pasos del proceso de investigación: 1) Concebir la idea, 2) Plantear el problema, y 3) Elaborar el marco teórico. Explica que la idea de investigación debe traducirse en un problema concreto mediante una revisión bibliográfica. Luego, el problema se plantea formalmente a través de objetivos, preguntas e justificación de la investigación. Finalmente, el marco teórico se elabora mediante una revisión de literatura para adoptar o desarrollar una perspectiva
La tesis doctoral explora una aproximación teórica ontoepistémica para la formación de docentes de educación media, utilizando teorías como las de Kant, Freire y Bruner. El estudio cualitativo etnográfico analiza las percepciones de docentes y directivos sobre la formación actual y las necesidades futuras considerando los cambios sociales. Los hallazgos sugieren la necesidad de una formación docente que desarrolle un pensamiento crítico y capacite para guiar a los
Lección 4. técnicas (fichas) investigacion documentalMilagros De Anes
El documento describe las técnicas de investigación documental, enfocándose en la revisión documental y la técnica de fichaje. Explica que la técnica de fichaje involucra organizar sistemáticamente la información seleccionada en fichas bibliográficas, de contenido o mixtas. También cubre los tipos de fichas como bibliográficas, de resumen e indirectas, y cómo aplicar la técnica de fichaje usando carpetas en una computadora.
El documento presenta una introducción a la metodología de la investigación, comparando los enfoques cuantitativo y cualitativo. Define la investigación como un proceso sistemático para estudiar un fenómeno y crear conocimiento. Explica que ambos enfoques utilizan cinco fases similares, pero difieren en su recolección y análisis de datos, así como en sus características y propósitos. El enfoque cuantitativo usa medición numérica y análisis estadístico para probar hipótesis, m
Criterios De Clasificacion De La investigacionGisy Martiinez
Este documento presenta un grupo de estudiantes que están investigando los fundamentos de la investigación. Incluye criterios para clasificar la investigación como cualitativa o cuantitativa, fundamental o aplicada, e histórica, descriptiva o experimental. También explica que la investigación experimental predice resultados si se modifican condiciones actuales usando razonamiento hipotético-deductivo y metodología cuantitativa, como experimentos de campo o de laboratorio. Además, señala que la investigación básica y aplicada están ligadas, ya que la aplicada necesita conoc
Este documento presenta un manual sobre el Estilo Vancouver 2014. Explica el formato que deben seguir los trabajos académicos, incluyendo la letra, márgenes y numeración. También describe el contenido requerido como portada, introducción, marco teórico, materiales y métodos, y referencias bibliográficas. Finalmente, detalla el uso apropiado de citas directas e indirectas.
Este documento proporciona recomendaciones sobre la estructura, formato y normas APA para la redacción de tesis doctorales. Explica que es importante seguir las normas de la institución educativa y citar y referenciar correctamente las fuentes para dar credibilidad y originalidad al trabajo. También brinda consejos sobre la presentación y defensa de la tesis.
Este documento resume las normas de la Universidad de Yacambú para la elaboración y presentación de trabajos académicos como trabajos especiales de grado, trabajos de grado y tesis doctorales. Explica la estructura requerida para estos trabajos incluyendo páginas preliminares, introducción, desarrollo del tema en capítulos, referencias y anexos. También cubre aspectos de composición de textos como normas de redacción, uso de signos de puntuación y procesos de planificación, escritura y revis
Este documento presenta un manual de estilo para la redacción de propuestas e informes de investigación en la Universidad Adventista Dominicana. Explica las reglas generales para la presentación de informes, incluyendo la estructura, formato, paginación y uso de mayúsculas, cursiva y negrita. Además, detalla los capítulos que componen el cuerpo de un informe y ofrece orientaciones sobre cómo debe ser la introducción del trabajo.
Este documento presenta las normas metodológicas de la ICONTEC para la presentación de trabajos escritos. Explica las partes constitutivas de un trabajo como la cubierta, portada, introducción, cuerpo, conclusiones y bibliografía. Además, detalla cómo presentar citas y notas al pie de página de acuerdo a la norma 1487. El objetivo es establecer pautas uniformes para la escritura y organización de documentos académicos.
Este documento presenta información sobre el estilo Vancouver para la elaboración de trabajos académicos. Explica brevemente la historia del estilo Vancouver y sus orígenes en 1978. Luego, resume los principales puntos del manual Vancouver, incluyendo el formato, contenido, uso de citas, referencias bibliográficas y más. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre la aplicación correcta del estilo Vancouver en la presentación de trabajos.
Este documento presenta información sobre el estilo Vancouver para la elaboración de trabajos académicos. Explica brevemente la historia del estilo Vancouver y sus orígenes en 1978. Luego, resume los principales puntos del manual Vancouver, incluyendo el formato, contenido, uso de citas, referencias bibliográficas y más. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre la aplicación correcta del estilo Vancouver en la presentación de trabajos.
Este manual establece las normas para la presentación de trabajos de titulación en la Universidad del Pacífico. Detalla el formato requerido incluyendo el empastado, papel, márgenes, y más. Explica la estructura necesaria como resumen, introducción, cuerpo, conclusiones y bibliografía. Además, provee ejemplos de portadas y cubiertas para impresos y CDs.
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos especiales de grado en una universidad venezolana. Se estructura en tres capítulos que detallan los requisitos generales, las normas de presentación y el contenido requerido para los trabajos. El objetivo es orientar a los estudiantes en la investigación y producción de trabajos de calidad que demuestren los conocimientos adquiridos.
Este documento presenta una guía para la formulación de tesis cuantitativas y cualitativas en la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo. La guía proporciona orientación a los estudiantes y docentes sobre los aspectos generales y específicos que deben considerarse en la redacción de tesis. Entre los puntos principales se encuentran el formato, número de páginas, elementos de la portada, índice y resumen. Además, incluye consideraciones sobre la introducción, método, resultados, discusión y conclusion
El documento establece pautas para incorporar la práctica de investigación en las facultades a lo largo de 10 semestres. Propone que los estudiantes realicen proyectos de investigación y presenten informes de prácticas que incrementen en complejidad conforme avanzan de semestre, culminando con la presentación de un artículo científico en el décimo semestre. Además, las facultades deben suscribir revistas científicas, organizar eventos académicos y establecer líneas de investigación.
Estructura y reglas para elaboración de TSP.pdfMartinUculmana1
Este documento proporciona las guías y el esquema para la elaboración de informes de trabajo de suficiencia profesional en la Universidad Nacional "San Luis Gonzaga". Incluye información sobre la portada, índice, cuerpo del informe, conclusiones, referencias y presentación física. El cuerpo del informe debe contener capítulos sobre el contexto, la trayectoria profesional, la aplicación profesional y una reflexión crítica de la experiencia.
Este documento establece las directrices para la presentación de planes de tesis y trabajos de tesis de posgrado en la Universidad Nacional del Callao. Define los requisitos de formato y contenido para la carátula, índice y secciones de los planes de tesis e informes de tesis. Incluye anexos con formatos detallados para la carátula, índice y secciones requeridas de los planes de tesis y trabajos de tesis. La directiva busca normalizar la presentación de estos documentos de posgrado.
Este documento presenta el Manual de Estilo actualizado para la escritura de textos técnicos de la Universidad Iberoamericana del Ecuador (UNIB.E). El manual proporciona indicaciones sobre aspectos de estilo, citación, presentación de secciones y elementos como imágenes y tablas. El objetivo es uniformizar el estilo de documentos técnicos generados por docentes e investigadores de la UNIB.E y prevenir el plagio. El manual está fundamentado en documentos como el Reglamento de Titulación de la UNIB.E y manuales de estilo de otras universidades
Este documento establece las disposiciones generales para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especializaciones, maestrías y tesis doctorales en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Detalla los requisitos de contenido, estructura, formato y citación para los diferentes tipos de trabajos. Estos trabajos deben ser originales, individuales y realizados bajo la asesoría de un tutor, y pueden adoptar diversas modalidades como investigación de campo, documental o proyectos factibles.
Este documento establece las disposiciones generales para la elaboración y presentación de trabajos de grado de especializaciones, maestrías y tesis doctorales en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Detalla los requisitos de contenido, estructura, formato y citación para los diferentes tipos de trabajos. Estos trabajos deben ser originales, individuales y realizados bajo la asesoría de un tutor, pudiendo adoptar modalidades como investigación de campo, documental o proyectos factibles.
Este documento compara las normas ICONTEC y APA para la presentación de trabajos escritos. Describe las diferencias en formato de margenes, tipos de letra, citas y referencias bibliográficas entre ambas normas. La norma ICONTEC se enfoca más en aspectos formales mientras que la norma APA busca estandarizar trabajos de investigación a nivel internacional.
Este documento presenta un artículo científico sobre las características de un artículo científico. Explica la estructura y formato de un artículo científico, incluyendo la portada, resumen, palabras clave, introducción, marco teórico, materiales y métodos, conclusiones y bibliografía. También proporciona consejos sobre cómo mejorar el lenguaje y redacción de un artículo científico.
El documento compara las Normas ICONTEC y las Normas APA, que son reglas para realizar informes de investigación. Ambas normas brindan herramientas para reconstruir textos, pero tienen reglas diferentes. El documento explica las diferencias clave entre las normas en aspectos como formato, citas, y partes de un documento.
3 bgu investigacion b6_reporte de investigacion_guia didacticaisaacpg
Este documento proporciona información sobre la presentación de informes de investigación. Explica que existen diferentes formatos para presentar los resultados como libros, tesis, artículos, presentaciones, etc. Además, detalla las partes que componen un informe de investigación como la introducción, los capítulos, conclusiones y recomendaciones. Por último, brinda lineamientos sobre cómo analizar y discutir los resultados obtenidos en la investigación.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INVEPUNY
PROGRAMA: DOCTORADO EN GERENCIA
TESIS II SECCIÓN: 2016-3
Autor: Jesús Figuera
JUNIO DE 2016
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE TESIS DOCTORALES
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
2. LAS NORMAS UNY DE
PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO DOCTORAL
Las normas requeridas por la Universidad
Yacambú (UNY), para la elaboración y presentación
de los trabajos de investigación realizados con
diferentes fines, prestándose especial atención a los
trabajos que de manera individual deben realizar los
participantes de los diferentes programas de
Postgrado que ofrece la UNY como requisito parcial
para optar a los grados académicos
correspondientes.
Todo lo anterior, en armonía con lo establecido
en la Normativa General de los Estudios de
Postgrado para las Universidades e Institutos
debidamente autorizados por el Consejo Nacional de
Universidades vigente, el Reglamento de Estudios de
Postgrado UNY y el Reglamento General de
Investigación UNY.
Es el reglamento de la
Universidad Yacambú (UNY),
que contiene las normas
requeridas para la elaboración
y presentación de los trabajos
de investigación realizados
con diferentes fines.
Se encuentra estructurado
en X CAPÍTULOS.
CAPÍTULO I
PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN EL INSTITUTO DE
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD
YACAMBU
NORMAS UNY 2007.
NORMAS UNY
3. NORMAS UNY 2007.
CAPÍTULO II
PARADIGMAS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
Diseños de
Investigación
Cualitativos
1. Hermenéutico
2. Fenomenológico
3. Etnográfico
4. Naturalista
5. Endógeno
6. Investigación acción
7. Etnometodológico
8. Interaccionismo
simbólico
9. Teoría fundamentada
10.Historia de vida
Diseños de Investigación Multi-métodos
1. De simulación
2. De modelación
3. De estudio interpretativo-crítico
4. De material educativo
5. De material cultural
6. De texto
Diseños de Investigación Cuantitativos
1. Experimental puro
2. Experimental pre experimental
3. Experimental cuasiexperimental
4. Ex postfacto
5. No experimental descriptivo
6. Experimental causal
7. Experimental correlacional
8. No experimental causal
9. No experimental de tendencias
10. No experimental de evaluación en
grupo
11. No experimental de panel
4. CAPÍTULO I
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
EN EL INSTITUTO DE
INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADO DE LA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CAPÍTULO III
LAS PÁGINAS
PRELIMINARES
CAPÍTULO II
PARADIGMAS Y
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
NORMAS UNY
ÍNDICE GENERAL
CAPÍTULO V
CUADROS, GRÁFICOS
Y MAPAS
CAPÍTULO VII
CURRÍCULUM VITAE
CAPÍTULO VIII
REFERENCIAS DE FUENTES
CAPÍTULO IX
PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO FINAL
CAPÍTULO X
ANEXOS-EJEMPLOS
NORMAS UNY 2007.
CAPÍTULO IV
EL TEXTO
CAPÍTULO VI
ANEXOS
5. NORMAS UNY 2007.
LOS ESQUEMAS
Los esquemas a los
cuales se hace referencia
en este capítulo presentan
los aspectos mínimos que
deben contener los
Trabajos de Grado, Tesis
Doctorales y Trabajos
Especiales de Grado, por lo
que no se constituyen en
esquemas rígidos,
pudiendo en consecuencia,
ser adaptados a las
necesidades particulares de
cada estudio.
Planteamiento de
problema
Antecedentes
Importancia y
justificación
Objetivos
generales y
específicos
Metodología
Referencias
Cronograma
6. LINEAS DE INVESTIGACIÓN
Pensamiento y Desarrollo
Gerencial
“Esta línea de investigación permitirá
el abordaje sistemático, multi e
interdisciplinar, con amplitud
epistémica y metodológica, de los
saberes emergentes en el área
gerencial contextualizada hacia la
realidad local, nacional sin perder de
vista el contexto mundial. De esta
manera puede contribuir al
desarrollo exitoso de los programas
académicos de pregrado y de
postgrado que adelanta la UNY en el
campo de las ciencias gerenciales y
afines”
Desarrollo Organizacional
“La línea de investigación
propuesta como Desarrollo
Organizacional centrará su
atención en realizar estudios
orientados a la búsqueda de
problemáticas del sistema
organizacional y sus respectivos
subsistemas los cuales
constituyen un espacio abierto
para las transformaciones y
avances contextuales
organizacionales”
La Universidad Yacambú, contempla en su programa de doctorado en gerencia
dos (2) líneas de investigación.
NORMAS UNY 2007.
7. LA TESIS DOCTORAL
. Normas UNY (2007), afirman «la Tesis
Doctoral a realizar por el participante en
un programa de Postgrado a nivel
Doctoral, consiste en una investigación
original y de alto nivel que constituya un
aporte significativo al área del
conocimiento. (p.10).
Garcia, C (2003). El origen del
término tesis procede del griego
“Veois” se refiere a una proposición
que sustenta con argumentos. (p.15).
Manual de UPEL (2012), menciona
que la tesis doctoral, consiste en una
investigación que constituya un aporte
significativo al conocimiento y de
muestre tanto la formación científica,
como la independencia de criterio de
su autor. (p.15).
Para Garcia, C (2003). Tiene su origen en el
ámbito de la lógica, y tiene dos aspectos: es
una proposición y se sostiene con argumentos
y tal proposición se refiere a un asunto
controvertible. Entonces tesis significa: una
proposición propia con respecto de un asunto
controvertible que se sustenta con argumento.
(P.15).
NORMAS UNY 2007.
8. CARÁCTERISTICAS DE LA TESIS DOCTORAL
Es común y obligatoria en la mayoría de las Universidades
La elaboración de la Tesis Doctoral, se regirá por lo establecido en el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la UNY y por las presentes
normas establecidas por la Universidad Yacambú
Se orienta según las líneas de Investigación de cada
Institución
Es investigación que no debe ser una copia y debe constituir
un aporte significativo al área del conocimiento.
El participante es responsable absoluto de la autoría intelectual y por ello
es capaz de llegar a una conclusión clara y definida.
NORMAS UNY 2007.
9. NORMAS UNY 2007.
ASPECTOS A CONSIDERAR
Selección de la
Línea de
Investigación
Elección del
tutor
Elección del
tema
Establecimiento
de un plan de
trabajo
Revisión
exhaustiva de
Documentación
Recopilación y
fichado de los
datos
Fase
experimental
Análisis de los
datos
Redacción Defensa Pública
Cualitativo
Cuantitativo
Paradigma Diseño
Cualitativo
Cuantitativo
Multimétodos
Normas de Redacción
Aspectos formales
según Normas UNY
10. EL INFORME ESCRITO
En esta oportunidad,
se estudia la presente
normativa UNY (2007),
para conocer las
condiciones,
procedimientos y
criterios exigidos para la
elaboración y
aprobación de tesis
doctorales requeridos
para optar al grado
doctor, en esta
institución. CAPITULO IV,
expone claramente la
presentación escrita del
proyecto de tesis
doctoral.
NORMAS UNY 2007.
Estructura
Redacción y estilo del
proyecto de tesis
Doctoral
Niveles de los Títulos
y Subtítulos
Citas y Notas
Impresión del Texto
11. Estructura, redacción y estilo del proyecto de tesis Doctoral
Niveles de los Títulos y Subtítulos
El texto está estructurado por una introducción y los capítulos.
El lenguaje a utilizar para la redacción de la Tesis Doctoral, debe mantener la formalidad y el
rigor correspondiente al área del conocimiento de que se trate
La escritura del texto se realizará en letra de tamaño 12 de los tipos Arial o Times New Roman
Los márgenes de las páginas deben ser 4 cm del lado izquierdo y 3 cm para el resto de los lados
y para la primera página de cada capítulo y equivalentes, el margen superior será de 5 cms
La redacción general del trabajo debe ser coherente, clara y precisa y ajustarse a las normas
gramaticales del idioma Castellano.
El orden y el
nombre del
capítulo
corresponden
al título de
primer nivel.
El subtítulo de
primer nivel se
colocará
centrado, en
negritas y escrito
con letras
mayúsculas y
minúsculas sin
punto final.
El subtítulo de
segundo nivel
se escribirá en
letras cursivas,
centrado, en
negritas y con
mayúsculas y
minúsculas, sin
punto final.
El subtítulo de tercer
nivel se colocará al
margen izquierdo de
la página sin sangrías
de ningún tipo y se
escribirán en letras
mayúsculas y
minúsculas tipo
normal.
El subtítulo de
cuarto nivel se
escribirá en letra
normal minúscula,
a excepción de la
primera letra y los
nombres propios
que pudiera
contener.
12. El texto debe
estar escrito sin
tachaduras ni
borrones, con
la claridad y
nitidez
suficiente para
su correcta
comprensión.
Citas y Notas
Impresión del Texto
Se utilizan citas y notas
para la presentación de
la información y datos
que se han utilizado en
el texto, tomados de
otros autores o trabajos
con el objeto de
identificar las fuentes
referenciales
correspondientes.
Cuando el material se ha tomado de
manera textual, debe presentarse en el
texto de acuerdo al número de palabras
de la cita: a) si es menor (40) palabras se
colocará dentro del párrafo entre dobles
comillas, y b) mayor de (40) palabras se
colocará en párrafo separado, con una
sangría de un (01) cm o a ambos
márgenes, con interlineado de un (01)
espacio y sin comillas.
Las notas fuera de texto, al
pie de página o al final del
capítulo, se colocarán,
cuando fuere estrictamente
necesario. Su contenido se
deberá colocar en el margen
inferior de la página, letra
normal tamaño 9, con un
interlineado sencillo y una
extensión no mayor de tres
(3) líneas.
El autor de la
investigación es el
responsable
directo de la
presentación del
trabajo de
acuerdo a las
normas que se
indican en este
documento.
El papel a utilizar
será blanco, tamaño
carta, base veinte
(20), de textura
uniforme, sin rayas
ni perforaciones. Y
se utilizará tinta de
color negro.
Las enumeraciones
dentro de un
párrafo deberán
utilizar letras
minúsculas
encerradas entre
paréntesis, de la
siguiente manera:
(a), (b), (c).
Los
números de
todas las
páginas, sin
excepción,
se colocarán
centradas
en el borde
inferior.
13. LA PRESENTACIÓN ORAL
MOMENTO I
Conversatorio informal entre el
estudiante y los miembros del jurado
no tiene calificación pero es un
requisito para el momento II.
MOMENTO II
Exposición oral de los capítulos o
episodios I, II Y III tiene una
calificación de 75%.
MOMENTO III
Defensa final de la tesis: capítulo I al
VII, tiene una calificación de 25%.
Momento 1:
La Planificación
El guión
y los recursos audiovisuales.
Momento 2:
El Diseño
tamaño y tipo de letra,
Colores,
imágenes/videos
Momento 3:
La Presentación
Serenidad y confianza
conocimiento sólido y
tono de voz adecuado
NORMAS UNY 2007.
14. La realización de esta actividad, dejó
conocimientos claros sobre las normas
UNY y el procedimiento que conlleva la
realización, presentación y defensa de la
tesis doctoral. También generó varias
incertidumbres, como: ¿quien será el
tutor?, ¿estará de acuerdo con mi tema de
investigación? ¿podré convencerlo sobre
el tema? entre otros. A partir de hoy se
pondrá en marcha, la tesis doctoral, con la
finalidad de dejar constancia escrita del
conocimiento que se adquirió, en todo el
trayecto del doctorado en Gerencia de
nuestra casa de estudio Universidad
Yacambú (UNY).
Sira Gutiérrez y Adriana Vergara
REFLEXIÓN
15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Garcia Córdoba, Fernando, (2003), La tesis y el trabajo de tesis. [Libro impreso].
Editorial: LIMUSA. MEXICO, ESPAÑA, COLOMBIA Y VENEZUELA.
Gonzalo y González Leopoldo (2016), qué es, cómo se hace una tesis doctoral.
[DocumentOenlínea].Disponible:http://www2.uned.es/deahe/Que%20es%20como
%20se%20hace%20una%20Tesis%20Doctoral.pdf . [Consulta: 2016, Junio 08].
UNY (2007), Normas para la elaboración y presentación de los Trabajos Especiales de
Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales de la UNY. Disponible en:
www.uny.edu.ve/ev/archivos/formatos/ptd.pdf. (Consulta: 2015, Febrero 15 ).
UNY (2014) Líneas de investigación doctorado en gerencia. [Documento en línea]
Disponible:http://ead.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/303329/mod_resource/co
ntent/2/Lineas%20de%20Investigacion.pdf. [Consulta: 2016, Junio 07].