Este documento discute las dificultades que algunas personas enfrentan para aprender matemáticas. Identifica factores como la discalculia, problemas de percepción visual, lentitud en la comprensión, y falta de interés como posibles causas. También señala que las personas aprenden de maneras diferentes y a diferentes ritmos, y que el aprendizaje significativo depende de la preparación individual.

1. Dificultades para el aprendizaje de las matemáticas
Existen personas que no pueden aprender matemáticas de ninguna manera o cuentan
con algún problema en específico con esta asignatura esto se debe a que
Cuando el proceso enseñanza-aprendizaje va apareciendo dificultad que a veces son
consecuencias de los malos aprendizajes asimilados por el alumno y otras veces se debe
a la exigencia de los profesores hacia los alumnos sobre nuevos aprendizajes.
Las matemáticas se dificultan porque no todos aprendemos de la misma manera, hay
factores que hacen que algunos aprendan menos que otras, como lo es la discalculia que
es la incapacidad para poder realizar operaciones matemáticas o aritméticas. Se trata de
personas que tienen un coeficiente intelectual normal con problemas en las matemáticas y
derivados.
Afecta del 3% al 6% de la población infantil de todo el planeta. Esta anomalía casi no es
detectada por lo tanto casi nunca es diagnosticada y por ende no es tratada de forma
adecuada. Puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto
a la orientación.
Existen límites para aprendizaje las personas construyen su comprensión de la materia
con lentitud, aprendiendo poco a poco, así pues la comprensión y el aprendizaje
significativo dependen de la preparación individual.
Otro factor que podemos encontrar es la regulación interna, debido a que los niños
pequeños abandonan enseguida las tareas que no encuentran interesantes. Sin embargo,
cuando trabajan en problemas que captan su interés, los niños dedican una cantidad
considerable de tiempo hasta llegar a dominarles.
Sin duda existen personas que presentan problemas en aprender matemáticas pero nadie
aprende de la misma manera. Esto es cuestión de cognitiva y no de manera personal y
también tiene mucho que ver el interés que presenten acerca de la asignatura.