El documento discute las dificultades que algunas personas enfrentan para aprender matemáticas debido a factores individuales. Menciona que la discalculia, una discapacidad para realizar operaciones aritméticas, afecta entre el 3% y 6% de los niños pero a menudo no es diagnosticada ni tratada correctamente. Aunque algunos argumentan que los niños pueden aprender matemáticas fácilmente si se les da la información, el documento refuta esto y dice que la mayoría de los niños comprenden las matemáticas gradualmente a su propio

1. Argumento principal Las matemáticas de dificultan para algunas
personas porque no todas son iguales para
aprender hay factores que hacen que
algunas personas aprendan menos que
otras.
Existen límites para aprendizaje aunque los
límites de cada persona sean diferentes
todos tiene un cierto tiempo de
aprendizaje en el cual van asimilando el
conocimiento adquirido.
Subargumento Personas padecen de trastornos que
limitan el conocimiento por las
matemáticas en caso de la discalculia.
La discalculia es la incapacidad para
realizar operaciones matemáticas o
aritméticas. Se trata de personas con un
coeficiente intelectual normal con
problemas en las matemáticas y derivados.
Confirmación Afecta a un porcentaje de la población
infantil entre el 3% y 6%. Esta animalia casi
nunca se diagnostica ni es tratada
adecuadamente. Puede ser causada por un
déficit de percepción visual o problemas en
cuanto a la orientación.
Contraargumentos Los niños simplemente están
desinformados y se les puede dar
información con facilidad. Puesto que el
aprendizaje por absorción es un claro
proceso de copia, debería de producirse
con rapidez y fiabilidad. El aprendizaje debe
de darse de forma relativamente
constante.
Refutación La mayoría de los niños concluyen su
comprensión por las matemáticas con
lentitud, comprendiendo poco a poco. Así
pues la comprensión depende de la
preparación individual.
Alternativas y acuerdos. Sin duda existen personas que presentan
problemas en aprender matemáticas pero

2. nadie aprende de la misma manera.