El documento habla sobre la organización de los espacios educativos en el aula. Se divide en organización interior y exterior. La organización interior consiste en configurar el aula no en función de un modelo único, sino de las necesidades de los niños. Esto incluye dividir el aula en rincones temáticos como construcción, dramatización, arte, música y biblioteca, y asegurar que los materiales estén al alcance de los niños de manera organizada y etiquetada. La organización exterior se refiere al espacio abierto fuera del aula que ofrece

1. Aspectosdel aula organización de los rincones/zonas
Organización de los
espacios educativos
Consiste
En configurar los espacios
educativos, ya no en función de
un modelo único, sino uno que se
ajuste a las demandas y
necesidades de los niños y niñas.
Se divide en
Organización
interior
Organización
exterior
Es el lugar abierto en el que el niño y la
niña encuentran oportunidades y
recursos para poner de manifiesto su
iniciativa y creatividad. Favoreciendo
las actividades individuales y
colaborativas.
Puede ser condicionado con
troncos de árbol, llantas,
sogas, laberintos que
propicien el juego libre de las
niñas y niños.
La parte física que está relacionado con sus
dimensiones, puede ser amplia o pequeña.
Cuando el espacio es reducido se debe de
sacar el mayor provecho posible para hacer
la distribución del material y el mobiliario.
Tener ambientes con adecuada
iluminación natural, bien ventilados
y que ofrezcan seguridad.
Tienen que adoptar características
particulares en función de los patrones
culturales,los recursos disponibles, los
criterios propios de los agentes
educativos y las características e
intereses de los niños/as.

2. ll
Algunosrinconesson
Se debe de tener en cuenta las
necesidades de los niño/as a la hora
de escoger un ambiente o para
organizarlo
Se debe de reflexionar y analizar la forma en
que disponemos los materiales, es decir
decidir donde se ubicaran y organizaran los
espacios de aprendizaje en el aula, para
lograr el propósito deseado, considerar con
un espacio lleno de vida y de movimiento.
La maestra debe de promover un
clima de seguridad, afectivo, con
reconocimientoy valoraciónde las
capacidades y con actitud de
escucha en cada niño/a
 Construcción
 Dramatización
 Arte o grafica
plástica
 Música
 Biblioteca
 Ciencia
 Tecnología
 lógico-
matemáticos
Es necesario que los materiales estén:
 Al alcance de losniños.
 Organizadosypresentadosde
maneraque facilitensu
identificación.
 Dentrode contenedoresosoportes
.que
 permitanque despuésde suuso
regresen
 a su lugar
Se debe de determinar las
condiciones del aula y en como
distribuir el mobiliario