Este documento define un texto científico, describe sus características y objetivos, y explica las reglas APA para citar recursos y evitar el plagio en la escritura científica. Un texto científico transmite conocimientos entre especialistas a través de un lenguaje preciso y verificable, y las citas APA identifican las fuentes de información para respaldar los hechos presentados.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
MICROHABILIDADES:
Las microhabilidades consisten en Utilizar el contexto para dar significado a una palabra. Saber pasar por alto palabras nuevas que no son importantes para entender un texto. Saber leer a una velocidad adecuada según la facilidad o dificultad del texto. Saber leer entre líneas, es decir, comprender ideas no formuladas explícitamente.
Las Microhabilidades se basan en elementos más simples, igual que las moléculas se componen de átomos las habilidades necesitan Microhabilidades para poderse llevar a término. Suelen fallar más frecuentemente porque necesitan hábitos específicos, comportamientos coherentes y sobre todo porque se comportan en parte como las “destrezas” requiriendo una voluntad y ejercicio notable
MORFOLOGIA:
Es la parte en la que se tienen que reconocer palabras, frases y sus significado con rapidez. Utilizar el contexto para dar significado a palabras.
MORFOLOGIA:
CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO
• Prefiere soluciones poco formales: Relativo simples (que) participios analógicos (elegido, imprimido) perífrasis de futuro (voy a ir).
• También usa soluciones formales: relativo compuesto (el cual), participios latinos (electo, impreso) tiempo futuro (iré).
Ejemplo de Análisis Morfológico de Oraciones:
• La peregrina llevaba sombrero negro:
o La: Artículo. Femenino, singular.
o peregrina: Nombre común. Femenino, singular.
o llevaba: Verbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.
o sombrero: Nombre común. Masculino, singular
o negro: Adjetivo calificativo. Masculino, singular
• Ese gato y mi perra "Laika" están enfermos desde ayer:
o Ese: Demostrativo. Masculino, singular
o gato: Nombre común. Masculino, singular
o y: Conjunción copulativa
o mi: Posesivo. Femenino, singular
o perra: Nombre común. Femenino singular
o "Laika": Nombre propio. Femenino, singular
o están: Verbo estar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ªconjugación
o enfermos: Adjetivo calificativo. Masculino, plural
o desde: Preposición
o ayer: Adverbio de tiempo
• El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria:
o El: Artículo. Masculino, singular.
o equipo: Nombre común. Masculino, singular.
o de: Preposición.
o mi: Posesivo. Masculino, singular.
o barrio: Nombre común. Masculino, singular.
o obtuvo: Verbo obtener. 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo. 2ª conjugación.
o una: Indefinido. Femenino, singular.
o brillante: Adjetivo calificativo. Femenino, singular.
o victoria: Nombre común. Femenino, singular
2. ¿QUÉ ES UN TEXTO CIENTÍFICO?
Los textos científicos son aquellos que
pertenecen a las ciencias experimentales
puras, las cuales estudian las realidades
físicas del mundo y se caracterizan por
la búsqueda de principios y leyes
generales que posean validez universal.
El texto científico es el medio del que se
vale el investigador para dar a conocer
los resultados de sus observaciones y
experimentos a la comunidad.
3. DEFINICIÓN
El término ‘científico’ se refiere a los textos de
las ciencias físico-naturales (Biología, Física,
Química, Matemática, ...).
El término ‘técnico’ ciencias (informática,
electrónica, mecánica, ...).
El término ‘humanístico’ textos propios de las
ciencias y saberes que tratan al ser humano en su
dimensión no física (historia, filosofía,
lingüística, teoría literaria, etc...).
4. OBJETIVOS
•
•
•
•
Caracterizar el texto de especialidad
desde el punto de vista lingüístico y
pragmático.
Determinar el nivel de especialización de
un texto.
Proporcionar las técnicas, los métodos y
los recursos para desarrollar la competencia
comunicativa
Adquirir y dominar los recursos
lingüísticos orales y escritos (textuales,
sintácticos, léxicos y morfológicos)
5. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO CIENTÍFICO
CARACTERÍSTICAS COMUNICATIVAS
Objetivo comunicativo
Emisores / Receptores
Transmisión de conocimientos
Emisores = especialistas
Receptores = especialistas o público en general
Si ambos son especialistas, comparten un determinado grado de
información sobre el área de conocimiento
Referente
Campo propio de la especialidad. El campo de la ciencia abarca distintos
saberes: química, física, biología, astrofísica,…
Código
Lengua general y subcódigo propio de la especialidad, con una
terminología específica
Situación comunicativa
Condiciona el carácter especializado que se haga del subcódigo: artículo
de divulgación / congreso de especialistas
Canal
Mensajes
Aire, papel, medios audiovisuales, soporte electrónico
Claridad y precisión
7. CUALIDADES
Claridad
Oraciones bien construidas,
ordenadas y sin sobreentendidos.
Precisión
Se debe evitar la terminología
ambigua.
Términos unívocos
Se debe poder comprobar en
Verificabilidad todo momento y lugar la
veracidad de los enunciados
del texto.
8. CUALIDADES
Objetividad
Universalidad
Se le da primacía a los hechos
y datos sobre las opiniones y
valoraciones subjetivas del
autor.
Los hechos tratados deben
ser comprendidos en
cualquier parte del mundo,
por cualquier miembro del
grupo al que va dirigido.
Tecnicismos
9. EJEMPLOS DE TEXTOS CIENTÍFICOS
• Informe científico
• Reseña
• Trabajo de documentación
• Monografía
• Tesis
10. DIVISIÓN
• Introducción: se presenta el asunto que se
estudia, los objetivos, el marco y los principios
teóricos.
• Desarrollo: se hace la exposición de los
fenómenos estudiados y se formula una hipótesis,
que se acompaña de pruebas.
• Conclusiones: se da cuenta de la validez de la
hipótesis y de las consecuencias de ésta.
• Recomendaciones: Es parecido al mensaje,
sería la moraleja del texto.
• Bibliografía: Autores que aportaron en el texto.
12. ¿QUÉ ES LA CITACIÓN APA?
La Citación APA es una serie de
reglas
establecidas
por
la
American
Psychological
Association, que explica como
documentar los recursos usados
en los escritos de investigaciones.
13. ¿Qué es Plagio?
Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias.
Dos Citaciones Fundamentales de las
Citaciones APA
• CITA TEXTUAL
• CITAS EN LA LISTA DE REFERENCIAS
14. CITAS TEXTUALES
Las citaciones de los recursos se colocan
en el texto de los escritos de la
investigación de tal forma que, se
identifique brevemente la información
usada.
Estas citaciones breves facilitan el
encontrar los recursos en la lista de
referencias.
15. Cómo hacer las citaciones
entro del texto?
Después de hacer una cita directa o parafrasear
la información usada coloque el apellido del
autor y el año de publicación entre paréntesis.
“Un estudiante que usa las destrezas de biblioteca y
tecnología para investigar, organizar y comunicar lo
que ha aprendido en una forma responsable”,
(Loertscher, 1996).
16. Reglas para hacer citaciones dentro del texto
“El apellido del autor y el año de
publicación se inserta en el texto en
un punto apropiado.”
“Si el nombre del autor aparece como
parte de la narración, se cita solamente
el año de publicación entre paréntesis.”
Loertscher define al estudiante que es culto en información como un lector
ferviente y pensador critico (1996).
http://www.library.cornell.edu/newhelp/res_strategy/citing/apa.html
17. Como Citar Recursos de la Red
• Marquette University Library. (2001). Information
literacy in the curriculum: A page for
faculty. Retrieved April 20, 2007, from
http://www.marquette.edu/library/training/
informationliteracy.html
• Brenenson, S. (2000). FIU Florida International
University Libraries: Information Literacy on the
WWW. Retrieved April 20, 2007, from
http://www.fiu.edu/~library/ili/iliweb.html