Este documento presenta la reflexión final de un estudiante sobre su curso de TIC y Educación Física. El estudiante expresa que al principio le resultó difícil la materia debido a su falta de experiencia con la tecnología, pero con el tiempo fue comprendiendo los conceptos a través de repetir las actividades. Aprendió sobre el uso de blogs y otras herramientas digitales que podrá aplicar como profesor de educación física. Reconoce tanto las fortalezas del curso como las áreas de mejora, como la velocidad del internet

1. Reflexión:
LAS TIC Y LA
EDUCACION FISICA.
INSTITUCION: Instituto de formación docente N°810
CARRERA: Profesorado de Educación Física.
CATEDRA: TIC I
TEMA: Cierre y reflexión.
NOMBRE Y APELLIDO: Neira Abigail.
COMISION: 1°2
PROFESOR: Gustavo Parolin.
FECHA DE ENTREGA: 05-10-16

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Neira Abigail
REFLEXION:
Desde el primer día, en el que el profesor entró por la puerta con su forma de hablar,
explicar, supuse que la materia iba a ser un poco complicada para mí, porque es basado
en la tecnología y ese al parecer ese no es mi don, sentía que mi cuerpo estaba en el aula
pero mi mente se encontraba en otro lado, no entendía nada, me parecían un tanto
aburridas las clases, no veía las horas de que terminara, pero al pasar del tiempo mi mirada
fue cambiando, cada actividad que realizaba me costaba, pero le ponía el máximo de mi
esfuerzo, de mi interés y atención en sus clases para poder agarrarle la mano,
experimentaba con cada una de las actividades, porque si bien, él explicaba cómo se
realizaban, no lo hacía con detalles, para que uno pueda innovar, buscarle la vuelta a las
cosas, y eso es exactamente lo que hacía, le buscaba la vuelta y lo repetía una y otra y otra
vez, hasta conseguirlo, estoy muy conforme con lo que aprendí durante este cuatrimestre,
el profesor pudo de alguna forma cumplir mis expectativas el explicar paso por paso el blog,
y como subir imágenes, videos etc., la verdad aprendí más de lo que creía.
Una de las fortalezas de la cátedra que puedo notar es que adquirimos muchos
conocimientos acerca de los sitios de internet gratuitos como el blog, el cual podemos
utilizar el día de mañana en las clases de educación física como profesionales, para trabajar
con nuestros alumnos y poder refutar con teorías lo que realizamos en la práctica,
aprovechar las escasas horas cátedras para estar en movimiento.
Una debilidad de la cátedra, es que al trabajar con sitios web todos estábamos conectados
al internet de la institución y este se tornaba lento, y nos perjudicaba a la hora de seguir
paso a paso el profesor.
Como sugerencia puedo decir que, si hay forma de mejorar la calidad de internet se pueda
lograr, y por otro lado que las clases no solo sea estar trabajando comentando por medio
de un blog (Profesor Estrada), sino también trabajar en grupos en sitios de internet, que se
tornen un poco más dinámicas.
En relación al docente de la cátedra como fortaleza puedo decir que daba las explicaciones
claras y precisas, y al ser un tanto exigente a la hora de presentar actividades, todos lo
hacían a tiempo.
Una debilidad seria que por ahí era un tanto serio, o si explicaba lo hacía muy rápido y si
te perdiste en algo, después era difícil seguirlo.
Como sugerencia le recomendaría que interactúe mas con los alumnos, que sea una
relación llevadera, ser más flexible en la hora de dar clases, es decir no sea una relación
profesor-alumno, solo dar la clase y nada más.

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Neira Abigail
Clase: 12/8
Primera clase, el profesor se presenta y nos saluda, comienza poniendo un power point o
video en el cual hablaba de lo que era:
❖ Web 1.0 (no se puede tener participación)
❖ Web 2.0 (de libre acceso y todos pueden participar)
❖ también de lo que era virtual lo cual lo relacionamos todo el tiempo con internet, sitio
en internet donde podes mandar o recibir archivos, música, videos, compartir cosas,
comunicarse, etcétera.
Después el profesor nos fue explicando lo que íbamos a ver en este transcurso que queda
del año y que íbamos a “experimentar” cómo se trabajaba en una cuenta de Google Drive,
un sitio web, nos guio paso a paso cómo crear una cuenta google drive, nos mostraba cómo
compartir archivos con otros, como trabajar con otro en la página, que solo vos y la persona
con la que lo compartas lo pueden ver.
Al finalizar la clase ya, el profesor nos dicta una tarea que era para realizar en el aula virtual,
donde teníamos que leer un breve cuento y responder de forma individual lo que era para
uno mismo VITUAL.
Subjetivamente:
La clase en mi opinión fue buena después de todo, aunque no entienda mucho de trabajar
con computadoras ni mucho menos como este programa, me parece interesante saber más
sobre esto, poco a poco, ir despacio para no perderme de ningún detalle, y más adelante
poder aplicarlo, porque este tipo de cosas, manejarse con computadora, hacer trabajos en
internet, etcétera, está muy bueno, facilita un montón.
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Clase: 19/8
❖ Se comienza la clase explicando sobre lo que es una bitácora, su origen y demás,
una bitácora es una herramienta didáctica, lo comenzaron a utilizar los jefes de los
barcos, para anotar todos los días lo que pasaba en el barco, utilizándolo como un
“diario íntimo”, donde escribís todo lo que te parece relevante. Se la puede relacionar
también como “Caja negra” que es la que anota toda la información del avión, se
graba todo lo que se habló y se hizo en ella, y si ocurre un accidente, buscan ahí el
porqué del hecho.

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Neira Abigail
- Es un registro escrito, utilizado por los docentes como facilitador del proceso
de aprendizaje o mejora de los procesos educativos, ciertos profesores hacían que
sus alumnos en el transcurso del año anotarán todo lo que iban aprendiendo
teniendo en cuenta cuatro preguntas: carátula, que observé, que aprendí, que dudas
tengo, en una bitácora.
- La bitácora la hacen los alumnos, y las leen los profesores para ver cómo avanza
cada uno. A diferencia del diario es que lo hacen los profesores y alumnos para
registrar diariamente lo que hacen en la clase, para analizar cómo van avanzando
nuestros alumnos, y es privado porque solo los docentes la leen, no es necesario
que los chicos vean, lo que uno toma nota.
- Luego en la clase el profe explica lo que tenemos que realizan nosotros en la
bitácora, que a partir de la clase del 12/8 tienen que quedar todas las clases
registradas, cronológicamente, utilizando dos ítems, subjetivamente (interpretación,
opinión, particularidad de uno, valores), Objetivamente (vimos de donde nació la
bitácora, para que sirve, etc.)
❖ Que significa online, que estoy en línea, y que estoy conectado en internet.
Subjetivamente:
En la clase de hoy puedo destacar una sola cosa que me fue interesante es lo de la bitácora,
porque realmente no sabía lo que era, después lo demás, no me era muy interesante, o ya
quizás no le veía importancia porque estaba frustrada de las materias anteriores.
Me gustaría que vayamos de a poco para que pueda ir bien y le agarre la mano, ir trabajando
en la bitácora con determinadas cosas ya sea, compartir trabajos prácticos, imágenes,
vídeos si es que se puede, etcétera, en grupo o individualmente, para conocer y poder
enseñarlo, o utilizarlo cuando sea necesario, porque nunca había utilizado el internet para
realizar trabajos así y está bueno tenerlas en cuenta de vez en cuando.
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Clase 26/8
En la clase de hoy vimos:
❖ ¿Qué es comunidad?
Comunidad: es un grupo de personas que conviven, comparten cosas, donde hay
interrelación ya sea por necesidades etc.

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Virtual (Definición grupal): Donde hay personas que conviven, comparten cosas, hay
interrelación ya sea por intereses o por gustos, pero al ser virtual se pueden comunicar a la
distancia, por medio de internet, celular, computadora.
(Hace muchos años lo que hoy se hace a través de Facebook, lo hacían por radio, se
comunicaban por medio de eso).
Vimos un video de…
❖ Comunidades digitales:
Características de comunidades digitales (virtual):
- Actividades comunes.
- Reciprocidad en compartir información.
- Con objetivos o intereses semejantes.
- Actividades colaborativas.
- Medios de comunicación.
Las comunidades de práctica y de aprendizaje son una valiosa herramienta para generar
procesos de aprendizaje institucional (actividad particular o especifica), compartir
conocimientos, forman grupos de estudios.
¿Ustedes pertenecen a alguna comunidad virtual?
Si a muchas, por ejemplo: en el aula virtual que es para la educación de nosotros, porque
fue hecha para transmitir la información de todas las cátedras del instituto en general. En
google drive porque conformamos la bitácora que es para hablar de la cátedra, no se habla
de otra cosa, se puede usar como una red, pero nosotros la utilizamos en la clase para
trabajar. También el Centro de estudiantes del Facebook, que para ser parte de esta
comunidad tenemos que ser parte del instituto, y se hablan cosas del instituto en general,
dar noticias.
Diferencias entre estas:
Cuál es la aplicación que tiene mejor fortaleza, el aula virtual tiene muchas fortalezas, y es
totalmente privada, tiene particularidad que es privada y solo la adquieren los del instituto,
se pagan para participar.
❖ ¿Qué es un Blog?
Es muy parecido a un foro, es una aplicación online, es decir sí o sí necesito estar en línea
para comentar o participar, con historias publicadas en orden cronológico inverso (Lo último
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla), tiene un sistema de
comentarios entre el autor y los otros, permite la comunicación con un integrante, y también

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participar, es una aplicación gratuita. Sirve para colaboración asincrónica, es decir que
todos aprendemos de todos, el conocimiento se construye entre todos, debo ceder y
aceptar, aprendemos todos.
(Asincrónico: no hace falta que estén todos al mismo tiempo).
Por lo general los blogs son entornos:
Colaborativos: Permite que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas
por el creador del blog.
Definibles: tiene parámetros de seguridad y que son muy importantes en todo caso para
trabajar con menores de edad.
❖ ¿Qué es un edublog?
Es un blog en educación para poder construir elementos de conocimientos, que es lo que
vamos a utilizar, para poder participar con nuestros alumnos. Este puede ser individual (un
solo autor) o colectivo (grupal con compañeros u otras comisiones), puede tratarse de una
temática en especial, servir como soporte en clases, resolver dudas.
Realizamos una actividad propuesta por edublog de un profesor de Educación Física Carlos
Estrada: Proponer una actividad para los alumnos de 6to año.
Subjetivamente:
En mi opinión la clase estuvo bastante entretenida, me gusto más que nada la idea de tener
un blog en grupo ósea de hacer en conjunto con compañeros para que puedan acceder
estudiantes y darles a conocer hacerles actividades de las cosas que nosotros vemos, por
ejemplo, de deportes, o cosas así, me gustaría aprendamos a subir videos también o
imágenes no solo texto.
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Clase: 2/9
❖ Explica una propuesta de actividad nueva en el blog, para reformular la actividad
anterior.
❖ Vemos un power sobre la implementación de herramientas tic durante las clases
❖ (Video) Escuela tradicional donde se transforma en una escuela nueva moderna,
pero los profesores no utilizan bien la tecnología en las clases, esta hay que tenerla
como un medio no como un fin.

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Neira Abigail
- ¿Para que el profe te da un trabajo para que investigues y después lo entregues?
Para que tengamos conocimientos de base, para que podamos investigar conocer
por nuestros medios y apropiarnos de ciertos contenidos.
- ¿Usando libros y la tecnología que tipo de trabajos se podrían hacer? (PARA QUE
LOS ALUMNOS LEAN) Dar varias fuentes sobre un tema para que trabajen, en un
foro por ejemplo leer el comentario del compañero para no poner lo mismo.
- Uno a través de la tecnología puede hacer cosas imposibles, no es fácil es mejor
pero no más fácil que la educación tradicional.
❖ En educación Física ¿Cuáles son los contenidos que me van a beneficiar para que
los chicos trabajen, investiguen y después lo aplique en la clase? Investiguen sobre
la salud que es muy importante para el deporte, las técnicas de algún deporte.
Ejemplo: (Video) tecnología aplicada en clases para mejorar la entrada en bandeja
“Básquet”, graba a sus alumnos individualmente haciéndolo y se modifican los
errores. Usar la tecnología para mejorar algo un proceso que vaya sumando cada
vez más.
Subjetivamente: La clase de hoy no fue muy intensa, en sí se habló de lo que estuvimos
viendo durante las anteriores clases, estuvo buena la propuesta de re-establecer
nuevamente una variante a la actividad ya dada en el blog es lo que rescato de la actividad.
Clase: 9/09
Se suspenden las clases del día de hoy por el cumpleaños del instituto.
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Clase: 16/09
❖ Repaso de que era blog, lugar donde poder compartir información, subir información,
es un conjunto de historias que se van agrupando de forma cronológica de forma
inversa.
- Los aportes que incluimos generan aprendizajes colaborativos porque todos
aprendemos de todos, es decir construimos nuevos aprendizajes, nuevos porque se
trata de aportar algo nuevo leemos los otros aportes para colocar nuevos y que no
se repitan. No se hacen blog o foros para hacer avisos.
❖ Explica la nueva consigna del blog: ¿Para que serviría las TIC en educación física?

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Neira Abigail
❖ El blog es muy fácil de hacer, es como un libro, lo difícil es meter toda la información
dentro.
❖ Empezamos a hacer los planos en la bitácora, contexto escuela secundaria porque
los chicos de esa edad están más actualizados con la tecnología, no se trabaja con
chicos de primaria porque no tienen el plan conectar.
- El secundario que más conocemos es al que fuimos, por ende, vamos trabajar con
él ese colegio y el curso que queramos, SECUNDARIA. Incluir en el blog videos,
power, imágenes, para volverlo más atrapante más motivante, para los alumnos.
Pasos a seguir:
- Contexto: encabezado del blog, educación física en la escuela secundaria n° 43, año
y tiene que ser mixto, hay que incorporar la igualdad de género en las escuelas, no
hay que separar hombres y mujeres, está establecido por ley.
- Lo primero es el título (arriba) tiene que responder a algo, que tenga que ver con el
contexto, como por ejemplo actividad física, juegos, educación, nombre de la
escuela, curso 1° año, educación física.
- Pensar un nombre de enlace, que tenga relación con la temática, curso, escuela,
cátedra; después la imagen todo edublog tiene que tener una imagen, relacionada
con el tema, logo de la escuela, foto de la escuela, chicos haciendo deporte, material
deportivo.
- Por último, la presentación del blog, tenemos que pensar porque y para qué del blog,
generar conocimientos y maximizar el tiempo de clases de Ed física para trabajar
contenidos fuera de clase relacionado con la materia, para que no perder tiempo, y
puedan trabajar mediante movimiento.
❖ ¿Porque vamos a crear un blog si ya tenemos un foro al aula virtual? porque en las
escuelas secundarias no tienen aula virtual porque hay que pagarlas y el blog es
gratis, este debe ser genérico, de la cátedra para acompañar todo el año el mismo,
se la va a utilizar para diferentes actividades.
❖ Presentación del blog se divide en tres partes, la primera tiene que dar la bienvenida
de los alumnos y la presentación tiene que ser concreta porque ya nos conocen. Y
la parte final tiene que vender el producto, tiene que convencer al alumno a que
trabaje en el blog, motivar, despertar el interés.
- En la parte central tengo que logra que el alumno entienda para qué voy a utilizar el
blog, para crear nuevos conocimientos, para ampliar el tiempo de clases, el blog
acompaña al profesor (acompañante cognitivo) para cuando no está. NO puede

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Neira Abigail
excederse de caracteres, no acepta más de 500 (comas, espacios, palabras) escribir
con MAYÚSCULA.
❖ Diseño de mi Blog:
- El título de mi blog va a ser “1° SECUNDARIA”
- Enlace: WWW.COLUGONESEDFISICA
- La imagen utilizare una que sea referida elementos de los diferentes deportes:
- Presentación: HOLA CHICOS SOY LA PROFESORA DE LA CÁTEDRA
EDUCACIÓN FÍSICA DEL COLEGIO LEOPOLDO LUGONES, APROVECHANDO
LOS RECURSOS QUE TENEMOS HOY EN DÍA ME GUSTARÍA QUE POR MEDIO
DE ESTE BLOG SE PUEDA TRABAJAR EN LA MATERIA, PARA QUE NOS
MANTENGAMOS EN CONSTANTE COMUNICACIÓN FUERA DE LAS HORAS DE
CLASES, Y PUEDAN HACER APORTES EN LAS ACTIVIDADES QUE LES VOY A
BRINDAR, Y ASÍ PODREMOS APROVECHAR LAS HORAS DE CLASE PARA
ESTAR EN MOVIMIENTO.
Subjetivamente:
La clase de hoy fue bastante extensa, a pesar de que no entendí bien los pasos de crear
un blog es interesante, me genera la duda, me gustaría que lo muestre paso a paso como
crearlo, como agregar imágenes, videos, para que le pueda mostrar videos a los que vean

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mi blog, relacionado con lo que voy a hablar, esta buenísima la idea de tener mi propio blog
igual y seguro me va a servir de mucho en un futuro con mis alumnos.
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Clase: 23/09
❖ El profesor plantea la cuarta actividad en el blog del profesor Estrada donde hay que
dejar el link de nuestro blog, para que lo puedan ver.
❖ Para eso hay que crear el blog, primero vamos a la aplicación de google y buscamos
para la creación de un blog:
- Comenzamos con el título que es el que creamos nosotros, después el enlace, que
puede ser en minúscula o mayúscula sin espacios, no existen los espacios en el
enlace, hay muchos de los signos que no los acepta asique hay que elegir bien.
Aparecen las Pantallita de galería, que significa galería que dentro de sencillas hay
7 plantillas para elegir. Cliquear en crear blog y listo.
- Una vez creado el blog hay que tener en cuenta tres cosas para el armado del blog:
❖ Diseño: aparecen cuadritos, usar el cuadro donde yo escribí, ir a editar, aparece un
cuadro, en presentación del blog damos la bienvenida no más de 500 caracteres con
espacios, después vamos a imagen seleccionamos la que más nos guste y de la
forma que nos guste.
- GIF CON MOVIMIENTOS (imágenes con movimientos)
❖ Plantilla: me brinda muchas opciones cliqueo cualquiera la que me guste. Si quieres
Podemos ir a personalizar, cambiar color de letra, etc.
❖ Configuración: editar el título, la descripción, el enlace si es que queremos. Tiene
que estar público cualquiera que lo quiera ver lo puede ver.
❖ Una vez terminado, tienes que tener todo cerrado para acceder al blog y comprobar
si es público para poner el link en la actividad del profesor Carlos Estrada.
Subjetivamente:
La clase de hoy fue muy interesante, como había planteado la clase pasada, que quería ver
paso a paso el armado de blog cosa de aprender no solo para utilizar ahora, sino que a un
futuro lo implementaría también.
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11. Cierre y Reflexión
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Clase: 30/09
❖ La clase de hoy corregimos los errores del blog como: soy SU profesora, dar
incentivo en la bienvenida, explicar para que lo voy a utilizar.
❖ Explica la actividad del blog del profesor Carlos estrada, poner la actividad dentro
de nuestro propio blog, la actividad que realizamos anteriormente, modificar si es
necesario.
❖ Hay que realizar una entrada con título corto, la actividad es la misma que realizamos
por primera vez en el blog del profesor Carlos, tiene que ser divertida llamativa, que
den ganas de leerla, con colores distintas letras, imágenes.
- Ejemplo de actividad:
- hola estimados alumnos:
- Como estamos trabajando la unidad correspondiente a natación les sugiero la sig.
Actividad:
- Observar el siguiente video www.natacioncrol.com
- Una vez que observaron el video deberán ingresar a comentarios de la presente
entrada y dejar su aporte
- Las consignas son las siguientes:
a) El movimiento de patada se realiza flexionando que articulación?
b) ..
c) ..
d) ..
❖ El profesor da un trabajo evaluativo obligatorio para hacer. (Realizar una cierre y
reflexión de la bitácora, al principio).
Subjetivamente:
La clase de hoy fue bastante interesante, porque cada clase corrige algo nuevo, ya que en
mi caso había cosas, detalles nomas que no había realizado bien y los pude mejorar, y
aunque me costó un poco entender el trabajo evaluativo creo que esta bueno experimentar
un poco, uno solo.