El documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en la sociedad. Explica que las TIC nacen para resolver problemas, pueden ser reconfiguradas y tienen múltiples usos. También señala que la tecnología penetra todos los aspectos de la vida humana, interconecta sistemas y es flexible. Finalmente, sostiene que incluir la tecnología en la educación requiere comprender su impacto en el mundo y adaptarla a las necesidades del ciudadano del futuro.
1.CONCEPTO DE INFORMACIÓN.
2.TIPOS DE INFORMACIÓN.
3.USO DE LAS TIC´S EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
4.VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
5.APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
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Matthew 28:17
And when they saw him, they worshipped him: but some doubted.
Matthew 28:18
And Jesus came and spake unto them, saying, All power is given unto me in heaven and in earth.
Matthew 28:19
Go ye therefore, and teach all nations, baptizing them in the name of the Father, and of the Son, and of the Holy Ghost: {teach...: or, make disciples, or, Christians of all nations}
Matthew 28:20
Teaching them to observe all things whatsoever I have commanded you: and, lo, I am with you alway, even unto the end of the world. Amen (KJV)
Para el éxito en la investigación de los hechos punibles según lo contempla el sistema judicial penal ecuatoriano, el investigador debe poseer unos fundamentos de base que no son solamente cognitivos, sino partir del desarrollo de la persona que lo lleven a exponer la visión, la misión y los valores de la institución, cumpliendo con las órdenes de trabajo de una manera más efectiva.
Sociedad del conocimiento desde una perspectiva o postura humanista.Lizany NC
¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC?
De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento, nativos digi...Shamira Clavijo Pérez
La sociedad de la información evoluciona en su concepción y ya no solo es necesario el manejo y distribución de información sino también la adquisición de habilidades y capacidades que se obtiene a partir del conocimiento, a consecuencia de ello nace la denominada sociedad del conocimiento.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. • Las tecnologías: nacen de necesidades,
responden a problemas concretos, ya sea de las
personas, empresas, instituciones o del conjunto de la
sociedad.
3. Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICS)
Son reconfigurables
Sensibles a múltiples usos.
El usuario es un sujeto competente en el uso y
aplicaciones.
4. Castells (1997) Paradigma Tecnológico
1. Las tecnologías actúan sobre la información.
2. Penetran en todos los ámbitos de la actividad
humana.
5. 3. Interconexión de todo el sistema.
4. Son flexibles.
5. Propician la interdependencia entre campos
científicos .
6. Globalización
• Habitantes de una aldea global
• Prominencia de la política capitalista
• Apoyada en la comunicación instantánea
con el mundo entero
7. Industrias culturales
• encargadas de promover los valores que
sostiene el entramado cultural.
• autorizadas para elaborar, reinterpretar
y manipular tecnológicamente los gustos
de los usuarios.
8. • Medios masivos con poder sobre la imaginación
popular, individual y colectiva.
9. Circulación del conocimiento en la
Sociedad de la información
• “información” se relaciona a la producción de
datos, su almacenamiento, su tratamiento y su
circulación.
• la circulación del conocimiento magnifica el
modelo de sociedad fundado en los valores
capitalistas del materialismo y del
consumismo, avasallando otras concepciones
sociopolíticas.
10. La tecnología es una actividad social
compleja
Incluirla en educación implica:
• la comprensión de su realidad y de la visión de
mundo que supone.
• la transformación o adaptación de sus
exigencias básicas en características deseables
o necesarias del perfil del futuro ciudadano.
