El documento trata sobre la ética y la moral. La ética es la disciplina filosófica que estudia la conducta humana y establece normas sobre lo que es correcto e incorrecto. La moral se refiere al conjunto de normas y reglas que guían las interacciones entre individuos. La ética provee la fundamentación teórica para la moral.

1. Rosmery Cachay
Grández
Estudiante de psicología

2.  Disciplina filosófica que estudia “el deber
ser”. Se ocupa del estudio de las costumbres
de la conducta humana, de acuerdo a pautas o
normas establecidas y orientadas en función
del bien y del mal.
 Interpretación teórica de la conducta moral
del hombre.
 Es en esencia un saber para actuar de modo
racional en toda nuestra vida.
ÉTICA

3. CONDUCTAS QUE SON OBJETO DE
ESTUDIO DE LA ÉTICA.
Un maestro humilla
un alumno.
Robar es malo.
Decir mentiras no es
correcto.
Sobornar a alguien
es malo.

4. MORAL
Conjunto de normas y
reglas de acción
destinadas a regular
las relaciones de los
individuos en una
comunidad.

5. ÉTICA Y MORAL
Ambas tienen que ver con las
“Costumbres”, sin embargo es
necesario establecer que la ética es
la fundamentación de la moral.
Hay pues una íntima relación entre
ética y moral: se teoriza sobre
hechos (ética) y los hechos (moral)
fundamentan cualquier teorización.

6. ACTO MORAL
Amoral: Sin moral.
Inmoral: En contra de la
moral.
Moral: Acepta y práctica la
moral.
Es todo acto realizado por el hombre sujeto
a aprobación o sanción por los demás.

7.  “Los valores son las creencias
básicas con las que
interpretamos al mundo, con
ellos damos significado a los
conocimientos y a nuestra
existencia”. (SUMBI –
Servicios educativos y
Propuesta social, 2003).
LOS VALORES

8.  “Cualidad por la que una persona, una
cosa, o un hecho despierta mayor o menor
aprecio, admiración o estima,
indicándonos la importancia, significación
o eficacia de algo”.
LOS VALORES
Guías para la vida práctica
del ser humano.

9. VALOR COMO ACTITUD

10. Durabilidad: los valores se reflejan en el
curso de la vida. Hay valores que son
más permanentes en el tiempo que otros.
Integralidad: cada valor es una
abstracción íntegra en sí mismo, no
es divisible.
Flexibilidad: los valores cambian
con las necesidades y experiencias de
las personas.
Satisfacción: los valores generan
satisfacción en las personas que los
practican.
Polaridad: todo valor se presenta en
sentido positivo y negativo; todo
valor conlleva un contravalor.
Jerarquía: hay valores que son considerados
superiores (dignidad, libertad) y otros como
inferiores (los relacionados con las
necesidades básicas o vitales).

11. Económicos: Riqueza, éxito.
Estéticos : Belleza, armonía.
Sociales: Cooperación,
bondad.
Espirituales: Fe, esperanza.
Físicos: salud.
Afectivos: amor, ternura.

12.  Conjunto de comportamientos
adecuados, guiados por el bien.
 Principios por los cuales las personas
sienten un fuerte compromiso “ de
conciencia”
 Son aquellos que perfeccionan al
hombre en lo más íntimamente humano,
haciéndolo más humano, con mayor
calidad de persona.

13. La Responsabilidad:
 Capacidad de sentirse obligado a
dar una respuesta o a cumplir un
trabajo sin presión externa
alguna.
 Es ser capaz de responder por
los propios actos, de “hacerse
cargo” de las decisiones y
compromisos de forma que una
persona responsable despierta
confianza, se le encargan tareas,

14. La Honestidad:
 Una persona honesta
consigo misma y con los
demás será capaz de
desarrollar la rectitud, la
autenticidad, de generar
confianza alrededor.
 La honestidad hace del
sujeto un miembro con el
que se quiere contar para

15. El Respeto:
 Es la esencia de las
relaciones humanas.
 El respeto a las personas es
una aceptación y valoración
positiva del otro por se
persona.
 El respeto exige un trato
amable y cortés creando un
ambiente de seguridad y

16. La Solidaridad:
 La solidaridad es una virtud
contraria al individualismo y el
egoísmo.
 Se refleja en el servicio y busca
del bien común.
 Su finalidad es intentar solucionar
las carencias espirituales o
materiales de los demás.

17. La Participación:
Asumir activamente
nuestros diversos roles:
familiar, académico,
social, laboral.

18.  Son el eje en la formación de nuestra
personalidad.
 Nos permiten una convivencia armoniosa
 Ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo
armonioso de todas nuestras capacidades
 Modelan nuestras ideas, sentimientos y
acciones.
 Son dinámicos, ligados al desarrollo de la
personalidad e influidos por la socialización.

19. CAPTAR EL VALOR
RESPONDER ANTE EL VALOR
ASUMIR EL COMPROMISO CON
LOS VALORES
JERARQUIZAR LOS VALORES
CARACTERIZACION DE LA
VIDA