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Tutorial: Timetoast Curso de: Práticas Docentes LE: Espanhol Asignatura: Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de Castellano
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![Guion: Timetoast Profª Renata Viegas [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/timetoast-fafire-111006142620-phpapp01/85/Timetoast-fafire-1-320.jpg)
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Las aplicaciones analizadas son Classroom, Teams, Zoom, Yo aprendo en casa SM y Moodle. Classroom es una aplicación gratuita para la creación y gestión de clases online. Teams permite la comunicación a través de chats, llamadas y videollamadas. Zoom es una herramienta para videoconferencias que permite hasta 500 participantes. Yo aprendo en casa SM ofrece recursos didácticos para niños como juegos y videos. Finalmente, Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje online gratuito para la creación de cursos.
Segunda fase
El documento describe los diferentes elementos que componen la gestión de un curso en la plataforma educativa Moodle, divididos en 4 grupos: recursos, elementos de comunicación, elementos de colaboración y elementos de evaluación. Explica las herramientas disponibles en cada grupo como archivos, etiquetas, foros, chats, tareas y cuestionarios que permiten insertar contenido educativo, fomentar la interacción y realizar evaluaciones. Resalta la utilidad de las etiquetas para mejorar la presentación visual de los cursos insertando texto, imágenes y videos.
Práctica 2
Ventajas:
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Es una herramienta que permite automatizar tareas repetitivas y rutinarias,
liberando tiempo para concentrarse en actividades de mayor valor añadido.
Los asistentes virtuales aprenden con el tiempo, mejorando sus capacidades de
comprensión del lenguaje natural y su capacidad de respuesta. Esto permite
que las interacciones sean cada vez más naturales.
Pueden estar disponibles las 24 horas del día los 7 días de la semana,
ofreciendo un canal de atención continua a los usuarios.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES - ACTIVIDAD N°1
Las tres plataformas presentan ventajas y desventajas. Algunas son gratuitas, otras más rápidas o con interfaz más amigable. Por lo tanto, la elección debe informarse sobre las capacidades de cada una y equilibrar sus características con las necesidades del proyecto educativo, para seleccionar la que mejor se adapte. Conclusión: no hay una plataforma mejor en sí, sino aquellas que mejor encajen con los objetivos institucionales o de la clase.
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Este documento presenta un proyecto de la Facultad de Pedagogía de Esmeraldas llamado "La Facped impulsando el desarrollo educativo, la cultura, los saberes ancestrales y la recreación en la provincia de Esmeraldas". El proyecto busca promover el desarrollo educativo, la cultura local, los saberes ancestrales y las actividades recreativas en la provincia de Esmeraldas a través de la Facultad de Pedagogía.
Lucy4
Este documento describe la importancia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Explica que las TIC representan un cambio significativo en la sociedad y en la educación al crear nuevos lenguajes y formas de aprendizaje. También señala que si bien las tecnologías pueden estar presentes en las escuelas, esto no garantiza la innovación a menos que cambien las concepciones de la enseñanza y los proyectos educativos. Finalmente, identifica cuatro áreas principales en las que se pueden usar las
Moodle
La plataforma Dokeos es una herramienta flexible basada en web que permite crear, administrar y distribuir cursos de forma remota a través de Internet. Ofrece funciones como creación de lecciones y tests, agregación de documentos y contenido multimedia, estadísticas de estudiantes y comunicación sincrónica entre estudiantes y profesores a través de chat y videoconferencia.
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La plataforma Dokeos es una herramienta flexible basada en web que permite crear, administrar y distribuir cursos de forma remota. Ofrece funciones como creación de lecciones, agregar documentos y contenido multimedia, exámenes, estadísticas de estudiantes y comunicación entre usuarios a través de chat y videoconferencia. Su flexibilidad hace que sea accesible desde cualquier lugar con conexión a internet.
Unidad4 tc4 final
Este documento presenta una discusión sobre las herramientas de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas. Describe varias herramientas sincrónicas como el chat, la videoconferencia y la audioconferencia que permiten la interacción en tiempo real. También describe herramientas asincrónicas como el correo electrónico, los foros y wikis que permiten la comunicación sin necesidad de estar conectados simultáneamente. El documento concluye que estas herramientas facilitan el aprendizaje a distancia al acortar distanc
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