Este documento describe diferentes tipos de currículos y concepciones curriculares. Explica el currículo prescriptivo que se centra en el conocimiento y habilidades, y el currículo basado en competencias que se enfoca en el desarrollo de habilidades. También describe tipologías curriculares como el currículo manifiesto, nulo, abierto, cerrado y flexible. Finalmente, analiza concepciones curriculares técnicas y críticas.

1. MARIANO GÁLVEZ
Universidad
Licenciatura en Administración
Educativa
Lic. Sergio Mejía
Diseño Curricular y Planteamiento
Educativo
Estudiante:
Hansel Manuel Ramírez
Argueta
Carné:
9614-20-3655
Ciudad de Guatemala

2. 1.INTRODUCCIÓN
Tipología Curricular
Currículo prescriptivo
Currículo en competencias
Tipos de currículos:
Manifiesto
Nulo
Abierto
Cerrado
Flexible
El currículum educativo es un conjunto de objetivos, contenidos,
métodos, materiales y programas de estudios , que su objetivo es
diseñar diferentes planes de estudio que desarrollen las habilidades
de los estudiantes, proporcionando una formación en los
estudiantes de manera adecuada.
Por lo que a través de este ensayo analizáremos de manera
contextual lo que es un currículum, sus tipologías curriculares y
sobre todo los modelos de currículos trabajados y diseños en la
educación de nuestro país, y se desglosa por lo siguiente:

3. Currículo prescriptivo: Este modelo se centra en el
conocimiento y las habilidades que se deben enseñar a los
estudiantes, y cómo se deben enseñar. Es un enfoque muy
estructurado y organizado, donde los profesores tienen un papel
importante en la selección de los contenidos y la planificación
de las actividades educativas para desarrollar los contenidos
establecidos.
Currículo basado en competencias: Este enfoque se basa en el
desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes, en
lugar de simplemente inculcar conocimientos. este modelo
curricular se basa en el ejercicio práctico de conocimientos,
adquiriendo habilidades nuevas.
La tipología curricular se refiere y define a los diferentes
enfoques y modelos que se pueden utilizar para diseñar planes de
estudios y programas educativos. Existen varias tipologías
curriculares que se pueden utilizar para clasificar los distintos
modelos educativos. Por lo que estos son algunos de ellos, en los
que se encuentran:
Las concepciones curriculares son las perspectivas o enfoques
teóricos que se tienen sobre el currículo, es decir, el conjunto de
objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones que conforman
el proceso educativo. Existen diversas concepciones curriculares
que se han desarrollado por medio de estrategias diseñadas para
implementar las siguientes concepciones:
:
DISEÑO CURRICULAR
TIPOLOGÍA CURRICULAR
Concepciones currículares

4. DISEÑO CURRICULAR
Concepciones técnicas: Estas concepciones conciben el
currículo como un conjunto de técnicas, instrumentos y
métodos que permiten planificar, desarrollar y evaluar los
procesos educativos de manera eficiente y efectiva. Se enfocan
principalmente en los aspectos prácticos y técnicos del
currículo, como los objetivos de aprendizaje, los contenidos, las
estrategias de enseñanza y la evaluación.
Concepciones críticas: Analizan y ponen en cuestión el carácter
neutral y objetivo del currículo, y argumentan que este está
impregnado de intereses políticos, económicos y culturales que
reflejan las relaciones de poder.
TIPOS DE CURRÍCULUM
Currículum Manifiesto: Está constituido por todo aquello que en
el establecimiento ofrece mediante ciertos objetivos y planes
manifiestos del público, contemplando planes de estudio,
programas, textos, guías didácticas; en este currículum actúan tres
fases, el primer nivel están las autoridades del sistema de educativo
encargados de decidir sobre el modelo curricular que se trabajará,
en el segundo nivel intervienen los directores y en el tercer nivel el
profesor, por lo que sabemos que en el currículum manifiesto
intervienen tres factores que son fundamentales dentro del proceso
educativo.
Currículum Nulo
Según Eisner el currículum nulo es aquel que no se enseña pero
tiene mucho más importancia que lo que imparte, pueden ser en
cursos o materias que trabajando de otra manera se vuelvan mucho
más funcionales en la facilidad de aprendizaje.

5. DISEÑO CURRICULAR
Currículum abierto : Es un enfoque educativo que busca
proporcionar a los estudiantes una mayor libertad y flexibilidad para
elegir sus cursos y diseñar su propio plan de estudios. En lugar de
un plan de estudios estructurado y predeterminado, un currículo
abierto permite a los estudiantes elegir entre una amplia variedad de
cursos y diseñar su propio camino de aprendizaje, basado en sus
intereses, habilidades y metas educativas.
Los currículos abiertos se han implementado en varios niveles
educativos, desde escuelas primarias hasta universidades. Sin
embargo, también hay críticas a este modelo , ya que algunos
argumentan que los estudiantes pueden perderse aspectos
importantes del aprendizaje al no tener una estructura curricular
sólida y una guía clara de sus opciones de aprendizaje.
Currículum cerrado: Este modelo de enseñanza es muy común
en los sistemas educativos tradicionales, donde el plan de estudios
es creado por las autoridades educativas o por las instituciones
académicas y se espera que los profesores lo sigan al pie de la letra.
Sin embargo, este enfoque tiene algunas limitaciones, ya que puede
limitar la creatividad, la diversidad y la innovación en el proceso de
aprendizaje.
Currículum flexible: Está orientado y elaborado principalmente
al cambio total desde la perspección didáctica en el uso de
objetivos, métodos, medios y formas de evaluación, teniendo en
cuenta el cambio radical que se tendrá y se pondrá en práctica
interpretando metodologías innovadoras.

6. DISEÑO CURRICULAR
En general, el currículo educativo busca proporcionar a los
estudiantes los conocimientos, habilidades, valores y actitudes
necesarios para enfrentar los desafíos de la vida y contribuir al
desarrollo de la sociedad. Por lo tanto, su diseño y aplicación son
fundamentales para lograr una educación de calidad y pertinente.
Ante esto es importante conocer la concepción y los diferentes
tipos de currículos que ayudan y promueven el desarrollo educativo
en los estudiantes de los diferentes niveles escolares de estudio
Existen 4 tipos de características en las cuales se divide el
currículo y son: abierto, cerrado, flexible e inclusivo.
Parte de los objetivos del diseño curricular es diagnosticar
problemas y necesidades y estructurar un currículo en base a
competencias capaces de ser desarrolladas.
Según E. Eisner existen tres tipos de currículum y son los siguientes:
explícito, implícito , culto y nulo.
REFLEXIÓN
LECCIONES APRENDIDAS

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DISEÑO CURRICULAR.
5. Bibliografías
Cabrera, T. S. (2004). El curriculum. Su conceptualización.
Pedagogía universitaria, 9(2), 3-19.
https://go.gale.com/ps/i.do?
id=GALE%7CA146838911&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkacces
s=abs&issn=16094808&p=IFME&sw=w&userGroupName=anon%7
Ecb6070f4
Restrepo, M. M. C., Gómez, L. G., Gutiérrez, M. C., & Novoa, A. P.
(2013). La reflexión sobre los estilos pedagógicos y la innovación
curricular en la universidad. Praxis & saber, 4(8), 41-61.
https://www.redalyc.org/pdf/4772/477248392003.pdf