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EPOEM 308 
Fátima Torres Martínez 
2º 1 
Técnicas grupales 
Toma de decisiones 
Antonio Reyes Servín 
4-nov-2014
INTRODUCCIÓN 
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el 
aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas 
grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar 
nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe 
destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su 
efectividad va a depender de la persona que la ejecute. 
En este sentido, estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, 
integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. 
Entre las diferentes técnicas que conforman a estas técnicas se encuentran Mesa 
Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio, Seminario, Debate Dirigido, Exposición.
TECNICAS GRUPALES 
Son acciones coordinadas por el profesor , con la finalidad de hacer activa la 
clase y que el aprendizaje sede de manera natural 
las técnicas grupales fortalecen el aprendizaje de los alumnos , puesto que 
construyen conocimientos , las particiones de cada miembro del equipo son 
válidas , emplean si ingenio y creatividad , así como también se fortalece la 
interacción por el contacto que tiene el alumno con sus compañeros y les crea un 
sentido de pertenencia , pues el alumno se siente parte del grupo aceptado como 
tal 
Técnicas grupales es una forma de estudio, para facilitar el aprendizaje de uno o 
más grupos 
Herramienta auxiliar para reforzar el aprendizaje de manera lúdica y significativa 
Las técnicas grupales son herramientas metodológicas que se desarrollan 
mediante la planeación consecutiva de una serie de actividades con el fin de llevar 
a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que los individuos forman parte 
activa del proceso. Dichas técnicas son variadas según su finalidad, el contexto, 
las características del grupo, etc.
Debate dirigido: Es una discusión entre dos o más personas sobre un tema 
determinado, este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o 
asunto, a través de la exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos 
los integrantes de un grupo 
Integrantes: 
 Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión, presenta 
el tema, conoce el tema y concluye el tema. 
 Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de 
intervención de cada una, esto con la finalidad de darle la oportunidad de 
participar a todos los integrantes. 
 Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate. 
 Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y 
quien concede la palabra a los participantes. 
role playing 
el role playing es una forma de aprendizaje en la que los alumnos/as 
representan papeles asignados de antemano; requiere, por tanto, una 
participación activa por parte del alumnado. A través de un estilo similar al 
juego, estas actividades sirven como modelos simplificados de situaciones 
reales. Si se crea un ambiente relajado, esta actividad ofrece la oportunidad 
a las alumnas/os de asumir papeles o practicar 
habilidades que de otra manera no las ejercitarían por vergüenza o miedo a 
las consecuencias en la vida real.
APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS EN UN GRUPO: 
a) En función de la madurez y el entendimiento que estén acorde a los hábitos, 
costumbres y la edad de los miembros del grupo. 
b) El comportamiento, confianza, crear una atmosfera grupal adaptado a los 
participantes. 
c) El modo de pensar, de actuar, de expresar, el interés, las expectativas deben ser 
objetivas, claras y bien definidas. 
d) Hacer pasar el Yo por el Nosotros, facilitar la comunicación. Desarrollar la 
capacidad del participante, superar el aislamiento de algunos participantes, 
propiciar el conocimiento mutuo. 
e) Técnica del animador: es para conocer la dinámica del grupo que le permita 
captar el proceso grupal del aquí y el ahora ( logros, relación personal, la 
evaluación permanente, la ideología, los valores, etc. ) 
CONCLUSIÓN 
Las técnicas de grupo son importantes porque forman parte de la propia 
vida del grupo. Siempre que se trabaje con un conjunto diverso de personas se 
desarrolla una dinámica determinada. Ahora bien, es necesario saber qué 
dinámica es la apropiada para trabajar con cada grupo, porque no todas las 
técnicas son válidas para todos los grupos en todo momento. 
Las principales motivaciones que nos llevan a utilizar una técnica adecuada 
al grupo que animamos pueden ser: para crear confianza y lograr un buen clima 
de interrelaciones entre los miembros del grupo, para establecer la cooperación, 
haciendo saber a los miembros del grupo el valor del trabajo en equipo, para 
lograr mayor productividad en el logro de los objetivos propuestos, para tomar 
decisiones, para motivar a la tarea, e interesar al grupo en el trabajo que han de 
realizar, para resolver situaciones de conflicto, en fin. 
En lo que se refiere a nosotros como grupo, estas técnicas también resultan 
importantes y ayudan a la integración del mismo, pero es importante que no 
cualquier técnica sirve para la misma cosa, ni se puede aplicar a cualquier tipo de 
grupo, la persona que tenga la tarea de realizarla o aplicarla al grupo, debe tener 
perfectamente claro cuál es el propósito al que pretende llegar, cual es la mejor 
manera de aplicarla y cuáles son los problemas u obstáculos a los que puede 
enfrentarse.
http://www.psicopedagogia.com/definicion/tecnicas%20grupales. 
http://www.gerza.com/tecnicas_grupo/todas_tecnicas/role_playing.html 
http://html.rincondelvago.com/tecnicas-grupales_1.html 
http://es.slideshare.net/sabbyval/tcnica-del-role-playing 
http://ftm247-1.blogspot.mx/

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Técnicas Grupales Aprendizaje

  • 1. EPOEM 308 Fátima Torres Martínez 2º 1 Técnicas grupales Toma de decisiones Antonio Reyes Servín 4-nov-2014
  • 2. INTRODUCCIÓN En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute. En este sentido, estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas técnicas se encuentran Mesa Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio, Seminario, Debate Dirigido, Exposición.
  • 3. TECNICAS GRUPALES Son acciones coordinadas por el profesor , con la finalidad de hacer activa la clase y que el aprendizaje sede de manera natural las técnicas grupales fortalecen el aprendizaje de los alumnos , puesto que construyen conocimientos , las particiones de cada miembro del equipo son válidas , emplean si ingenio y creatividad , así como también se fortalece la interacción por el contacto que tiene el alumno con sus compañeros y les crea un sentido de pertenencia , pues el alumno se siente parte del grupo aceptado como tal Técnicas grupales es una forma de estudio, para facilitar el aprendizaje de uno o más grupos Herramienta auxiliar para reforzar el aprendizaje de manera lúdica y significativa Las técnicas grupales son herramientas metodológicas que se desarrollan mediante la planeación consecutiva de una serie de actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que los individuos forman parte activa del proceso. Dichas técnicas son variadas según su finalidad, el contexto, las características del grupo, etc.
  • 4. Debate dirigido: Es una discusión entre dos o más personas sobre un tema determinado, este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a través de la exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo Integrantes:  Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión, presenta el tema, conoce el tema y concluye el tema.  Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervención de cada una, esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes.  Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate.  Un moderador representante de cada grupo y quien: prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes. role playing el role playing es una forma de aprendizaje en la que los alumnos/as representan papeles asignados de antemano; requiere, por tanto, una participación activa por parte del alumnado. A través de un estilo similar al juego, estas actividades sirven como modelos simplificados de situaciones reales. Si se crea un ambiente relajado, esta actividad ofrece la oportunidad a las alumnas/os de asumir papeles o practicar habilidades que de otra manera no las ejercitarían por vergüenza o miedo a las consecuencias en la vida real.
  • 5. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS EN UN GRUPO: a) En función de la madurez y el entendimiento que estén acorde a los hábitos, costumbres y la edad de los miembros del grupo. b) El comportamiento, confianza, crear una atmosfera grupal adaptado a los participantes. c) El modo de pensar, de actuar, de expresar, el interés, las expectativas deben ser objetivas, claras y bien definidas. d) Hacer pasar el Yo por el Nosotros, facilitar la comunicación. Desarrollar la capacidad del participante, superar el aislamiento de algunos participantes, propiciar el conocimiento mutuo. e) Técnica del animador: es para conocer la dinámica del grupo que le permita captar el proceso grupal del aquí y el ahora ( logros, relación personal, la evaluación permanente, la ideología, los valores, etc. ) CONCLUSIÓN Las técnicas de grupo son importantes porque forman parte de la propia vida del grupo. Siempre que se trabaje con un conjunto diverso de personas se desarrolla una dinámica determinada. Ahora bien, es necesario saber qué dinámica es la apropiada para trabajar con cada grupo, porque no todas las técnicas son válidas para todos los grupos en todo momento. Las principales motivaciones que nos llevan a utilizar una técnica adecuada al grupo que animamos pueden ser: para crear confianza y lograr un buen clima de interrelaciones entre los miembros del grupo, para establecer la cooperación, haciendo saber a los miembros del grupo el valor del trabajo en equipo, para lograr mayor productividad en el logro de los objetivos propuestos, para tomar decisiones, para motivar a la tarea, e interesar al grupo en el trabajo que han de realizar, para resolver situaciones de conflicto, en fin. En lo que se refiere a nosotros como grupo, estas técnicas también resultan importantes y ayudan a la integración del mismo, pero es importante que no cualquier técnica sirve para la misma cosa, ni se puede aplicar a cualquier tipo de grupo, la persona que tenga la tarea de realizarla o aplicarla al grupo, debe tener perfectamente claro cuál es el propósito al que pretende llegar, cual es la mejor manera de aplicarla y cuáles son los problemas u obstáculos a los que puede enfrentarse.