Presentación acerca de las tomas de decisiones, abarcando su definición, tocando brevemente algunos de sus tipos y enfocándose en las decisiones asertivas.
Al final, se habla sobre los criterios y herramientas en las tomas de decisiones.
Este documento trata sobre la comunicación asertiva. Define la comunicación como un proceso complejo de intercambio de mensajes entre dos o más personas a través de códigos compartidos. Explica que la comunicación asertiva implica expresar ideas de manera franca pero respetuosa. Proporciona ejemplos como pedir comida sin cebolla en un restaurante de forma educada si llega incorrecta. Concluye que las personas asertivas se comunican de forma clara sobre sus deseos y exigen lo que merecen de forma respetuosa.
Inteligencia emocional y toma de decisioneskazavi06
El documento habla sobre la inteligencia emocional y la toma de decisiones en los negocios. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de entender y manejar las propias emociones y las de los demás para lograr resultados positivos. También describe los componentes de la inteligencia emocional como la autoconciencia, autorregulación, automotivación y habilidades sociales. Finalmente, señala que la inteligencia emocional es importante para las empresas porque permite establecer mejores relaciones laborales y tomar mejores decisiones
Este documento compara la negociación y la mediación como medios alternativos para resolver conflictos. La negociación implica que las partes interesadas resuelven conflictos buscando ventajas mutuas. Un negociador experto representa los intereses de una parte. La mediación involucra a un tercero imparcial para ayudar a las partes a alcanzar un acuerdo satisfaciendo sus necesidades y mejorando la comunicación entre ellos. Siguen modelos como el de Harvard o el transformativo que se centran en los intereses de las partes y en mejorar la rel
Este documento describe la responsabilidad de los adolescentes. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, psicológicos y sociales entre la infancia y la edad adulta. Para ser responsables, los adolescentes deben tener libertad pero también seguir normas. El documento enumera varias responsabilidades comunes para los adolescentes como hacer los deberes, ordenar su habitación y ayudar en casa. Concluye que establecer claramente las tareas del hogar y aumentar gradualmente sus obligaciones a medida que crecen les permite ganar independencia de forma
Este documento habla sobre la comunicación asertiva en la familia. Explica que la comunicación asertiva permite expresar sentimientos y necesidades respetando a los demás. También describe a la familia como el núcleo básico de la sociedad y ofrece consejos sobre cómo comunicarse de manera clara y respetuosa con la familia, como tener una idea clara de lo que se quiere decir y permitir que los demás expresen sus ideas. Además, enfatiza la importancia de la paciencia, perseverancia y apertura para lograr una buena
Este documento discute la importancia de la asertividad y los efectos negativos de los comportamientos pasivos y agresivos. Explica que la asertividad implica expresar honestamente los sentimientos, creencias y deseos de una manera que respete los derechos de los demás. También describe cómo la falta de asertividad puede conducir a problemas como baja autoestima, ansiedad y estrés.
El documento describe la importancia de los valores familiares como la presencia física, mental y espiritual en el hogar y la disponibilidad para el diálogo. Enumera valores como la responsabilidad, honestidad y respeto. Explica que los valores son sentimientos profundos que guían el comportamiento diario y son parte de la identidad, orientando las acciones en la casa y el trabajo.
El documento describe la convivencia como la habilidad de relacionarse con otros a través del afecto, respeto y tolerancia. Identifica problemas de agresión entre estudiantes en una escuela primaria y propone dos soluciones: 1) talleres creativos y charlas para enseñar sobre una convivencia sana, y 2) encuestas y pláticas con apoyo profesional para identificar la violencia y enseñar sobre las consecuencias del acoso escolar.
Este documento trata sobre la comunicación asertiva. Define la comunicación como un proceso complejo de intercambio de mensajes entre dos o más personas a través de códigos compartidos. Explica que la comunicación asertiva implica expresar ideas de manera franca pero respetuosa. Proporciona ejemplos como pedir comida sin cebolla en un restaurante de forma educada si llega incorrecta. Concluye que las personas asertivas se comunican de forma clara sobre sus deseos y exigen lo que merecen de forma respetuosa.
Inteligencia emocional y toma de decisioneskazavi06
El documento habla sobre la inteligencia emocional y la toma de decisiones en los negocios. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de entender y manejar las propias emociones y las de los demás para lograr resultados positivos. También describe los componentes de la inteligencia emocional como la autoconciencia, autorregulación, automotivación y habilidades sociales. Finalmente, señala que la inteligencia emocional es importante para las empresas porque permite establecer mejores relaciones laborales y tomar mejores decisiones
Este documento compara la negociación y la mediación como medios alternativos para resolver conflictos. La negociación implica que las partes interesadas resuelven conflictos buscando ventajas mutuas. Un negociador experto representa los intereses de una parte. La mediación involucra a un tercero imparcial para ayudar a las partes a alcanzar un acuerdo satisfaciendo sus necesidades y mejorando la comunicación entre ellos. Siguen modelos como el de Harvard o el transformativo que se centran en los intereses de las partes y en mejorar la rel
Este documento describe la responsabilidad de los adolescentes. Explica que la adolescencia es un período de cambios físicos, psicológicos y sociales entre la infancia y la edad adulta. Para ser responsables, los adolescentes deben tener libertad pero también seguir normas. El documento enumera varias responsabilidades comunes para los adolescentes como hacer los deberes, ordenar su habitación y ayudar en casa. Concluye que establecer claramente las tareas del hogar y aumentar gradualmente sus obligaciones a medida que crecen les permite ganar independencia de forma
Este documento habla sobre la comunicación asertiva en la familia. Explica que la comunicación asertiva permite expresar sentimientos y necesidades respetando a los demás. También describe a la familia como el núcleo básico de la sociedad y ofrece consejos sobre cómo comunicarse de manera clara y respetuosa con la familia, como tener una idea clara de lo que se quiere decir y permitir que los demás expresen sus ideas. Además, enfatiza la importancia de la paciencia, perseverancia y apertura para lograr una buena
Este documento discute la importancia de la asertividad y los efectos negativos de los comportamientos pasivos y agresivos. Explica que la asertividad implica expresar honestamente los sentimientos, creencias y deseos de una manera que respete los derechos de los demás. También describe cómo la falta de asertividad puede conducir a problemas como baja autoestima, ansiedad y estrés.
El documento describe la importancia de los valores familiares como la presencia física, mental y espiritual en el hogar y la disponibilidad para el diálogo. Enumera valores como la responsabilidad, honestidad y respeto. Explica que los valores son sentimientos profundos que guían el comportamiento diario y son parte de la identidad, orientando las acciones en la casa y el trabajo.
El documento describe la convivencia como la habilidad de relacionarse con otros a través del afecto, respeto y tolerancia. Identifica problemas de agresión entre estudiantes en una escuela primaria y propone dos soluciones: 1) talleres creativos y charlas para enseñar sobre una convivencia sana, y 2) encuestas y pláticas con apoyo profesional para identificar la violencia y enseñar sobre las consecuencias del acoso escolar.
los valores son un pilar fundamental para el desarrollo del ser humano, el enriquecimiento de ellos son de gran ayuda para cuestionar nuestro accionar y tener buen desempeño como individuos en la comunidad.
Este documento define la responsabilidad como la capacidad de asumir las consecuencias de nuestras propias decisiones y cumplir con nuestros deberes. Explica que la responsabilidad surge de nuestra libre voluntad y que las personas responsables cumplen con sus obligaciones y tareas. También destaca la importancia de la responsabilidad para mantener el orden social y la confianza entre las personas.
Este documento describe varios conceptos y herramientas relacionadas con la toma de decisiones. Explica los tipos de decisiones como rutinarias, no programadas, adaptativas e innovadoras. También describe conceptos como el ambiente de certeza, riesgo e incertidumbre. Finalmente, presenta algunas herramientas para la toma de decisiones como los árboles de decisión, diagramas de influencia y el análisis de decisión secuencial.
Este documento trata sobre estrategias para resolver conflictos de manera no violenta. Explica que el conflicto es natural y una oportunidad para aprender, pero que a menudo se asocia con sentimientos negativos. Se describen cuatro formas de enfrentar conflictos: evasión, imposición, sumisión y negociación. La negociación mediante el diálogo es la forma más efectiva. También advierte sobre las consecuencias negativas del maltrato infantil y la importancia de aprender formas alternativas para resolver desacuerdos sin dañar
Este documento define conflictos, sus orígenes y tipos. Explica que un conflicto es una situación desagradable que surge de tendencias contradictorias y puede generar angustia. Los conflictos pueden originarse por factores culturales, estructurales o comunicativos como malentendidos o falta de información. Los define como individuales, interpersonales, colectivos o de acuerdo con el ámbito como personales, familiares o internacionales. Finalmente, explica mecanismos formales e informales para resolver conflictos como diálogo, negociación, mediación
Este documento describe técnicas para mejorar la concentración. Explica que la concentración es la capacidad de dirigir la atención de manera voluntaria y mantenerla durante el tiempo deseado. Entre las ventajas de mejorar la concentración se mencionan usar la energía mental de manera más eficiente, terminar las tareas antes y mejorar su calidad. El documento proporciona ejemplos de distracciones comunes y recomienda técnicas como realizar una tarea a la vez, simplificar las tareas, eliminar distracciones, enfoc
Este documento identifica varios inhibidores del aprendizaje, incluyendo la incapacidad de aceptar que no se sabe todo, la ceguera cognitiva de no reconocer lo que no se sabe, el querer tener todo claro todo el tiempo, juzgarlo todo, no permitir que otros enseñen, excluir las emociones y el cuerpo del proceso de aprendizaje, la incapacidad de desaprender, confundir aprender con adquirir información y tener opinión con saber, la desconfianza, la trivialidad y la adicción a la no
El documento presenta un taller sobre resolución de conflictos. Incluye definiciones de conflicto, dinámicas grupales para analizar conflictos personales e interpersonales, y propuestas para la regulación de conflictos a través de la comunicación asertiva. También aborda los conflictos a nivel social y propone la noviolencia como una alternativa para resolverlos de manera constructiva.
1ª Campaña por El Buen Trato en el Trabajo y en Vida Socialprointermedia
Este documento describe una campaña para promover el buen trato en el ambiente laboral y social. Sugiere que un buen ambiente de trabajo genera mayor productividad y bienestar entre los empleados. También enfatiza la importancia de retomar hábitos de humanización y cortesía en un mundo cada vez más competitivo e individualista. Finalmente, ofrece principios como el respeto, la comprensión y la empatía para lograr un buen trato entre las personas.
Responsabilizarnos de nosotros mismos incluye hacerse cargo, de la actitud que tomamos frente a la vida, así mismo de nuestro cuerpo físico, y de nuestro cuerpo emocional. Que pienso y que siento, sentir y pensar son aspectos que ocurren al mismo tiempo. Al igual que el relámpago, la luz se manifiesta primero porque viaja más rápido que el sonido, sin embargo ambos ocurren simultáneamente. Así mismo ocurre pensamiento y emoción, por lo tanto es responsabilidad de nosotros hacernos cargo de lo que sentimos, de como interpretamos nuestras experiencias, y de lo que nos exigimos y exigimos a los demás, en especial a los niños.
El documento presenta a Stich, un experimento 626 que se presenta a los niños. Les habla sobre las emociones y cómo estas surgen de las relaciones y experiencias vividas. Propone realizar tres actividades para ayudar a identificar emociones a través de fotos, videos y preguntas sobre un cuento. El objetivo es crear un clima positivo en el aula y que los estudiantes aprendan sobre sus propias emociones.
Actividades para fomentar los valores familiaresclaudia juarez
El documento proporciona 10 actividades para fomentar los valores familiares como dedicar tiempo a los demás, comer juntos, hacer actividades recreativas juntos, comunicarse y celebrar logros. También enfatiza la importancia del respeto, la aceptación y el diálogo para resolver problemas en lugar de la violencia.
Este documento presenta un guión para una actividad que busca fomentar la comunicación entre padres e hijos. Los objetivos son concientizar a los padres sobre la importancia de la comunicación, reflexionar sobre las consecuencias de la falta de ella, y motivar a fomentar el amor y el cariño en la familia. Se define la comunicación y se explora si los padres conocen a sus hijos y por qué es importante comunicarse con ellos. Finalmente, se discuten las consecuencias de la falta de comunicación y la importancia de convivir con los hijos.
Este documento presenta información sobre el proceso de toma de decisiones. Explica que tomar una decisión implica elegir entre varias opciones, considerando las consecuencias de cada elección. Identifica algunos aspectos que dificultan la toma de decisiones, como presiones sociales o estados de ánimo. También describe herramientas y pasos para mejorar el proceso de toma de decisiones de manera racional.
El documento describe una dinámica grupal llamada "dinámica del abrazo" que tiene como objetivo desarrollar la cercanía entre personas de manera espontánea. La dinámica implica que los participantes formen un círculo y un moderador indique diferentes tipos de abrazos como grupal, casual, de uno mismo u otros en trios para que los participantes los lleven a cabo. La dinámica busca crear un clima favorable sin actitudes violentas y puede aplicarse a todo tipo de grupos.
El documento habla sobre la importancia de definir una misión y una visión de vida. Menciona que una vida sin misión puede resultar en desmotivación, aburrimiento y abandono. Cita a Gandhi y Martin Luther King Jr. como ejemplos de personas que encontraron su misión al servir a los demás. Alienta al lector a reflexionar sobre sus valores, habilidades, modelos a seguir y autoestima para poder definir la misión y visión de su propia vida.
Boris Cyrulnik discute la resiliencia y cómo superar experiencias difíciles en la vida. Explica que tener una infancia desafortunada no determina necesariamente una vida desgraciada, ya que es posible desarrollar resiliencia transformando el dolor en algo significativo. También señala que incluso una infancia aparentemente feliz puede conllevar riesgos si depende demasiado de una sola persona, y destaca la importancia de contar con múltiples figuras afectivas y recursos externos para desarrollar resiliencia.
Este documento describe el proceso de mediación familiar. Se divide en dos unidades principales: 1) Definición y características de la mediación, y 2) Proceso y fases de la mediación. La mediación busca resolver conflictos de manera cooperativa facilitando el diálogo entre las partes para que lleguen a un acuerdo mutuamente satisfactorio. El proceso generalmente involucra tres etapas: premediación, mediación propiamente dicha, y post mediación. La mediación sigue un proceso con fases como exploración del problema, generación de opciones, y
Esta presentación está destinada a niñ@s de entre 8 y 11 años aproximadamente y trata sobre la discriminación. Creo que este tema puede ser encarado desde diferentes áreas. Utilicé un lenguaje sencillo y accesible para los niñ@s.
Este documento describe los pasos de la técnica racional para tomar decisiones. Explica que tomar una decisión implica 1) identificar y analizar el problema, 2) recolectar información sobre los criterios relevantes, 3) generar alternativas de solución, 4) evaluar las alternativas, 5) elegir la alternativa más adecuada, y 6) planificar su implementación. También menciona algunas cualidades como la capacidad de darse cuenta, el manejo de las emociones y el buen juicio que son importantes para tomar buenas decisiones.
Nigsely romero 25147776 toma de decisionesNigsely Romero
Este documento describe los conceptos básicos de la toma de decisiones y proporciona herramientas para ayudar en el proceso de toma de decisiones. Define la toma de decisiones como un proceso que involucra la identificación de problemas, recopilación de datos, generación de alternativas y selección de un curso de acción. Luego describe algunas herramientas como el árbol de decisión y el cuadro en T que pueden usarse para evaluar alternativas y tomar mejores decisiones.
los valores son un pilar fundamental para el desarrollo del ser humano, el enriquecimiento de ellos son de gran ayuda para cuestionar nuestro accionar y tener buen desempeño como individuos en la comunidad.
Este documento define la responsabilidad como la capacidad de asumir las consecuencias de nuestras propias decisiones y cumplir con nuestros deberes. Explica que la responsabilidad surge de nuestra libre voluntad y que las personas responsables cumplen con sus obligaciones y tareas. También destaca la importancia de la responsabilidad para mantener el orden social y la confianza entre las personas.
Este documento describe varios conceptos y herramientas relacionadas con la toma de decisiones. Explica los tipos de decisiones como rutinarias, no programadas, adaptativas e innovadoras. También describe conceptos como el ambiente de certeza, riesgo e incertidumbre. Finalmente, presenta algunas herramientas para la toma de decisiones como los árboles de decisión, diagramas de influencia y el análisis de decisión secuencial.
Este documento trata sobre estrategias para resolver conflictos de manera no violenta. Explica que el conflicto es natural y una oportunidad para aprender, pero que a menudo se asocia con sentimientos negativos. Se describen cuatro formas de enfrentar conflictos: evasión, imposición, sumisión y negociación. La negociación mediante el diálogo es la forma más efectiva. También advierte sobre las consecuencias negativas del maltrato infantil y la importancia de aprender formas alternativas para resolver desacuerdos sin dañar
Este documento define conflictos, sus orígenes y tipos. Explica que un conflicto es una situación desagradable que surge de tendencias contradictorias y puede generar angustia. Los conflictos pueden originarse por factores culturales, estructurales o comunicativos como malentendidos o falta de información. Los define como individuales, interpersonales, colectivos o de acuerdo con el ámbito como personales, familiares o internacionales. Finalmente, explica mecanismos formales e informales para resolver conflictos como diálogo, negociación, mediación
Este documento describe técnicas para mejorar la concentración. Explica que la concentración es la capacidad de dirigir la atención de manera voluntaria y mantenerla durante el tiempo deseado. Entre las ventajas de mejorar la concentración se mencionan usar la energía mental de manera más eficiente, terminar las tareas antes y mejorar su calidad. El documento proporciona ejemplos de distracciones comunes y recomienda técnicas como realizar una tarea a la vez, simplificar las tareas, eliminar distracciones, enfoc
Este documento identifica varios inhibidores del aprendizaje, incluyendo la incapacidad de aceptar que no se sabe todo, la ceguera cognitiva de no reconocer lo que no se sabe, el querer tener todo claro todo el tiempo, juzgarlo todo, no permitir que otros enseñen, excluir las emociones y el cuerpo del proceso de aprendizaje, la incapacidad de desaprender, confundir aprender con adquirir información y tener opinión con saber, la desconfianza, la trivialidad y la adicción a la no
El documento presenta un taller sobre resolución de conflictos. Incluye definiciones de conflicto, dinámicas grupales para analizar conflictos personales e interpersonales, y propuestas para la regulación de conflictos a través de la comunicación asertiva. También aborda los conflictos a nivel social y propone la noviolencia como una alternativa para resolverlos de manera constructiva.
1ª Campaña por El Buen Trato en el Trabajo y en Vida Socialprointermedia
Este documento describe una campaña para promover el buen trato en el ambiente laboral y social. Sugiere que un buen ambiente de trabajo genera mayor productividad y bienestar entre los empleados. También enfatiza la importancia de retomar hábitos de humanización y cortesía en un mundo cada vez más competitivo e individualista. Finalmente, ofrece principios como el respeto, la comprensión y la empatía para lograr un buen trato entre las personas.
Responsabilizarnos de nosotros mismos incluye hacerse cargo, de la actitud que tomamos frente a la vida, así mismo de nuestro cuerpo físico, y de nuestro cuerpo emocional. Que pienso y que siento, sentir y pensar son aspectos que ocurren al mismo tiempo. Al igual que el relámpago, la luz se manifiesta primero porque viaja más rápido que el sonido, sin embargo ambos ocurren simultáneamente. Así mismo ocurre pensamiento y emoción, por lo tanto es responsabilidad de nosotros hacernos cargo de lo que sentimos, de como interpretamos nuestras experiencias, y de lo que nos exigimos y exigimos a los demás, en especial a los niños.
El documento presenta a Stich, un experimento 626 que se presenta a los niños. Les habla sobre las emociones y cómo estas surgen de las relaciones y experiencias vividas. Propone realizar tres actividades para ayudar a identificar emociones a través de fotos, videos y preguntas sobre un cuento. El objetivo es crear un clima positivo en el aula y que los estudiantes aprendan sobre sus propias emociones.
Actividades para fomentar los valores familiaresclaudia juarez
El documento proporciona 10 actividades para fomentar los valores familiares como dedicar tiempo a los demás, comer juntos, hacer actividades recreativas juntos, comunicarse y celebrar logros. También enfatiza la importancia del respeto, la aceptación y el diálogo para resolver problemas en lugar de la violencia.
Este documento presenta un guión para una actividad que busca fomentar la comunicación entre padres e hijos. Los objetivos son concientizar a los padres sobre la importancia de la comunicación, reflexionar sobre las consecuencias de la falta de ella, y motivar a fomentar el amor y el cariño en la familia. Se define la comunicación y se explora si los padres conocen a sus hijos y por qué es importante comunicarse con ellos. Finalmente, se discuten las consecuencias de la falta de comunicación y la importancia de convivir con los hijos.
Este documento presenta información sobre el proceso de toma de decisiones. Explica que tomar una decisión implica elegir entre varias opciones, considerando las consecuencias de cada elección. Identifica algunos aspectos que dificultan la toma de decisiones, como presiones sociales o estados de ánimo. También describe herramientas y pasos para mejorar el proceso de toma de decisiones de manera racional.
El documento describe una dinámica grupal llamada "dinámica del abrazo" que tiene como objetivo desarrollar la cercanía entre personas de manera espontánea. La dinámica implica que los participantes formen un círculo y un moderador indique diferentes tipos de abrazos como grupal, casual, de uno mismo u otros en trios para que los participantes los lleven a cabo. La dinámica busca crear un clima favorable sin actitudes violentas y puede aplicarse a todo tipo de grupos.
El documento habla sobre la importancia de definir una misión y una visión de vida. Menciona que una vida sin misión puede resultar en desmotivación, aburrimiento y abandono. Cita a Gandhi y Martin Luther King Jr. como ejemplos de personas que encontraron su misión al servir a los demás. Alienta al lector a reflexionar sobre sus valores, habilidades, modelos a seguir y autoestima para poder definir la misión y visión de su propia vida.
Boris Cyrulnik discute la resiliencia y cómo superar experiencias difíciles en la vida. Explica que tener una infancia desafortunada no determina necesariamente una vida desgraciada, ya que es posible desarrollar resiliencia transformando el dolor en algo significativo. También señala que incluso una infancia aparentemente feliz puede conllevar riesgos si depende demasiado de una sola persona, y destaca la importancia de contar con múltiples figuras afectivas y recursos externos para desarrollar resiliencia.
Este documento describe el proceso de mediación familiar. Se divide en dos unidades principales: 1) Definición y características de la mediación, y 2) Proceso y fases de la mediación. La mediación busca resolver conflictos de manera cooperativa facilitando el diálogo entre las partes para que lleguen a un acuerdo mutuamente satisfactorio. El proceso generalmente involucra tres etapas: premediación, mediación propiamente dicha, y post mediación. La mediación sigue un proceso con fases como exploración del problema, generación de opciones, y
Esta presentación está destinada a niñ@s de entre 8 y 11 años aproximadamente y trata sobre la discriminación. Creo que este tema puede ser encarado desde diferentes áreas. Utilicé un lenguaje sencillo y accesible para los niñ@s.
Este documento describe los pasos de la técnica racional para tomar decisiones. Explica que tomar una decisión implica 1) identificar y analizar el problema, 2) recolectar información sobre los criterios relevantes, 3) generar alternativas de solución, 4) evaluar las alternativas, 5) elegir la alternativa más adecuada, y 6) planificar su implementación. También menciona algunas cualidades como la capacidad de darse cuenta, el manejo de las emociones y el buen juicio que son importantes para tomar buenas decisiones.
Nigsely romero 25147776 toma de decisionesNigsely Romero
Este documento describe los conceptos básicos de la toma de decisiones y proporciona herramientas para ayudar en el proceso de toma de decisiones. Define la toma de decisiones como un proceso que involucra la identificación de problemas, recopilación de datos, generación de alternativas y selección de un curso de acción. Luego describe algunas herramientas como el árbol de decisión y el cuadro en T que pueden usarse para evaluar alternativas y tomar mejores decisiones.
Este documento describe el proceso de toma de decisiones, incluyendo las definiciones, funciones involucradas, etapas y pasos para la implementación. Explica que la toma de decisiones puede ser un proceso racional que involucra identificar el problema, generar alternativas, evaluarlas y seleccionar la mejor, o un proceso creativo que involucra exploración inconsciente, intuición, discernimiento y formulación lógica.
Este documento presenta un problema de asignación de recursos para una compañía de desarrollo inmobiliario llamada Think Big Development Co. La compañía tiene la oportunidad de invertir en 3 proyectos que requieren capital en 4 momentos diferentes. El objetivo es determinar la mezcla de inversión más rentable entre los proyectos basado en sus estimaciones de valor presente neto. Se proveen los requerimientos de capital de cada proyecto para que la compañía pueda modelar la asignación óptima de sus recursos disponibles a fin de maximizar las gananc
La toma de decisiones es el proceso de identificar una necesidad de decisión, establecer alternativas, analizarlas y elegir una de ellas. Este proceso permite tomar las mejores decisiones para una empresa al considerar alternativas y evaluar los resultados de la decisión implementada.
El documento describe el proceso de toma de decisiones, incluyendo las etapas de identificar y analizar el problema, identificar los criterios de decisión, definir la prioridad, generar opciones de solución, evaluar las opciones, elegir la mejor opción, aplicar la decisión y evaluar los resultados. También discute los diferentes niveles jerárquicos en las organizaciones y los procesos cognitivos involucrados en la toma de decisiones.
El Modelo de Comportamiento del Consumidorjoseangelgs
Caribbean International University
Comportamiento del Consumidor
El Modelo de Comportamiento del Consumidor
Jose Angel Gutierrez Solares
C.I. 17.468.443
La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se elige entre opciones para resolver situaciones en diferentes contextos como el laboral, familiar o empresarial. Este proceso implica identificar el problema, analizarlo, evaluar alternativas, seleccionar la mejor opción, implementarla y evaluar los resultados. Tomar buenas decisiones requiere entender factores internos como la cultura organizacional y factores externos como los políticos y económicos.
Este documento trata sobre la toma de decisiones. Explica que la toma de decisiones es un proceso fundamental en la vida cotidiana y laboral, ya que requiere elegir entre alternativas. También describe diferentes técnicas para la evaluación de alternativas como el análisis marginal y de efectividad de costos. Finalmente, distingue entre decisiones programadas, que son rutinarias, y no programadas, que requieren de un enfoque más creativo.
Este documento presenta una introducción a las herramientas tecnológicas para la toma de decisiones. Explica conceptos clave como qué es una decisión, los procesos y elementos involucrados en la toma de decisiones racionales, los diferentes tipos de decisiones, y las barreras que se enfrentan. Finalmente, ofrece una breve descripción de algunas herramientas tecnológicas que pueden apoyar el proceso de toma de decisiones.
Este documento discute los conceptos de resolución de problemas, toma de decisiones y estilos de liderazgo. Explica que la toma de decisiones implica seleccionar una alternativa para resolver un problema u oportunidad, mientras que resolver problemas implica tomar medidas correctivas para cumplir objetivos. También describe los pasos del modelo racional de toma de decisiones y técnicas para generar alternativas creativas en equipo como el brainstorming.
Este documento trata sobre la inteligencia en los negocios y la toma de decisiones. Explica que la toma de decisiones implica elegir entre varias alternativas dependiendo de la situación. Luego detalla algunas dificultades como la ética, la falta de tiempo y los estados de ánimo. También presenta herramientas como la reflexión y la paciencia. Finalmente, resume los pasos del proceso de toma de decisiones y las debilidades de hacerlo en grupo.
Este documento describe los diferentes tipos de toma de decisiones, incluyendo decisiones individuales, grupales, diarias, esporádicas, con certidumbre, en condiciones de riesgo y programadas. También explica los criterios para tomar buenas decisiones como la eficacia, eficiencia y consistencia. Finalmente, distingue entre tomar decisiones bajo condiciones de certeza, incertidumbre y riesgo.
Este documento describe el proceso de toma de decisiones gerencial. Explica que el proceso incluye etapas como definir el problema, analizarlo, evaluar alternativas, elegir una alternativa y aplicar la decisión. También cubre pasos como identificar el problema, generar soluciones, evaluarlas y seleccionar la mejor opción. Además, presenta barreras comunes a la toma de decisiones y herramientas cuantitativas y cualitativas que pueden usarse.
Este documento describe los principales procesos de pensamiento para organizar el conocimiento. Explica que el curso se divide en tres unidades que cubren la expansión y contracción de ideas, procesos básicos de pensamiento e integradores. Las unidades contienen lecciones con introducción, cuerpo y cierre. Se enfoca en aprender haciendo, desarrollar habilidades de pensamiento y aplicar procesos de manera espontánea.
Este documento trata sobre la planificación estratégica y la toma de decisiones en las organizaciones. Explica que la planificación estratégica implica definir objetivos a mediano y largo plazo, establecer metas cuantitativas y cualitativas, desarrollar estrategias y asignar recursos para alcanzar dichos objetivos. También describe las etapas del proceso de planificación y los pasos involucrados en la toma de decisiones, como detenerse a reflexionar, considerar alternativas, elegir la opción más a
Este documento describe el proceso de toma de decisiones. Explica que la toma de decisiones implica elegir entre alternativas de acción en situaciones de incertidumbre. Luego detalla las etapas del proceso de toma de decisiones, incluyendo identificar el problema e información relevante, desarrollar alternativas, analizar alternativas, seleccionar una alternativa, y evaluar los resultados de la decisión. Finalmente, menciona algunos problemas comunes en la toma de decisiones.
Este documento discute la toma de decisiones y ofrece consejos para tomar decisiones asertivas. Explica que la toma de decisiones implica analizar las ventajas, desventajas y consecuencias de alternativas para resolver un problema. También destaca la importancia de reflexionar sobre las opciones, pensar de manera coherente, tener confianza en uno mismo y no dejar que los sentimientos influyan en la decisión. Además, identifica tres herramientas que pueden ayudar en el proceso de toma de decisiones: cuadros o diagramas,
Este documento presenta información sobre la toma de decisiones. Explica que tomar decisiones es un proceso reflexivo que requiere considerar diferentes opciones y sus consecuencias. Detalla varios pasos clave para la toma de decisiones como detenerse a reflexionar, elegir la mejor opción, comunicar la decisión de manera asertiva y ejecutarla. También identifica herramientas útiles como la asertividad, autoestima, reflexión y paciencia.
El documento discute los diferentes tipos y métodos de toma de decisiones gerenciales. Las decisiones pueden ser estructuradas o no estructuradas, y los gerentes pueden usar la racionalidad, racionalidad limitada o la intuición para tomar decisiones. También cubre los estilos de pensamiento de los tomadores de decisiones, las condiciones para la toma de decisiones y los posibles errores y prejuicios.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
3. ¿Qué es la Toma de Decisiones?
• En sí, la Toma de Decisiones es considerada como un
proceso cognitivo, como resultado de la selección de una
creencia o un curso de acción, entre varias posibilidades
alternativas.
• Cada proceso de toma de decisiones produce una
elección final que puede o no puede inducir a la acción.
• Por ello, la toma de decisiones es el proceso de identificar
y elegir alternativas basadas en los valores y preferencias
del elector.
4. Algunos ejemplos ilustrativos
• Para ilustrar un poco sobre el concepto dicho, se dispone de varios ejemplos:
• Se toma una decisión cuando se debe elegir entre dormir temprano esta noche y
levantarse temprano para estudiar para un examen, o por el contrario, estudiar hasta
tarde en la noche y dormir ya de madrugada.
• Otro ejemplo es cuando se elige un restaurant: podemos elegir sólo uno para cenar esta
noche, de entre todas las alternativas de la ciudad.
6. Tipos de Decisiones
• Las decisiones pueden ser de varios tipos o índoles, como lo son las programadas,
que se caracterizan por llevarse a cabo de manera habitual; son de carácter repetitivo
y forman parte de la rutina, y las no programadas, que son tomadas cuando surge
un problema u obstáculo poco habitual. También suelen llevarse a cabo cuando es
necesaria la utilización de un modelo o proyecto concreto y determinado.
• Otro tipo de decisiones, en las que se hará un énfasis a continuación, son las
decisiones asertivas, las cuales van de la mano del comportamiento racional.
7. Decisiones Asertivas
• A grandes rasgos, las decisiones
asertivas son aquellas que se toman en
una combinación de análisis y
sentimiento, que permiten alcanzar
metas de mejor manera, y pronosticar
las repercusiones de la decisión en el
futuro.
8. Cuestión de hemisferios cerebrales…
Hemisferio Izquierdo
• Para tomar una decisión asertiva, se debe
pensar realmente qué es lo que se quiere y
para qué se quiere, cuáles serían las ventajas y
las desventajas. Analizar los recursos que se
necesitan para lograrlo, por ejemplo: el
cuándo, el cómo, el dinero, entre otros.
Hemisferio Derecho
• Además, para la toma de decisiones asertivas se
debe pensar en cómo se va a sentir al lograr el
objetivo, visualizarse ya con el objetivo, en el lugar,
en el tiempo y con los recursos ya utilizados. ¿Esto
es bueno para mí y para los que me rodean? ¿Qué
me proporciona el haberlo logrado? ¿Qué clase de
sentimientos quiero experimentar?
10. Criterios para decidir
• Según la decisión que haya que tomar, los criterios que se pueden emplear
son de clasificaciones muy diversas.
• Sin embargo, se puede hacer a grandes rasgos una serie de criterios genéricos
para las tomas de decisiones en general, y así tener una mejor perspectiva de
cómo se puede proceder al momento de que se requiere elegir entre varias
opciones de forma consciente y ordenada.
11. Criterios
• Criterio de pena minimax: Criterio de
toma de decisiones que minimiza la
penalidad máxima asociada con no haber
tomado la mejor decisión posible.
• Criterio probabilístico: Consiste en
incorporar la probabilidad de cada uno de
los resultados que se puedan presentar.
12. Criterios
• Criterio optimista: Consiste en escoger la
alternativa que nos represente mayor
ganancia en inversión.
• Criterio pesimista: El objetivo principal
de este criterio es seleccionar la alternativa
que maximice ganancia mínima posible, es
decir, asegurar la mínima perdida.
13. Criterios
• Criterio Hurwicz: Este criterio
combina los criterios pesimista y
optimista, decidiendo que tan
optimista o que tan pesimista se
desea ser.
15. Herramientas
• No son pocos los expertos que han dejado al extenso mundo de la toma de
decisiones una serie de herramientas con las que pretenden guiar a las
personas para tomar decisiones mejores y de forma más eficiente.
• A continuación, se explican algunas de estas herramientas.
16. El Diagrama de Ishikawa
• Es una herramienta para facilitar el análisis de problemas
y sus soluciones en esferas como lo son; calidad de los
procesos, los productos y servicios.
• Este tipo de herramienta permite un análisis participativo
mediante grupos de mejora o grupos de análisis, que
mediante técnicas como por ejemplo la lluvia de ideas,
sesiones de creatividad, y otras, facilita un resultado
óptimo en el entendimiento de las causas que originan un
problema, con lo que puede ser posible la solución del
mismo.
17. Lluvia de ideas
• Es una herramienta de trabajo grupal
que facilita el surgimiento de nuevas
ideas sobre un tema o problema
determinado.
• La lluvia de ideas es una técnica de
grupo para generar ideas originales en
un ambiente relajado.
18. Diagrama de Pareto
• Es una gráfica para organizar datos
de forma que estos queden en
orden descendente, de izquierda a
derecha y separados por barras, por
lo que permite asignar un orden de
prioridades.
19. Árbol de Decisiones
• El arbol de decisiones es una técnica
que permite analizar decisiones
secuenciales basada en el uso de
resultados y probabilidades asociadas.
• Los árboles de decisión se pueden usar
para generar sistemas expertos,
búsquedas binarias y árboles de juegos.
20. Gracias por su atención
Llegar hasta el final, también fue una decisión.