El documento describe el marco legal y estructura del sistema educativo de Argentina. Garantiza el derecho a la educación y establece que la educación es responsabilidad del estado nacional, provincial y de la ciudad de Buenos Aires. Describe los cuatro niveles del sistema educativo y las ocho modalidades, y explica que la educación es obligatoria y gratuita hasta el nivel secundario. Además, detalla los derechos y obligaciones de los diferentes actores del sistema educativo.

2. •Es un bien público, un derecho personal y
social, garantizado por el estado
•(Ley Nacional Artículo n°2 y Ley Provincial
Artículo 2 )

3. Principales responsables
Ley Nacional
El estado y la ciudad
autónoma de Buenos Aires
( Artículo N°4 )
Ley Provincial
Estado Nacional y Provincial
( Artículo N°6 )

4.  Ley Nacional: ( art. 2)
● ASEGURA: ◘ Educación de igualdad y calidad
◘ A pueblos indígenas su formación
● GARANTIZAR: ◘ Educación integral e inclusión educativa
◘ El derecho de niños y adolescentes
● BRINDAR: ◘ Formación ciudadana
◘ Propuestas educativas para personas con
discapacidades
● PROMOVER: La eliminación del concepto discriminación
 Ley Provincial: ( art.4)
● Brindar oportunidades para el desarrollo y fortalecimiento de
la formación integral de las personas
● Promover los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad,
respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad

6. Estructura del sistema educativo
Integrado por
Servicios educativos
Gestión estatal y
privada
Gestión
cooperativa
Gestión social

7. Estructura del sistema educativo
4 niveles
Nivel
Inicial
Nivel
Primario
Nivel
Secundario
Nivel
Superior
Se divide en
Ciclo
básico
Ciclo
Orientado
Obligatoria y gratuita desde nivel inicial ( 4 años)
hasta fin del nivel secundario
Universidades e
instituciones
universitarias
Institutos de
educación
superior de
jurisdicción
nacional

8. Estructura del sistema educativo
8 modalidades de educación
Técnico profesional
Artística
Especial
Rural
Permanente de jóvenes y adultos
Intelectual bilingüe
En contextos de privación de libertad
Domiciliaria y hospitalaria

11. Ciclo Básico
 Brindar una
formación ética,
desarrollar y
consolidar las
capacidades de
estudio, de
aprendizaje e
investigación.
Ciclo Superior
 Desarrollar procesos
de orientación
vocacional.
 Vincular con el
mundo del trabajo,
la producción,
ciencia y
tecnología.

12. Derechos y obligaciones
de los distintos
actores institucionales

13. Derechos
 Ingresar,
permanecer y
egresar
 Recibir orientación
vocacional
 Educación integral e
igualitaria
Obligaciones
 Estudiar y esforzarse
 Respetar la libertad y
conciencia, el
proyecto educativo
y las normas
 Formar un buen
clima de estudio

14. Derechos
 Participación en el
gobierno de la
educación
 A enseñar y seguir
capacitándose
 Estabilidad laboral,
beneficios de
seguridad social
Obligaciones
 A enseñar saberes y
promover valores
 Ejercer en forma
idónea y
responsable
 A respetar y hacer
respetar los
principios

15. Derechos
 Participar de
actividades escolares
 Estar informados de la
evolución y
evaluación de sus hijos
 Elegir la institución
 Agente primario y
natural de la
educación
Obligaciones
 Acompañar a sus hijos
 Hacer cumplir
asistencia y horario
 Respetar la institución
educativa y la
propuesta docente

17. Tareas
El cuidado
Los saberes
La acreditación de saberes
Los actos y actividades
El trabajo en equipo
Las reuniones institucionales
La autoevaluación institucional
Los horarios y turnos
Lo técnico-administrativo
La información a la que tiene acceso por sus tareas
El derecho a la información institucional
Los derechos a elegir y ser elegido
Lo comunicacional
La vestimenta
El riesgo
El contexto de encierro
Lo socio educativo
Lo socio comunitario

18. Prohibiciones Actitudes contrarias a la concepción democrática y a los principios
constitucionales
Promover actitudes discriminatorias
Vender insumos escolares
Recibir regalos
Dictar lecciones particulares
Permitir la salida de alumnos en horario escolar
Permitir el consumo de tabaco, estupefacientes, alcohol
Agredir física y psicológicamente a alumnos y otros miembros de la
institución
Obligaciones
del cuidado
del alumno
Se inicia cuando ingresa al establecimiento y finaliza cuando se retiran
Comprende los desplazamientos en los espacios comunes y el ingreso
y egreso de los alumnos al aula
Prohíbe dejar a los alumnos al cuidado de practicantes docentes
Obliga al dictado de clases siempre, salvo que no haya ningún
alumno
Notificar a los padres los criterios que adopta la institución sobre la
entrada y salida
Supervisar a los practicantes de institutos para las practicas

19. La institución educativa es la unidad
pedagógica del sistema, responsable
de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje destinados al logro de los
objetivos establecidos por la legislación

21. La Institución
Educativa y la
autoridad
competente
Garantiza la
formación
democrática de:
Directivos
Integrantes del equipo de
conducción
Docentes
Padres,
madres y/o
tutores
Niños, adolescentes,
jóvenes y adultos
Ex-alumnos
Profesionales de los
equipos de apoyo
Miembros integrantes de las
cooperadoras escolares
Sindicatos y de otras organizaciones
vinculadas a la institución

22. Aseguran los
derechos
La institución
educativa y la
autoridad
competente
Organizaciones
democráticas
Fomentar la
participación de los
estudiantes
Centro de estudiantes
D. G. C y E
Promover
la
creación
crean

23. Consejo
de la
escuela
Finalidad
Promover la
organización y
el
fortalecimiento
Alumno
Padres
Ex-alumnos
Docentes
Administrativo
Otras
organizadas
Cooperadora
R
E
P
R
E
S
E
N
T
A
N
A
Estatales
Privadas

25. EQUIPO DE
CONDUCCION
INSTITUCIONAL
Director
Vicedirector
Regente técnico y de estudio
Secretario
Prosecretario
Jefe de área
Subjefe de área
Jefe de preceptores
Subjefe de preceptores
Jefe de medios de apoyo
Preceptor residente
Cargo
docente
de base
Profesor maestro
Preceptor
Bibliotecario
Encargado de medios de apoyo técnico o pedagógico

26. Cargos
técnico
docentes
de base
Médico
Psicólogo de la modalidad especial
Fonoaudiólogo de la modalidad especial
Fonoaudiólogo de la Modalidad Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social
Asistente Educacional de la Modalidad Especial
Orientador Educacional de la Modalidad Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social.
Asistente Social de la Modalidad Especial
Maestro Recuperador de la Modalidad Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social.
Orientador Social de la Modalidad Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social
De los Equipos de Orientación Escolar: Orientador Social y/o
Educacional en otros Niveles y Modalidades
Terapista Ocupacional
Kinesiólogo de la Modalidad Especial
Kinesiólogo de la Modalidad Educación Física
Otros cargos homologables y/o que pudieran crearse con igual inciso y/o ítem escalafonario
Equipo de
trabajo
administrativo
Personal auxiliar
Personal técnico/administrativa
Obrero de servicio

28. Es una
Herramienta institucional
Acto educativo
asegura
para
Proceso de aprendizaje
Pautas:
T
I
E
N
E
● Participación de todo el equipo docente para asegurar el
cumplimiento de la jornada docente
● Desarrollar estrategias didácticas en relación al tiempo y
espacio
● Acumulación de contenidos curriculares y extracurriculares
● Abordaje de las particularidades
● Participación de padres, alumnos y otros actores
● Comunicación como estrategia para el logro de los objetivos

30. Prescripta por la ley provincial de educación N° 13688
● OBLIGATORIEDAD:
ACCESO Y TRAYECTORIA
EXCLUYE TODO TIPO DE DISCRIMINACIÓN

31. O
R
G
A
N
I
Z
A
Director con
Equipo de
Conducción
Notificado al
consejo escolar
del distrito
TURNOS
DIURNOS
VESPERTINO
NOCTURNA
ESTABLECIDOS
POR
TURNOS O MODALIDADES

32. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Institución educativa
Cuenta con una planta
orgánico funcional y
otra orgánico funcional
analítica
Tiene una estructura
organizativa gradual
dividida en :
Año
Grado
Grupo sección

33. PROTECCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS
Y ADOLESCENTES
Estado
Depende de elConvención por
los Derechos del
Niño y el
Adolescente
por
Organismos
Gubernamentales
En caso de vulneración
Asistir inmediatamente al alumno
Levantar las Actas
Dar inmediato conocimiento e
intervención a sus familiares
La información de la situación
a la comunidad educativa
será no valorativa
Debe realizar el acompañamiento necesario al alumno y a
sus familiares, y requerirse la asistencia necesaria
Trabajar comunitaria e interinstitucionalmente
las diferentes problemáticas
Mantener reserva de identidad del alumno
L
A
S
A
U
T
O
R
I
D
A
D
E
S
D
E
B
E
R
A
N