Tp Num 8
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El documento discute cómo los medios de comunicación como la televisión, Internet, videos, juegos y celulares han dominado la infancia de hoy en día. Los niños desarrollan una conexión emocional con estos medios que ofrecen muchos estímulos, pero esto puede anular las relaciones sociales, los juegos al aire libre y el pensamiento racional. Ahora, los niños son más puntos de conexión a la red que destinatarios tradicionales, y la comunicación interpersonal ya no existe en la era de la información.
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Colegio ingles helen parkhurst el ciberbuling 3
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying, definido como cuando un niño o adolescente es molestado, amenazado, acosado, humillado, avergonzado o abusado por otro niño o adolescente a través de Internet o medios de comunicación como teléfonos móviles o tablets. Además, señala que la mayoría de los niños son agredidos u hostigados por Internet.
PELIGROS DE LA RED
El documento habla sobre el acoso en línea o cyberbullying, un fenómeno que preocupa a padres y autoridades debido a su crecimiento con el uso cada vez mayor de redes sociales por niños y adolescentes. El cyberbullying incluye intimidación, exclusión y maltrato a través de mensajes hirientes, intimidatorios y humillantes que generan miedo y dolor en las víctimas para diversión de los acosadores, arruinando reputaciones.
Problemas comportamentales pp
El documento describe tres problemas comportamentales relacionados con la tecnología: el ciberacoso o ciberbullying, la nomofobia o miedo a no estar conectado, y el síndrome de vibración fantasma. El ciberacoso afecta negativamente el bienestar de los niños. La nomofobia causa ansiedad por dejar el teléfono o no revisar mensajes con frecuencia. El síndrome de vibración fantasma es la sensación de que el teléfono está vibrando aunque no lo esté.
Uso de las tic kevin
El documento discute los desafíos que plantean las nuevas tecnologías para los niños y jóvenes, incluyendo el riesgo de aislamiento social y problemas de salud mental si no existe supervisión adecuada por parte de los adultos. Se enfatiza la necesidad de que los padres estén actualizados sobre el uso que hacen sus hijos de Internet y videojuegos, y que supervisen el tiempo que pasan conectados y los sitios que visitan.
Cyberbullying o ciberacoso
El documento define el ciberacoso como el uso de medios electrónicos y de comunicación para acosar a un individuo o grupo de forma voluntaria y recurrente, causando daño. Explica que puede ocurrir entre adultos, menores o con fines sexuales. También describe cómo los ciberacosadores encuentran víctimas y los pasos que debe seguir una víctima, como pedir apoyo, denunciar ante autoridades y conservar evidencias.
Etica
El documento discute cómo los medios de comunicación, especialmente la televisión, influyen en los adolescentes. Explica que la televisión puede modificar la conducta de los adolescentes a través de programas impactantes y excitar sus emociones con contenido sexual. También, los adolescentes pasan mucho tiempo en internet y redes sociales en lugar de bibliotecas, y están expuestos a una gran cantidad de contenido sexual e imágenes de violencia a través de la televisión y otros medios.
Presentación1
El documento resume la evolución de las redes sociales desde principios de los años 2000 hasta la actualidad. Explica cómo las redes sociales ya no solo sirven para socializar, sino que se han convertido en algo fundamental en la vida de personas, empresas e instituciones. También describe algunos riesgos potenciales de las redes sociales y nuevas tecnologías para los niños, como el aislamiento, la dificultad para diferenciar la realidad de la ficción, y el ciberacoso.
TelevisióN, Videojuegos, Ordenador Y MóViles
Este documento analiza los posibles efectos negativos del uso excesivo de la televisión, videojuegos, ordenadores, internet y teléfonos móviles en los niños y adolescentes. Señala que un uso abusivo puede interrumpir la comunicación personal, limitar la libertad e instigar comportamientos como la violencia o el consumo de drogas. También ofrece pautas para un uso responsable de estas tecnologías, como limitar el tiempo de exposición, supervisar los contenidos y establecer normas claras en el hogar.
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El documento describe tres problemas comportamentales relacionados con la tecnología: el ciberacoso o ciberbullying, la nomofobia o miedo a no estar conectado, y el síndrome de vibración fantasma. El ciberacoso afecta negativamente el bienestar de los niños. La nomofobia causa ansiedad por dejar el teléfono o no revisar mensajes con frecuencia. El síndrome de vibración fantasma es la sensación de que el teléfono está vibrando aunque no lo esté.
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El documento discute los desafíos que plantean las nuevas tecnologías para los niños y jóvenes, incluyendo el riesgo de aislamiento social y problemas de salud mental si no existe supervisión adecuada por parte de los adultos. Se enfatiza la necesidad de que los padres estén actualizados sobre el uso que hacen sus hijos de Internet y videojuegos, y que supervisen el tiempo que pasan conectados y los sitios que visitan.
Cyberbullying o ciberacoso
El documento define el ciberacoso como el uso de medios electrónicos y de comunicación para acosar a un individuo o grupo de forma voluntaria y recurrente, causando daño. Explica que puede ocurrir entre adultos, menores o con fines sexuales. También describe cómo los ciberacosadores encuentran víctimas y los pasos que debe seguir una víctima, como pedir apoyo, denunciar ante autoridades y conservar evidencias.
Etica
El documento discute cómo los medios de comunicación, especialmente la televisión, influyen en los adolescentes. Explica que la televisión puede modificar la conducta de los adolescentes a través de programas impactantes y excitar sus emociones con contenido sexual. También, los adolescentes pasan mucho tiempo en internet y redes sociales en lugar de bibliotecas, y están expuestos a una gran cantidad de contenido sexual e imágenes de violencia a través de la televisión y otros medios.
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El documento resume la evolución de las redes sociales desde principios de los años 2000 hasta la actualidad. Explica cómo las redes sociales ya no solo sirven para socializar, sino que se han convertido en algo fundamental en la vida de personas, empresas e instituciones. También describe algunos riesgos potenciales de las redes sociales y nuevas tecnologías para los niños, como el aislamiento, la dificultad para diferenciar la realidad de la ficción, y el ciberacoso.
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Este documento analiza los posibles efectos negativos del uso excesivo de la televisión, videojuegos, ordenadores, internet y teléfonos móviles en los niños y adolescentes. Señala que un uso abusivo puede interrumpir la comunicación personal, limitar la libertad e instigar comportamientos como la violencia o el consumo de drogas. También ofrece pautas para un uso responsable de estas tecnologías, como limitar el tiempo de exposición, supervisar los contenidos y establecer normas claras en el hogar.
Cuida tu información privada
El grooming se refiere al acoso sexual de niños y niñas en Internet por parte de adultos. Este fenómeno ha aumentado con el avance de las tecnologías de la información y la comunicación, y se registran casos en Colombia y en muchos otros países. Normalmente los adultos buscan establecer relaciones de amistad con menores para satisfacción sexual, lo que en algunos casos ha llevado a la desaparición de jóvenes.
INTERNET EN ADOLESCENTES
El documento describe los usos comunes del internet entre los adolescentes y jóvenes, como comunicarse con amigos, expresarse en páginas web personales, acceder a entretenimiento y buscar información para la escuela. También detalla algunos riesgos como el acceso a contenido inapropiado, información que fomenta el odio o la violencia, y el tiempo excesivo frente a la pantalla que puede afectar el desarrollo social. Finalmente, enfatiza que la adolescencia es una etapa de cambios que los llevará a convertirse en adultos fu
Integracion
Este documento resume cuatro situaciones relacionadas con el uso indebido de la tecnología que pueden motivar coberturas periodísticas: el ciberacoso o ciberbullying, el grooming, la pornografía infantil y el sexting. Resume brevemente en qué consiste cada una de estas situaciones.
Cap10
El documento habla sobre las influencias negativas en la sociedad como las familias disfuncionales, amistades con personas problemáticas, exceso de tiempo frente a la televisión, videos juegos y redes sociales, y la adicción a drogas. Recomienda cuidar a los hijos, estar pendientes de sus actividades, y guiarlos a tener amistades positivas y pasatiempos saludables para evitar que caigan en conductas de riesgo.
Tecnologías de la información y la comunicación en el hogar
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la forma en que las familias interactúan, ya que cada miembro pasa más tiempo con sus propios dispositivos en lugar de compartir actividades juntos. Aunque las TIC pueden unir a las personas a través de la comunicación a distancia, también pueden aislar a los miembros de la familia cuando pasan más tiempo en sus dispositivos que interactuando entre sí. El desarrollo de las TIC ha tenido tanto impactos positivos como negativos en los hogares, y depen
Riesgos del internet en la actualidad
El documento describe cómo los niños pasan más tiempo en internet realizando tareas escolares y actividades durante la pandemia, lo que los expone a mayores riesgos como la pornografía infantil, el acoso cibernético y la trata de personas. También advierte que es importante que los niños no usen internet o redes sociales sin supervisión de un adulto, debido a que hay quienes se hacen pasar por niños para contactarlos y acosarlos. La supervisión parental es fundamental para prevenir este tipo de delitos.
Los niños y la tecnología
Los niños están creciendo en un mundo digital donde la tecnología forma parte integral de sus vidas. Al involucrar a los niños con la tecnología de manera segura y guiada, se les permite explorar el mundo y desarrollar habilidades importantes para el siglo XXI. La participación de los adultos es clave para que los niños comprendan cómo y por qué se usan las diferentes tecnologías de manera apropiada.
El futuro de la juventud
El documento describe las características de los millennials según un estudio del Centro de Investigación Pew. Los millennials comparten el uso frecuente de redes sociales y teléfonos celulares. Son más diversos racialmente y menos religiosos que generaciones anteriores. Se llevan bien con sus padres y son más liberales en asuntos sociales. Sin embargo, sus posibilidades de empleo se han visto afectadas por la Gran Recesión de 2008.
Cyber bullying
Este documento habla sobre el ciberacoso o bullying virtual. Explica que el acoso puede ocurrir a través de mensajes de texto, rumores en línea, videos o perfiles falsos con el objetivo de humillar a otros. El ciberacoso se puede expandir rápidamente y es difícil de detener, afectando la autoestima y salud de las víctimas. El documento enfatiza la importancia de denunciar cualquier acto de intimidación.
Educación y medios
El documento discute cómo los medios de comunicación tradicionales como la televisión están perdiendo popularidad entre los niños y jóvenes en favor de internet, redes sociales y videojuegos. Señala que un estudio muestra que los niños ahora prefieren dispositivos móviles e internet a la televisión. También destaca cómo sitios como YouTube permiten a los usuarios crear y compartir sus propios videos de forma espontánea. Finalmente, cuestiona los prejuicios sobre cómo diferentes generaciones interactúan con diferentes medios.
Los niños y la tecnología
El documento describe cómo los niños están creciendo en un mundo digital e interactúan con la tecnología de diferentes maneras. Señala que la participación de los adultos es clave para que los niños comprendan cómo y por qué se usan las tecnologías y las usen de forma segura y creativa. También destaca que los niños aprenden rápidamente habilidades tecnológicas básicas, especialmente cuando cuentan con el apoyo y la guía de los adultos.
level plus carlos zuluaga
El documento habla sobre las redes sociales. Menciona que las redes sociales como Facebook, MySpace y Bebo permiten compartir fotos y jugar juegos en línea con amigos y familiares. Si bien estas plataformas pueden usarse para construir redes profesionales y mantenerse en contacto, también plantean riesgos como la exposición y distribución de información personal. Advierte tomar precauciones con la privacidad y no aceptar invitaciones de desconocidos.
El uso de las redes
Los niños y adolescentes a menudo no son conscientes de la forma en que usan las redes sociales y pueden exponerse inadvertidamente a la discriminación. Es importante promover la comprensión, el acompañamiento y la preparación de los menores para las relaciones interpersonales positivas a fin de proteger su derecho a no ser discriminados.
aislamiento tecnologico
El documento discute cómo la tecnología moderna como los teléfonos celulares, videojuegos y reproductores MP3 pueden causar aislamiento social en los jóvenes. Específicamente, el uso excesivo de estos dispositivos puede conducir a problemas de timidez, baja autoestima y depresión. Además, el documento señala que a pesar de que Internet permite estar en contacto con otros, las personas pueden sentirse más aisladas que nunca debido a la dependencia en la tecnología.
Enseñando a nuestros niños a usar la tecnologica
El documento habla sobre la necesidad de enseñar a los niños y jóvenes a usar la tecnología de forma segura y positiva. Los niños aprenden de forma intuitiva a usar aplicaciones y dispositivos móviles, pero los adultos deben guiarlos sobre los peligros en internet como el ciberacoso, grooming y sexting. La escuela y los padres deben esforzarse en actualizar las tecnologías y proteger a los niños, al tiempo que les enseñan habilidades como el autoconocimiento, empatía y pensamiento cr
Presentación1liss (2 files merged)
Los principales riesgos para los niños en Internet y redes sociales mencionados en el documento son el grooming o acoso de adultos con fines sexuales, el sexting o intercambio de fotos eróticas que puede llevar a extorsión, y el ciberacoso. Se aconseja a los niños configurar su privacidad en las redes sociales para que solo sus amigos puedan ver su contenido, y se les advierte que hablar con desconocidos online no los convierte en personas de confianza. La edad más común para que los niños tengan su primer tel
Curso Carmona 3.9.07
El documento discute los efectos de los medios de comunicación y la tecnología en los niños. Señala que los niños pasan mucho tiempo expuestos a la televisión y los videojuegos, muchos de los cuales contienen violencia. Internet también plantea riesgos como el acoso cibernético y las citas con desconocidos. Sin embargo, los medios también pueden usarse positivamente para ampliar los horizontes de los niños si se les enseña a usarlos de manera segura y responsable. Los padres, maestros y la regulación gub
Escuela y construccion de la infancia
El documento discute cómo la infancia ha sido construida históricamente a través del discurso pedagógico y otras instituciones. Explica que en la Edad Media no había distinción entre niños y adultos, pero con el tiempo se desarrolló un sentimiento de amor maternal y la noción de infancia. Las instituciones escolares jugaron un papel central en la escolarización e "infantilización", normando los saberes a través de la pedagogía. Finalmente, la infancia se ha convertido en una construcción de la modernidad definida por
Aprendizaje 182 1148
This short document contains 3 Spanish words: Aprendizaje, which means learning; Otra Imagen, which means another image; and Paisajes, which means landscapes. The document appears to be about learning, images, and landscapes but provides little other context in only 3 words.
Esta Es Venezuela
Este documento presenta información sobre el diseñador gráfico Antonio Pedro Felgueiras Figueira y la música interpretada por la Orquesta Juvenil de Venezuela, así como varias fotos relacionadas con el tema.
tp 8
El documento discute cómo los medios de comunicación han influido en la subjetividad de los niños. Históricamente, el estado-nación creó instituciones que homogeneizaron a los ciudadanos bajo una identidad y leyes comunes. Sin embargo, con la globalización y pérdida de poder del estado-nación, las instituciones se debilitaron y los medios masivos pasaron a influir en la subjetividad de una manera más visual y sensorial, saturando a los niños de información y diluyendo las fronteras entre emisores y receptores.
Patrones de crianza y socialización que inciden en el éxito o fracaso escolar
El documento discute varios factores que afectan el éxito o fracaso escolar de los estudiantes, incluyendo la familia, la escuela, y la sociedad. Se mencionan varios estudios que atribuyen el fracaso escolar a causas externas como los patrones de crianza en el hogar y la falta de implicación de los padres. Aunque no existe consenso sobre las causas principales, la evidencia sugiere que la familia juega un papel fundamental en el desempeño académico de los estudiantes.
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Cyber bullying
Este documento habla sobre el ciberacoso o bullying virtual. Explica que el acoso puede ocurrir a través de mensajes de texto, rumores en línea, videos o perfiles falsos con el objetivo de humillar a otros. El ciberacoso se puede expandir rápidamente y es difícil de detener, afectando la autoestima y salud de las víctimas. El documento enfatiza la importancia de denunciar cualquier acto de intimidación.
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Los niños y adolescentes a menudo no son conscientes de la forma en que usan las redes sociales y pueden exponerse inadvertidamente a la discriminación. Es importante promover la comprensión, el acompañamiento y la preparación de los menores para las relaciones interpersonales positivas a fin de proteger su derecho a no ser discriminados.
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Los medios de comunicación ejercen una gran influencia en los jóvenes y moldean sus gustos y tendencias. Si bien ofrecen una educación informal interesante, también transmiten contenidos negativos como violencia y estereotipos. La televisión y Internet presentan tanto contenidos valiosos como dañinos, y es importante regular el acceso de los niños a material no apto para su edad en estos medios.
La influencia de los medios de comunicación en
El documento discute la influencia negativa de los medios de comunicación en los niños, incluyendo la promoción de comportamiento agresivo, la creación de una falsa percepción de la realidad, y el refuerzo de la irresponsabilidad sexual. También sugiere formas de ayudar a los niños, como fomentar la lectura, las relaciones personales y poner límites de tiempo para el consumo de medios. Concluye que se necesita un esfuerzo colectivo de padres, maestros y la sociedad para abordar este problema.
Tv Trabajo
La televisión tiene un gran impacto en la educación y desarrollo de niños y adultos. Aunque entretiene, también transmite hábitos, creencias e ideologías de manera inconsciente. Los niños pasan más tiempo viendo televisión y aprenden palabras a través de sus programas. La televisión ha reemplazado otras actividades culturales y forma la visión del mundo de las personas.
Adolescentes y medios comunic
Los adolescentes están fuertemente influenciados por los medios de comunicación como la televisión e Internet. La televisión puede definir sus expectativas sobre géneros y estilos de vida a través de programas y comerciales, haciéndolos más propensos a adoptar nuevas actitudes. Los adolescentes pasan más tiempo viendo televisión que en clases. Internet también juega un papel importante, donde pasan gran parte de su tiempo libre buscando entretenimiento en lugar de para estudios. Los docentes deben incorporar los medios en la escuela para formar estudiant
Herramientas de comunicacion
El documento describe las herramientas de comunicación disponibles en la actualidad como Internet y sus diversos canales como correo electrónico, videoconferencias, chats y blogs. Explica que existen herramientas sincrónicas y asincrónicas, e identifica ventajas y desventajas del uso excesivo de estas herramientas en la sociedad.
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Este documento analiza el papel de la televisión en la educación. Discutió cómo la televisión ha cambiado los hábitos de los niños y cómo pasan más tiempo viendo televisión en lugar de otras actividades más creativas. También explora los efectos positivos y negativos de la televisión en los niños, incluidos los problemas de comportamiento, la obesidad y los problemas escolares. El documento enfatiza que la familia y la escuela deben enseñar a los niños a analizar críticamente la televisión para mitigar sus efect
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El documento discute los efectos negativos potenciales de los medios de comunicación, especialmente la televisión. Sugieren que los medios pueden provocar falta de comunicación y educación, presentar información sesgada y estar dominados por lo comercial. También plantean que la televisión puede manipular a los niños, causar adicción y comportamientos imitativos violentos. Finalmente, comparan los libros positivamente con la televisión, sugiriendo que los libros fomentan más las habilidades intelectuales.
Diapositivas
Este documento compara las diferencias entre la infancia y adolescencia de ayer y hoy. Resalta que los niños de hoy crecen más de acuerdo a la tecnología y pasan menos tiempo con otros niños e imaginando, prefiriendo pasar tiempo con dispositivos electrónicos como celulares y videojuegos. También destaca que el aprendizaje de los niños ahora depende más de internet y recursos digitales que de libros físicos.
DIAPOSITIVAS
Este documento resume las diferencias entre la infancia y adolescencia de ayer y hoy. Antes, los niños jugaban con trompos y rondas y aprendían de libros físicos, mientras que hoy en día los niños pasan más tiempo con la tecnología como celulares, videojuegos y internet. Los niños de antes eran más dependientes e imaginativos, mientras que los niños de hoy son más independientes y sociables debido a la influencia de la tecnología.
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Este documento describe las diferentes generaciones y su relación con la tecnología y la web. Define seis generaciones principales: la Generación Silenciosa (1925-1944) que usaba la tecnología para comunicarse; los Baby Boomers (1945-1965) que ahora usan más Internet; la Generación X (1965-1980) que usa redes sociales; los Millennials (1980-2000) que son nativos digitales; la Generación Z (2001-2012) que prefiere comunicarse por imágenes; y la Generación Alpha (2012-presente) que crecerá con realidad virtual.
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