El documento detalla una planificación de una sesión de educación física centrada en el baloncesto para un curso de 5° año, con una duración de 90 minutos. Los alumnos aprenderán sobre la importancia de la actividad física y desarrollarán habilidades técnicas a través de juegos de oposición y ejercicios en pareja. La clase incluye un calentamiento, actividades en equipos y un cierre con retroalimentación.

1. CARRERA: PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: XIMENA DÍA<
PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
Unidad : juegos de oposición
Sesión : 2
Establecimiento: Escuela Republica de Portugal Fecha : 16 Octubre de 2014
Curso : 5° año Tiempo : 90 minutos
Profesor : Herbert Leyton Fritz
OA-3 Habilidades motices: practicar deportes colectivos, transportar el balón de forma controlada
OA-6 Vida saludable: practicar actividades físicas de mediana y alta intensidad
APRENDIZAJES ESPE
RADOS
CONTENIDOS
INDICADORES
ACTIVIDADES
RECURSOS
- Los alumnos
aprenderán la
importancia y
múltiples beneficios
de la practica
deportiva y actividad
física general para
una buena salud,
desarrollo personal y
social.
- Los alumnos
realicen
correctamente las
actividades técnicas
involucradas en el
Basquetbol
- Identifiquen el doble
ritmo para la
ejecución de las
bandejas y las
detenciones en un
tiempo para los
lanzamientos
Basquetbol
-bandeja
-lanzamiento
Ejecutan Ejercicios de
coordinación oculo-manual
y se esmeran por
lograr la correcta
ejecución técnica.
Participan
responsablemente de las
actividades manteniendo
el respeto hacia el
profesor, los compañeros
y la armonía de la clase.
Inicio: saludo inicial y presentación de los objetivos de la clase.
Juego de calentamiento: COCODRILOS Y MANDILES…el
cocodrilo será designado por el profesor, este deberá estar dentro
de un aro inmóvil, los mandriles estarán trotando por toda la
cancha boteando, al sonido del silbato el cocodrilo podrá moverse
y tocar algún compañero, el que es tocado se ubica dentro de otro
aro.
Desarrollo:
1.- En parejas con un balón a la altura del triple un compañero
dará el pase y el que recibe entra en bandeja desde la línea del
triple.
2.- Se divide el curso en dos equipos uno en cada lado de la
cancha, el profesor le asignará un número a cada uno. El profesor
dirá un número en voz alta y al sonido del silbato, corren hasta la
mitad a tomar un balón y corren a hacer una bandeja (los demás
no pueden intervenir) quien enceste primero tiene un punto para
su equipo.
Balón de
básquetbol.
Aros.

2. CARRERA: PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: XIMENA DÍA<
- Comprenderán la
importancia del
trabajo en equipos
3.- Se forman equipos, según la cantidad de alumnos. Se ubican
sentados y al silbato se ponen de pie y corren boteando hasta el
otro lado y tiran al aro. Si encesta al primer intento obtiene un
punto el equipo, si no encesta tiene 2 oportunidades hasta
convertir el punto, de lo contrario vuelve y toca la mano de su
compañero para que este pueda levantarse y correr. Gana el
equipo y realiza 10 o15 puntos primero. Los perdedores pagaran
una penitencia.
Cierre: Vuelta a la calma, retroalimentación de la clase.