Trabajo 02
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El documento propone profundizar en los desempeños, enfoques transversales, adecuaciones curriculares y el plan de estudio del área de inglés, ya que actualmente no se encuentran bien especificados. También sugiere comenzar a implementar la diversificación curricular para considerar las demandas regionales y locales. Para lograr esto, propone involucrar a los colegas mediante reuniones, talleres y comités para trabajar en el enfoque por competencias, la tutoría y la evaluación formativa por competencias.
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Cuadro de presentaciones orales
El documento proporciona una guía para realizar presentaciones orales efectivas, resumiendo los pasos clave que incluyen la recopilación de información, la preparación de diapositivas, la comunicación verbal y no verbal, y el manejo de preguntas del público. También compara los subtemas tratados en dos fuentes que cubren temas similares como la estructura de la presentación y el uso de apoyos visuales. El objetivo final es equipar a los expositores con las herramientas necesarias para lograr presentaciones claras y atractivas.
EL CURRICULO NACIONAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
Una visión de humor y realidad desde la experiencia de otros países que ya pasaron por la etapa del desarrollo de competencias.
CURSO VIRTUAL EL CURRICULO NACIONAL 2017
Este documento discute varias preguntas sobre cómo implementar aspectos del Currículo Nacional en las escuelas. Propone capacitar a los docentes, realizar reuniones de grupo, pasantías y compartir experiencias exitosas como acciones para implementar competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños del currículo.
Tarea 2-reyes rojos
El documento discute las dificultades que se enfrentan para desarrollar actividades en el área de Ciencia y Tecnología según el Currículo Nacional actual. Se proponen profundizar aspectos como capacidades, competencias, desempeños y diversificación curricular en esta área. También se sugieren acciones como crear guías de aprendizaje, tertulias sobre el perfil de egreso, trabajo en equipo y evaluaciones para implementar mejor estos aspectos en el currículo.
Curriculo nacional
El documento discute varios aspectos del Currículo Nacional que necesitan profundizarse, incluyendo determinar las competencias y estándares de aprendizaje con más detalle, conocer mejor el currículo, especificar situaciones de aprendizaje, y proporcionar más capacitación sobre diversificación curricular. También sugiere implementar las competencias, capacidades y desempeños del currículo, e involucrar a los colegas en reuniones de trabajo, formación de grupos con líderes, y reuniones mensuales para unificar criterios y obtener resultados
COMPROMISOS PARA IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL
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Tarea 2 blog
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4. portafolio de presentación
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Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Trabajo 02
- 1. 1. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ? 2. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULONACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR? DESEMPEÑOS No se encuentran bien especificados, son muy generales. ENFOQUES TRANSVERSALES Son elementosfundamentalesal momento de desarrollar nuestrotrabajo pedagógico (programas - unidades-sesiones) ADECUACIONES CURRICULARES Paralosestudiantesinclusivos, debido a que muchas veces no se cuentacon especialistase instrumentospertinentes. PLAN DEESTUDIODEL ÀREA DEINGLES Al igual que losdesempeños no se encuentradetallado. DIVERSIFICACIÓN CURRICUALAR enriquecerloteniendo en cuenta las demandas delentorno regional o local.
- 2. 3. ¿QUÉ ASPECTOS SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDOA SUS DEMÁS COLEGAS? ASPECTOS A TRABAJAR ACTIVIDAD ENFOQUE POR COMPETENCIAS POR ÁREA Reunionescolegiadas,dondese compartan experiencias exitosas de los docentes. Las GIAS, en la cual se elaboren instrumentos de evaluación. Tallerespedagógicosdonde todos los docentesnosencontremosempapados del enfoque porcompetencias. TUTORIA Formación del Comité de tutoría y que estos cumplan sus funciones. Implementar el Comité Estudiantil. Jornadasde reflexionesytalleresdonde se encuentren involucrados toda la plana docente. Reuniones bimestrales en forma conjunta donde se evalúen los problemas más comunes de los estudiantes. EVALUACIÓN FORMATIVA POR COMPETENCIAS Elaborar instrumentos de evaluación con indicadores que den valor a los procedimientos que emplean los estudiantesal momentode desarrollarsus capacidades.