Este documento presenta el plan de actuación anual del programa Miniempresas Educativas para el curso escolar 2015-2016 en el C.E.I.P. Sagrado Corazón de Jesús. El objetivo es involucrar a los alumnos y desarrollar su capacidad emprendedora mediante el establecimiento de una cooperativa escolar dedicada a la producción y venta de souvenirs locales. El plan describe las herramientas, cronograma de actividades, estrategias de coordinación y difusión, e indicadores de seguimiento y evaluación para llevar

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JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL DEL PROGRAMA MINIEMPRESAS EDUCATIVAS
CURSO ESCOLAR 2015 - 2016
Código de Centro 11006012 Denominación C.E.I.P. Sagrado Corazón de Jesús
Localidad Torre-Alháquime Provincia Cádiz
1. SITUACIÓN ACTUAL
Explique la situación actual del centro con respecto a la Cultura Emprendedora indicando brevemente las
necesidades detectadas en los alumnos en lo referente a emprendimiento personal, social y productivo.
Es la primera vez que participamos en este programa.
Como sucede en muchos municipios rurales, nuestro Centro cuenta con un alto porcentaje de abandono
escolar, si no tanto físico, sí en cuanto a motivación, trabajo e implicación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Es, por ello, nuestro interés por paliar este problema ofreciendo a los alumnos otra “visión” de este
momento crucial en su educación más atrayente y motivante. En este sentido, debemos basar todo
nuestro trabajo en el desarrollo de las competencias claves y, en el caso de estos alumnos, en las
relativas a Aprender a Aprender y Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor

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2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL CURSO ESCOLAR
Concrete los objetivos específicos que se esperan alcanzar partiendo del análisis de la situación actual.
 Involucrar a nuestros alumnos en la dinámica del Centro.
 Desarrollar su capacidad para reflexionar y asumir con responsabilidad las consecuencias de sus
actos.
 Desarrollar su capacidad para planificar y gestionar, dentro de poco tiempo, proyectos
profesionales.
 Desarrollar su capacidad de trabajar en grupo, asumiendo su responsabilidad.
 Aumentar su autoestima.

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3. HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR EL
PROGRAMA
Señale las herramientas a usar para desarrollar el programa durante el presente curso escolar.
1. Agentes del entorno (empresas, instituciones,
asociaciones, etc.).
Visita a cooperativas de la localidad.
Visita a la entidad bancaria de la localidad
2. Centro de Apoyo y Desarrollo Empresarial. Contamos con la actuación del CADE de Olvera
3. Uso de herramientas de creación propia.
4. Comunidad Inn@crea en Colabora. Subiremos el blog
Señale los recursos educativos a usar para desarrollar el programa durante el presente curso escolar.
2. Recursos Educativos propios del programa. X
2. Visitas a empresas del entorno. X
4. Curso online del Programa.
5. Recursos educativos de elaboración propia.
4. MINIEMPRESAS EDUCATIVAS.
Describa brevemente las miniempresas educativas a constituir en el centro indicando sector de actividad,
finalidad, alumnos implicados y nivel educativo, financiación propia o ajena.
La cooperativa se dedicará a la producción de “souvenirs” del pueblo, ya que es un “nicho
comercial” del que carece la localidad.
Contamos con 22 alumnos-as de 1º y 2º de E.S.O. Aún estamos ultimando los sistemas que
tendremos de financiación (Centro, Ampa, propios alumnos…)

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5. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO COLABORATIVO
Explique las estrategias y metodología de trabajo que tiene previstas el Centro para el desarrollo del
Programa durante el presente curso escolar en relación con:
¿Quién ha participado en la elaboración del Plan
Anual? El/la coordinador/a del programa, el
profesorado participante, el equipo directivo, el
EOE, otros
-Coordinador y profesorado participante
¿Tienen previsto un calendario de reuniones de
trabajo? Indique cual.
-Una reunión cada mes y las extraordinarias que
sean necesarias.
¿Qué temáticas se van a abordar en las reuniones?
Planificación de actuaciones, Programaciones
Aula, Elaboración de materiales, Selección de
materiales, Implicación de otros agentes sociales,
Seguimiento del programa, Otras.
-Planificación de actuaciones.
-Adecuación del programa a cada área mediante la
P.A y U.D.
-Elaboración de materiales.
-Seguimiento del programa.
¿Cómo va a realizar la coordinación del programa
en su Centro?
-A través de reuniones periódicas con el
profesorado participante y teniendo en cuenta que
el equipo directivo forma parte de la Miniempresa.
Integración con otros programas educativos -Mantenemos estrecha relación con el Programa
de Co-educación.

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6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS
¿Qué tareas que se van a realizar durante el presente curso escolar?
Tarea Profesorado Área/s Alumnado Temporalización
PLANIFICACIÓ
N DE
ACTUACIONES
TODO EL
PROFESORADO
TODAS PRIMER
TRIMESTRE
ELECCIÓN DE
LA
DIRECTIVA,EST
ATUTOS Y
ELECCIÓN DE
MATERIALES
PARA
ELABORAR
COORDINADOR TODAS TODO EL
ALUMNADO
PRIMER
TRIMESTRE
CREACIÓN DEL
LOGOTIPO
COORDINADOR TODO EL
ALUMNADO
PRIMER
TRIMESTRE
ELABORACIÓN
DE
MATERIALES
PROFESORADO TODAS TODO EL
ALUMNADO
TODO EL
CURSO
REALIZACIÓN
DE TALLERES
PROFESORADO TODAS TODO EL
ALUMNADO
TODO EL
CURSO
PARTICIPACIÓN
EN LA FERIA
DEL
EMPRENDIEMIE
NTO
COORDINADOR
Y
PROFESORADO
QUE PUEDA
ASISTIR
TODAS TODO EL
ALUMNADO
FINALES DE
ABRIL

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7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LAS
ACTUACIONES PREVISTAS
Indique las técnicas e instrumentos previstos para la difusión de las actuaciones del programa.
¿Va a utilizar la comunidad Colabor@ del
programa?
SI
¿Utilizará para la difusión del programa algún
blog o página web?
SI
En caso afirmativo, puede facilitar la dirección
de la página web.
www.colegioemprendedor.blogspot.com
¿Tiene pensado utilizar para la difusión del
trabajo perfiles en Redes Sociales?
En caso afirmativo, puede facilitarnos esos
perfiles
8. MEDIDAS, PROCEDIMIENTOS E INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA
EVALUACIÓN
Consigne las medidas, procedimientos o indicadores del seguimiento y evaluación internos del Plan
de Actuación.
¿Cómo, va a realizar la evaluación y/o seguimiento de estos parámetros?
Implicación del profesorado ASISTENCIA A LAS REUNIONES Y
PARTICIPACIÓN EN LAS ACTUACIONES
Coordinación con el profesorado REUNIONES PERIÓDICAS, AL SER UN
CENTRO PEQUEÑO TENEMOS MUY FÁCIL
LA COORDINACIÓN
Implicación equipo directivo EL EQUIPO DIRECTIVO FORMA PARTE DE
LA MINIEMPRESA.
Integración curricular SE INTEGRA EN TODAS LAS ÁREAS,
SOBRE TODO EN EL DESARROLLO DE
LAS C. CLAVE, A TRAVÉS DE LAS PP.AA.
Y UU.DD. DE CADA PROFESOR.
AL FINAL DE CURSO SE INTEGRARÁ EN
EL P.E. DE CENTRO.

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Implicación de la comunidad educativa TANTO PROFESORES, COMO PADRES Y
MADRES SE IMPLICAN EN EL PROCESO Y
EN TODO LO QUE SE LES SOLICITA.
Funciones de la coordinación CORDINAR Y PLANIFICAR LAS
REUNIONES
Información y apoyo a la Administración
Educativa
Otros