Trabajo 1 periodo

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¿CÓMO ASUMIR EL ARTE COMO ESTRATEGIA PARA
SOLUCIONAR LAS INQUIETUDES EXPRESIVAS Y
COMUNICATIVAS?
¿DE QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDO EN CLASE DE ARTES?
11-1 GRUPO DE INVESTIGACIÓN
“LOVICAJUSA”
DÍAZ CASTAÑEDA JESIKA VIVIANA
GONZÁLEZ MATALLANA ANYI LORENA
GONZÁLEZ NAVAS SANTIAGO
HIGUERA ABRIL JULIÁN CAMILO
PINILLA SIERRA JULIÁN ANDRÉS
DOCENTE ASESOR
LIC. JULIÁN ALBERTO PINZÓN ALARCÓN
DOCENTE ARTES PLÁSTICAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL
“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN METODOLOGÍA ONDAS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
(MUNDO ESTÉTICO Y COMUNICACIÓN ARTÍSTICA)
CHIQUINQUIRÁ
2015

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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN 3
2. ANTECEDENTES 4
2.1. Mapas Mentales 4
2.2. Preguntas Problema 9
2.3. Investigación Teórica 10
3. EVIDENCIAS DE TRABAJO EN CLASE______________ 13
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14
4.1. Pregunta General 14
4.2. Pregunta Especifica 14
5. OBJETIVOS 15
5.1. Objetivo General 15
5.2. Objetivos Específicos 15
6. CONSTRUYENDO PREGUNTAS 16
6.1. Convirtiendo las Preguntas en Respuestas 16
7. ESTAR EN LA ONDA DEL ARTE____________________ 18
8. PERTURBACION DE LAS ONDAS___________________ 19
9. SUPERPOSICION DE LAS ONDAS__________________ 20
10. COMO INVESTIGAR______________________________ 21
11. CONCLUSIONES 22
12. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 23

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1. INTRODUCCIÓN.
El siguiente proyecto de investigación se refiere al tema de los oleos y su
aplicación en diversos trabajos, utilizando técnicas y herramientas para su
aplicación correcta.
La característica principal es la utilización de oleos y de herramientas para
su aplicación correcta para la realización pronta y elaborada de los trabajos en
cuestión.
Para la realización de este proyecto se hará en primera instancia un estudio
detallado sobre los términos relacionados con el trabajo de “oleos”. Luego se
procederá a realizar dos trabajos uno individual y otro grupal en donde se noten la
aplicación de esta teorización, mediante un análisis previo e individual del tema.
La causa por la cual se elaboran estos trabajos, es para la obtención de
conceptos y teorías sobre todo aquello relacionado con los oleos y con su
aplicación tales como soportes, pigmentos, diluyentes y solventes, imprimaciones,
clases de pinceles, etc…

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MURAL  Mural.
 Materiales.
 Tipos de mural.
 Espacio.
 Tamaño y dimensiones.
 Birrete y diploma.
 Implementos Escolares.
 Construcción del camino
por venir.
 Unión(manos)
 Visión del futuro(caminar
hacia el horizonte)
 Etc.
 Discutir y elegir un tema principal o
central.
 Realizar un boceto cada uno
utilizando simbología creativa y
original.
 Unir o seleccionar un boceto
plasmando el mensaje al agrado del
grupo.
2. ANTECEDENTES.
2.1. Mapa Mental.
IDEAS Y TEMAS
CENTRALES
• Trabajo en Equipo.
• Exito.
• Educacion.
• Vision del futuro.
• Cumplimiento de metas y
sueños.
CONCEPTOS A
TENER
ENCUENTA
SIMBOLOS E
IMAGENES
PASOS PARA LA
REALIZACION

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Un mural es una imagen que usa de soporte un
muro o pared. Ha sido uno de los soportes más
usuales en la historia del arte. La piedra o el ladrillo
es el material del que está hecho este soporte.
La primera pintura de la historia fue
la rupestre, se ejecutó sobre las paredes
de roca de las cuevas del Paleolítico.
Usaban pigmentos naturales con
aglutinantes como la resina. La pintura
sobre muros y paredes, dominó durante
la antigüedad y durante la época románica.
La pintura mural suele tener un
carácter decorativo de la arquitectura, aunque
también cumplió finalidades didácticas.
A diferencia de la gigantografía, el mural debe
contener un relato. Por ello, se dice que es como
una película quieta.

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Mural
Características
principales del
mural
Monumentalidad, la cual no solo está
dada por el tamaño de la pared sino
por cuestiones compositivas de la
imagen.
Poliangularidad, hace referencia a los
distintos "Puntos de Vista" y "Tamaños
del Plano", los cuales pueden estar en un
mismo campo plástico.
Concepto
El término también puede
emplearse como sustantivo para
nombrar a la pintura que se
desarrolla sobre una pared.

7
Mural
A lo largo de la historia, el ser
humano siempre ha elegido a los
muros para desarrollar
manifestaciones artísticas. La pintura
rupestre, de hecho, se desarrollaba
sobre las paredes de las cavernas.
En la actualidad, una de
las modalidades más
frecuentes del arte mural
es el grafiti. Esta técnica
consiste en pintar
paredes urbanas con
aerosol, lo que muchas
veces constituye
un delito (cuando se
pinta sobre muros
públicos o sobre muros
que pertenecen a una
propiedad privada sin
pedir autorización a su
dueño).
Ciervos, bisontes o caballos son algunos de los
animales que habitualmente eran
representados en esas pinturas murales o
rupestres que se encuentran en espacios de
gran valor artístico e histórico, como sería el
caso de las españolas Cuevas de Altamira.
El auge del arte mural tuvo
lugar en el Renacimiento,
con grandes exponentes
como Rafael. Entre los
murales más famosos se
encuentran aquellos que
pintó en la Capilla
Sixtina del Vaticano.

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MURALES
Un mural es una imagen que usa de soporte un muro o pared. Ha
sido uno de los soportes más usuales en la historia del arte. La
piedra o el ladrillo es el material del que está hecho este soporte.
Mural es un adjetivo que se utiliza para referirse a lo vinculado
con un muro.
La pintura mural es la realizada sobre muros o techos que actúan
de soporte con fines ornamentales, religiosos o didácticos.
Se encuentra profundamente vinculada a los planos
arquitectónicos y decorativos sobre los que se asienta y puede
servir para realce al diseño del interior o para transformarlo, por
medio del trompe l'oeil
Por sus dimensiones y su ubicación en el espacio arquitectónico,
el arte mural es también un medio de transmisión sociocultural,
que necesita para mostrarse, insertarse en un ámbito de
exposición pública; por ello aborda temas religiosos, históricos
alegóricos o patrióticos de significación popular.

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2.2. Preguntas Problema.
 Díaz Castañeda Jesika Viviana
 ¿Qué es un mural?
 ¿Quién hizo el primer mural?
 ¿En dónde se realizaron los primeros murales?
 ¿Por qué los murales del colegio son falsos?
 ¿En dónde podemos observar más murales?
 ¿Quiénes son los mejores exponentes de este arte?
 ¿Características principales de un mural?
 ¿Técnicas utilizadas en un mural?
 ¿Tipos de murales?
 ¿Qué es fotomural?
 González Matallana Anyi Lorena
 ¿Por qué hacer murales?
 ¿Quién invento los murales?
 ¿Qué significado tienen los murales?
 ¿Quiénes pueden hacer un mural?
 ¿Dónde se pueden hacer murales?
 ¿Dónde se prohíbe hacer murales?
 ¿Cuál es el fin de los murales?
 ¿En qué país se reconocen más a los murales?
 ¿Dónde podemos encontrar murales?
 ¿Estos tienen forma o diseño especifico?
 González Navas Santiago
 ¿Qué personas están capacitadas para hacer un mural?
 ¿Qué mensaje expresa un mural?
 ¿En dónde no está permitido hace un mural?
 ¿Qué temas abordan los murales?
 ¿Por qué se hace murales?
 ¿Qué tipos de murales existen?
 ¿en qué zonas se hace los murales?
 ¿Qué leyes no permiten los murales?
 ¿Qué tamaño pueden tener los murales?
 ¿Qué colores son los más utilizados en un mural?
 ¿Qué sentido tienen los murales?

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 Higuera Abril Julián Camilo
 ¿A qué se le considera un mural?
 ¿Todos los murales tienen un mismo enfoque?
 ¿Cómo saber que nuestro mural es original?
 ¿Qué técnicas se utilizan en un mural?
 ¿Cuál es el objetivo de un mural?
 ¿Con que motivos realizo un mural?
 ¿Un mural puede es propiedad individual o grupal?
 ¿Los murales a qué edad se remontan?
 ¿Qué bases teóricas tiene un mural?
 ¿un mural puede adaptarse a cualquier espacio o lugar?
 Pinilla Sierra Julián Andrés
 ¿En qué zonas se pueden hacer un mural?
 ¿Qué materiales se necesitan para hacer un mural?
 ¿Qué temas abordan los murales?
 ¿A qué público se dirige un mural?
 ¿Qué técnicas se necesitan para hacer un mural?
 ¿Quiénes están aprobados para hacer un mural?
 ¿Qué colores son los más utilizados en mural?
 ¿Cuál es la enseñanza que deja un mural?
 ¿Qué tiempo se demora en hacer un mural?
 ¿De qué tamaño deber ser un mural?
2.3. Investigación Teórica.
 MURAL: Un mural es una imagen que usa de soporte un muro o pared.
Ha sido uno de los soportes más usuales en la historia del arte. La
piedra o el ladrillo es el material del que está hecho este soporte. Mural
es un adjetivo que se utiliza para referirse a lo vinculado con un muro. El
término también puede emplearse como sustantivo para nombrar a la
pintura que se desarrolla sobre una pared.
A lo largo de la historia, el ser humano siempre ha elegido a los muros
para desarrollar manifestaciones artísticas. La pintura rupestre, de
hecho, se desarrollaba sobre las paredes de las cavernas.
Ciervos, bisontes o caballos son algunos de los animales que
habitualmente eran representados en esas pinturas murales o rupestres
que se encuentran en espacios de gran valor artístico e histórico, como
sería el caso de las españolas Cuevas de Altamira.

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El auge del arte mural tuvo lugar en el Renacimiento, con grandes
exponentes como Rafael. Entre los murales más famosos se encuentran
aquellos que pintó en la Capilla Sixtina del Vaticano.
Existen diversas formas de crear murales artísticos. Muchos artistas
optaron por pintar sobre los muros, como es el caso de los muralistas
mexicanos David Alfaro Siqueiros y Diego Rivera. Los murales, sin
embargo, también pueden desarrollarse añadiendo piezas de cerámica
u otros materiales a la pared (tal como solía hacer el catalán Antoni
Gaudí).
En la actualidad, una de las modalidades más frecuentes del arte mural
es el grafiti. Esta técnica consiste en pintar paredes urbanas con
aerosol, lo que muchas veces constituye un delito (cuando se pinta
sobre muros públicos o sobre muros que pertenecen a una propiedad
privada sin pedir autorización a su dueño).
No podemos pasar por alto tampoco la existencia de lo que se conoce
como círculo mural. Este es un término que se emplea en el ámbito de
la astronomía para referirse a un gran círculo, en cuanto a diámetro se
refiere, que cuenta con la particularidad de que es graduado y de que
posee un ojo en el centro.
La pintura mural es la realizada sobre muros o techos que actúan de
soporte con fines ornamentales, religiosos o didácticos.
Se encuentra profundamente vinculada a los planos arquitectónicos y
decorativos sobre los que se asienta y puede servir para realce al
diseño del interior o para transformarlo, por medio del trompe l'oeil
(trampa para el ojo).
Por sus dimensiones y su ubicación en el espacio arquitectónico, el arte
mural es también un medio de transmisión sociocultural, que necesita
para mostrarse, insertarse en un ámbito de exposición pública; por ello
aborda temas religiosos, históricos alegóricos o patrióticos de
significación popular.
Se caracteriza por su
Monumentalidad, la cual no solo está dada por el tamaño de la pared
sino por cuestiones compositivas de la imagen.
Poliangularidad, que permite romper el espacio plano del muro.
Los murales son pinturas realizadas directamente sobre pared, muro o
techo de un edificio.
También se puede pintar sobre algún otro soporte de gran tamaño,
como cerámico, placas de aluminio y maderas, que se montan sobre la
pared.
Toda obra artística transmite un mensaje. A través de su obra el artista
comunica su manera de pensar y de sentir.

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Se designa con el término de mural a aquella imagen que usa como
soporte de sí un muro o pared. A pesar de algunas consideraciones más
formales, el mural ha sido uno de los soportes más difundidos de la
historia del arte y el ladrillo o la piedra los materiales de los cuales
pueden estar hechos soportes.
Los primeros antecedentes del mural los encontramos en tiempos
prehistóricos, por ejemplo, las pinturas rupestres que se ejecutaban
sobre paredes de roca en las cuevas de la era paleolítica. En aquellos
tiempos, lo más común era el uso de pigmentos naturales con
aglutinantes como la resina. La pintura sobre muros entonces,
predominó durante esta época y la romana, pero por ejemplo decayó
durante lo que se denominó tiempo gótico, porque se suplantaron las
paredes por vidrieras, pero volvió con fuerza en el renacimiento con los
frescos realizados por el pintor Rafael en las estancias del vaticano y la
magnífica obra de arte que hizo Miguel Angel Buonarroti en la capilla
Sextina y que aúne s hoy admirada por el mundo entero que pasa por
allí, por ejemplo.
Entre las principales características de este tipo de pintura que podemos
nombrar es que siempre debe contener en ella una especie de relato, es
decir, se suceden acciones y situaciones en un mural, lo que
vulgarmente también se denomina como película quieta.
La monumentalidad de la imagen y la poliangularidad que se le atribuirá
a la misma y que permitirá romper el espacio plano del muro son otra de
sus características más salientes.
Salvo en la prehistoria que sí se lo hacía, generalmente, al mural no se
lo pinta directamente sobre la pared sino sobre una fina capa
intermedia, en tanto, la técnica por excelencia que emplea el mural es la
del fresco, en este caso la pintura se colocará sobre el repello de la
pared todavía fresca.
Por otra parte, aunque esta situación la podemos encontrar en el arte
más próximo a este tiempo, los murales no necesariamente deben estar
pintados, sino que los mismos pueden estar hechos con mosaico o
cerámica, por ejemplo.
Joan Miró, Gaudí y Josep Maria Seprt son algunos ejemplos de murales
con mosaicos.

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3. EVIDENCIAS DEL TRABAJO EN CLASE

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4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
4.1. Pregunta General.
“¿CÓMO ASUMIR EL ARTE COMO ESTRATEGIA PARA
SOLUCIONAR
LAS INQUIETUDES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS?”
El arte en la actualidad es uno de los principales medios para impartir
un mensaje y consigo una reflexión a la sociedad universal mediante
signos y símbolos conocidos mundialmente. Esa es la principal misión
que tenemos como grupo artístico en la búsqueda de impartir un
mensaje para la protección de los derechos humanos mediante
imágenes para la interpretación del mensaje por parte de todos los
miembros de la comunidad
4.2. Pregunta Específica.
“¿CÓMO CREAR UN MURAL PARA EXPRESARNOS Y DAR
A CONOCER NUESTRO MENSAJE?”
Para poder crear un mural necesitamos en primera instancia realizar
una investigación teórica sobre el concepto y las técnicas para su
elaboración, además de elaborar un estudio para conocer la
simbología e imágenes que puedan servir para impartir un mensaje de
respeto a los derechos humanos a través de un mural elaborado por
todos nosotros, mediante aportes teóricos de terceros expertos en el
tema y argumentos propios para dicha elaboración.

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5. OBJETIVOS.
5.1. Objetivo General.
 Logra que nosotros como estudiantes seamos capases de fundamentar
nuestros trabajos de expresión y de comunicación mediante la investigación
artística.
5.2. Objetivos Específicos.
a) Motiva a la investigación y teorización antes de realizar un trabajo artístico
para tener bases de si se hace bien.
b) Logra el reconocimiento del arte como una ciencia teórica y práctica.
c) Demostrar el valor que se adquiere al realizar una obra artística con
fundamento teórico.
d) Muestra la buena asociación de lo teórico y lo práctico en un trabajo artístico.
e) Motiva a la utilización de un lenguaje artístico universal.
f) Expresa un mensaje cultural a través de una obra de arte.
g) Busca el pasado del arte empleado y adaptarlo buscando mejorarlo para un
futuro.
h) Realiza obras artísticas con sentido estético, moral y cultural.
i) Demuestra que la comunicación artística es la mejor ya que con un
conocimiento pequeño se puede expresar grandes cosas.

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6. CONSTRUYENDO PREGUNTAS
6.1. Convirtiendo las Preguntas en Respuestas.
I. ¿Qué personas están capacitadas para hacer un mural?
RTA: Pueden ser realizados desdé expertos del arte hasta jóvenes y adultos
no enfocados en el arte siempre y cuando tengan las capacidades
psicomotoras y físicas para realizarlo, buscando impartir un mensaje o no.
II. ¿Qué tipos de murales existen?
RTA:
 Pintura Mural: Usa como soporte el muro, unido indisolublemente en
este.
 Relieve Escultórico: Se traba sobre el muro en sobre-relieve o bajo-
relieve.
 Mural Cerámico: Basada sobre una base cerámica principalmente en
murales de mosaicos.
 Teselas: Sobre muros o pisos cerámicos sin materiales cerámicos.
 Mural Esgrafiado: Combina la pintura con el relieve escultórico.
 Vitraux: Son una composición tradicional realizada con vidrios de
colores engarzados en plomo.
III. ¿Qué materiales se necesitan para hacer un mural?
RTA: Principalmente los oleos y pinturas pero con respecto a cada tipo de
mural el material cambia respectivamente en donde se ven plásticos,
madera, cemento, cerámica, etc.
IV. ¿A qué público se dirige un mural?
RTA: Dependiendo del tema ya sea para expresar una idea o enseñar se
adapta más fácilmente a ciertos públicos.
V. ¿Técnicas utilizadas para hacer un mural?
RTA: El fresco, el seco, encáustica, esgrafiado, entre muchos otras.
VI. ¿De qué tamaño debe ser un mural?
RTA: No tienen un tamaño mínimo ni máximo preestablecido depende del
muro o lugar donde se vaya a realizar.
VII. ¿A qué edad se remontan los murales?
RTA: Los primeros a las cuevas del Paleolítico pero con el paso del tiempo
hasta la actualidad se han creado nuevos tipos con nuevas técnicas y con
variados enfoques.

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VIII. ¿Qué bases teóricas debe tener un mural?
RTA: Un mural debe tener como base un tema para tener un objetivo
decorativo o didáctico mostrando un relato o un punto de vista sin necesidad
extremista de bases teóricas si no que tan solo con imaginación y
creatividad.
IX. ¿A qué espacio y lugar se adapta un mural?
RTA: Como su nombre lo indica generalmente es sobre un muro o pared
aunque también se ve sobre ventanas y suelos, y en distintos materiales
artificiales o naturales.
X. ¿Qué es un mural?
RTA: es una imagen que usa de soporte un muro o pared, en donde se da
un mensaje con una composición y características específicas y únicas.
XI. ¿Quién hizo el primer mural?
RTA: Desde tiempos prehistóricos, pero los primeros grandes artistas en ser
reconocidos por este tipo de arte fueron renacentistas como Rafael
XII. ¿Quiénes son los mejores exponentes de este arte?
RTA: Dependiendo de la época, tipo y técnica hay distintos exponentes como
Rafael, Diego Rivera, David Alfaro, Pedro Nel Gómez, Vasmoulakis, entre
muchos otros.
XIII. ¿Cuáles son las características principales de los murales?
RTA: Monumentalidad: tamaño de la pared y cuestión compositiva de la
imagen; Poliangularidad: Puntos de vista y tamaño del plano en el mismo
campo plástico.
XIV. ¿Qué es un fotomural?
RTA: Es una fotografía gigante impresa en alta definición en vinilo adhesivo
o de cualquier tamaño principalmente con carácter decorativo.
XV. ¿Quién invento los murales?
RTA: Los hombres prehistóricos que buscaban alguna forma de dejar
plasmadas sus ideas, historias para luego mostrarlas al mundo.
XVI. ¿En qué lugares se reconocen más los murales?
RTA: Los murales tradicionales se ven principalmente en el renacimiento
italiano aunque actualmente el arte graffiti que es una idea basada en los
murales se ha vuelto muy popular.

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7. ESTAR EN LA ONDA DEL ARTE
“Educación gratuita para todos”.
Este mural refleja una demanda
chilena para mejorar la educación
de nuestro país. Se encuentra
afuera del Centro Cultural Gabriela
Mistral
Mural: “FUERZA DE VOLUNTAD Y
DERECHOS” 2010.
Escuela El Buen Samaritano -
Ministerio de Educación y Cultura
Mural poliangular: “PATRIA Y
EDUCACIÓN” 2008.
Secundaria Técnica 127 Adolfo
López Mateos. Edo. México
(fragmento)

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8. PERTURBACION DE LAS ONDAS.
Las dificultades que se presentaron para la elaboración de este mural
se vieron de la siguiente manera:
a) La falta de información sobre la temática a tratar y de las
herramientas propias para la elaboración de esta obligo a
investigar sobre el tema dando tiempo al trabajo investigativo en
vez de una realización directa del trabajo.
b) La poca experiencia a la hora de pintar un mural ralentizo el
trabajo debido a que no se conocían reglas básicas para dicha
superficie lo que trajo consigo más que una enseñanza sobre el
plano demoras debido al estudio de la superficie en cuestión.
c) No se manejaba ningún tipo de herramientas propias para el
mural en cuestión lo cual hizo que se recurriera a herramientas
rudimentarias y poco convencionales para la realización de este
tipo de obra artística.
d) Los recursos monetarios para los materiales necesarios trajo
consigo varios problemas.
e) El poco tiempo que se utilizó para la realización del mural
condujo a que fuera realizado extra clase.

20
9. SUPERPORSICION DE LAS ONDAS
El trabajo realizado como prueba de mural no se podría considerar
como una obra artística de gran calibre o de calificación muy alta para
un ojo experto en términos de arte relacionada con los murales, pero
cumple con las características esenciales y primordiales sobre lo que
es un mural que tiene como misión impartir un mensaje de respeto a
los derechos humanos y a la educación en nuestro “Colombia”; al
comparar este con otras grandes obras relacionadas con este tema
observamos que la realización de un trabajo artístico de este calibre
es bastante delicado y complicado al ser realizado por grupos tan
numerosos por la gran confrontación de ideas y el poco gusto por el
trabajo de los demás, además se demuestra que para realizar una
obra artística de alta categoría es necesario tener disponibilidad de
tiempo y paciencia mucho más que materiales y dinero para
herramientas, en donde también se destaca la realización diaria de
este tipo de arte debido a que como se pudo observar hubo
complicaciones al usar la superficie como lienzo.
.
ds

21
. 10. COMO INVESTIGAR
En la realización del trabajo investigativo del proyecto en cuestión se
tomó en cuenta la investigación individual de cada uno, seguido por la
realización de un mapa conceptual y diez (10) preguntas para el tema
en cuestión, la investigación se realizó además por todos los medio
posibles para la obtención de información teórica que ayudara a la
parte práctica, en donde se podía observar que esta era exportada de
medios tales como la internet principalmente, de preguntas a
superiores y conocedores del tema y de otros medios tales como
libros y conocimientos previos.
La investigación si cumplió con su objetivo primordial de brindar ideas,
conocimientos de simbología y técnicas para la realización del trabajo
en donde se puede observar que gracias a esta se logró cumplir a
mayor cabalidad a como si se hubiera realizado sin este trabajo
investigativo.

22
. 11. CONCLUSIONES
 Se logró conocer que detrás del sencillo significado de mural se
encontró una gran variedad de conceptos y definiciones mucho
más amplias para obtener ese significado que se necesita para
realizar el mural.
 Gracias a este proyecto logramos comprender en mayor medida
la comunicación artística, reconociendo que es una herramienta
muy necesaria para la comprensión universal.
 Por lo observado a través de la investigación determinamos que
gracias a la teorización la parte práctica resulta mucho más
sencilla.
 Se logró conocer nuevas ideas para la realización del mural
mucho más innovadoras y originales.

23
12. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
a) http://www.wordreference.com/
b) http://edujapart-once.blogspot.com/
c) http://es.wikipedia.org/wiki/Mural
d) http://es.wikihow.com/pintar-un-mural
e) http://www.monografias.com/trabajos93/pasos-realizacion-
proyecto-investigacion/pasos-realizacion-proyecto-
investigacion.shtml
f) http://ideamural.jimdo.com/inicio/el-arte-mural/
g) http://definicion.de/mural/
h) http://www.artelista.com/pintura-mural.html

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