El documento describe la misión, visión y valores del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Su misión es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Los valores centrales incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo, la solidaridad, la justicia y la equidad.

1. Desarrollo De La Guía De
Sena N° 0001
Duvan Martínez Santamaría
Instructor:
Freddy Téllez
Grado:
10-5

2.  Es Una Persona Constructiva y Respetuosa De La
Idea De Los Demás y Aporta A la Solución De Los
Problemas
 SENA (Misión, Visión, Valores, Objetivos y
Deberes)
 Misión
 El Servicio Nacional De Aprendizaje (Sena) Se
Encarga De Cumplir La Función Que Le
Corresponde Al Estado De Invertir En El Desarrollo
Social y Técnico De Los Trabajadores
Colombianos, Ofreciendo y Ejecutando La
Formación Profesional Integral Gratuita, Para La
Incorporación y El Desarrollo DE Las Persona En
Actividades Productivas Que Contribuyan Al
Desarrollo Social, Económico y Tecnológico Del
País.

3.  ElSena será una organización de
conocimiento para todos los
colombianos, innovando permanentemente
en sus estrategias y metodologías de
aprendizaje, en total acuerdo con las
tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de
los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo
del país.

4.  Valores
 En el SENA se determinaron los siguientes valores como guía en la búsqueda
de la excelencia de acciones:

 El respeto. En todos los actos de los servidores públicos SENA con sus
usuarios internos y externos, con los organismos de control estatales y
ciudadanos, la verdad se constituye en un valor rector de estas relaciones. Una
verdad serena que, por su contenido y forma, contribuya eficazmente al logro
de los objetivos de las partes que interactúan en los procesos de comunicación
e información.
 Actitud crítica. Consiste en la disposición auténtica de búsqueda de la
verdad, es resultado más que nada del ejemplo que dan los comportamientos
reales de los diversos actores de la institución, ya como comunidad educativa
y/o como administrativa (instructores, funcionarios, compañeros, personal de
apoyo, etc.). Como parte de la formación crítica, debe hacerse conciencia que
ejercer responsablemente la crítica implica dominar el campo en el cual se está
discutiendo. Se trata de que, sin caer en un relativismo a ultranza, se aprendan
a identificar las bases teóricas de las que se desprenden determinados
conceptos, y el contexto cultural en el cual se originan, y de que, en función de
ello, reconozcan el valor que tienen y sean capaces de establecer relaciones
dialógicas entre diversas posiciones teóricas o filosóficas. Se trata de que se
identifiquen la génesis de los conocimientos en el devenir histórico y su
relación con la estructura social.
 Liderazgo. Desde el SENA se define como: El arte de influir sobre la comunidad
educativa para que desde la formación se construya tejido social con
entusiasmo, y se alcancen los objetivos en pro del bien común. El liderazgo
consiste en una serie de destrezas que cualquiera puede aprender y
desarrollar, si une el deseo adecuado con las acciones apropiadas.

5.  Solidaridad. Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que debe
fomentarse y darse entre las personas de la institución, inter actuando
entre los miembros del SENA y sus grupos de interés, y entre ellos y la
Naturaleza, para el logro de los objetivos individuales y corporativos.
 Justicia y la equidad. Este valor se entiende como dar a cada uno lo
que le corresponde, e incluye los conceptos de derecho, razón y
equidad. Por ello, en el SENA se enfatiza en el respeto a las
situaciones sociales, al entorno que se vive y a la postura cultural de
cada región del país.
 Transparencia. Junto a la honestidad deben ser los valores centrales
en el actuar organizacional de todos los miembros de la comunidad del
SENA.

 Creatividad e innovación. En la institución debe ser vista como la
inteligencia de los sentidos. La organización tiene que desarrollar su
actuar en un entorno que facilite la creación e innovación como el
único posible para anticipar las demandas de un país en proceso de
cambio cada día más acelerado. Este valor se debe inculcar en todos
los órdenes de las actividades de formación en el SENA.

6.  : Dar formación profesional integral a los trabajadores de
todas las actividades económicas, y a quienes sin
serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese
medio la productividad nacional y promover la expansión y el
desarrollo económico y social armónico del país, bajo el
concepto de equidad social redistributiva.

 Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y
rural, para su vinculación o promoción en actividades
productivas de interés social y económico.

 Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la
maximización de la cobertura y la calidad de la formación
profesional integral.


7.  Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el
Reglamento del Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad
educativa , de acuerdo con ello sIn formar al coordinador académico sobre el
retiro del programa de formación o sobre los cambios en la información
registrada en el momento de la matricula. Portar permanentemente y en lugar
visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA tanto en la fase lectiva
como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se presente
cancelación de la matricula. En caso de pérdida colocar el denunció respectivo
y solicitar un duplicado Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los
ambientes de aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el
programa de formación en el SENA. Conservar y mantener en buen
estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y
herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos
de protección personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje
donde sea necesaria su utilización, aceptando las condiciones de prevención
suministradas por el Instructor- tutor y organizándolos al terminar su
utilización, respondiendo por lo daños ocasionados a éstos, cuando sean
ocasionados intencionalmente o por descuido. Actuar siempre teniendo como
base los principios y valores para la convivencia: obrar con
honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y
solidaridad con la totalidad de los integrantes de la Comunidad Educativa y
utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y educación en forma directa
o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o
correo electrónico

8.  3RTA: centro industrial de mantenimiento
integral

 4RTA: Luis Alfonso Hoyos

 5RTA: Carlos Arturo Núñez Bohórquez