Este documento presenta la misión, visión, valores y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial. Los valores del SENA incluyen el respeto, la actitud crítica, el liderazgo y la solidaridad. Sus objetivos son

1. Bryan Blanco.
Colegio Técnico Vicente Azuero.
10-5.
2013.

2. APRENDIZ
Se llama aprendiz al que aprende algún arte u
oficio.

3. MISION
el servicio nacional de aprendizaje (SENA) se encarga
de cumplir la función que le corresponde al estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral gratuita, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.

4. VISION
el sena será una organización de conocimiento para
todos los colombianos, innovando permanentemente
en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en
total acuerdo con las tendencias y cambios
tecnológicos y las necesidades del sector empresarial
y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el
desarrollo del país.

5. VALORES
En el SENA se determinaron los siguientes valores como
guía en la búsqueda de la excelencia de acciones:
El respeto: En todos los actos de los servidores públicos
SENA con sus usuarios internos y externos, con los
organismos de control estatales y ciudadanos, la verdad se
constituye en un valor rector de estas relaciones. Una
verdad serena que, por su contenido y forma, contribuya
eficazmente al logro de los objetivos de las partes que
interactúan en los procesos de comunicación e
información.

6. Actitud critica: Consiste en la disposición auténtica de
búsqueda de la verdad, es resultado más que nada del
ejemplo que dan los comportamientos reales de los diversos
actores de la institución, ya como comunidad educativa y/o
como administrativa (instructores, funcionarios,
compañeros, personal de apoyo, etc.). Como parte de la
formación crítica, debe hacerse conciencia que ejercer
responsablemente la crítica implica dominar el campo en el
cual se está discutiendo. Se trata de que, sin caer en un
relativismo a ultranza, se aprendan a identificar las bases
teóricas de las que se desprenden determinados conceptos, y
el contexto cultural en el cual se originan, y de que, en
función de ello, reconozcan el valor que tienen y sean
capaces de establecer relaciones dialógicas entre diversas
posiciones teóricas o filosóficas. Se trata de que se
identifiquen la génesis de los conocimientos en el devenir
histórico y su relación con la estructura social.

7. Liderazgo: Desde el SENA se define como: El arte de influir
sobre la comunidad educativa para que desde la formación se
construya tejido social con entusiasmo, y se alcancen los
objetivos en pro del bien común. El liderazgo consiste en una
serie de destrezas que cualquiera puede aprender y
desarrollar, si une el deseo adecuado con las acciones
apropiadas.
Solidaridad: Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que
debe fomentarse y darse entre las personas de la institución,
inter actuando entre los miembros del SENA y sus grupos de
interés, y entre ellos y la Naturaleza, para el logro de los
objetivos individuales y corporativos.

8. Justicia y la equidad: Este valor se entiende como dar a
cada uno lo que le corresponde, e incluye los conceptos de
derecho, razón y equidad. Por ello, en el SENA se enfatiza
en el respeto a las situaciones sociales, al entorno que se
vive y a la postura cultural de cada región del país.
Transparencia: Junto a la honestidad deben ser los valores
centrales en el actuar organizacional de todos los miembros
de la comunidad del SENA.
Creatividad e innovación: En la institución debe ser vista
como la inteligencia de los sentidos. La organización tiene
que desarrollar su actuar en un entorno que facilite la
creación e innovación como el único posible para anticipar
las demandas de un país en proceso de cambio cada día
mas acelerado. Este valor se debe inculcar en todos los
órdenes de las actividades de formación en el SENA.

9. OBJETIVOS
Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las
actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y
promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del
país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.
Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su
vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y
económico.
Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de
la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

10. DEBERES DEL APRENDIZ
Conocer las políticas y directrices institucionales
establecidas, así como el Reglamento del Aprendiz SENA y
comprometerse a convivir en la comunidad educativa , de
acuerdo con ellos Informar al coordinador académico sobre
el retiro del programa de formación o sobre los cambios en
la información registrada en el momento de la matricula.
Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo
identifica como Aprendiz SENA, tanto en la fase lectiva
como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o
cuando se presente cancelación de la matricula

11. En caso de perdida colocar el denunció respectivo y
solicitar un duplicado Utilizar los elementos de seguridad
dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar
protegidos contra accidentes durante el programa de
formación en el SENA.
Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las
instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y
herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los
materiales, los elementos de protección personal
dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje
donde sea necesaria su utilización, aceptando las
condiciones de prevención suministradas por el
Instructor- tutor y organizándolos al terminar su
utilización, respondiendo por lo daños ocasionados a
éstos, cuando sean ocasionados intencionalmente o por
descuido.

12. Actuar siempre teniendo como base los principios y
valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto,
responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y
solidaridad con la totalidad de los integrantes de la
Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje
respeto, cultura y educación en forma directa o a través de
medios impresos o electrónicos (foros de discusión, chats o
correo electrónico.