El documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA ofrece formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo social y económico del país. También define los valores, objetivos, deberes y perfil del aprendiz del SENA.

2.  El Reglamento del aprendiz SENA se aplica a
todas las personas matriculadas en los
programas de formación profesional del
Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo
del mismo se denominan Aprendices,
independientemente de la modalidad de
formación elegida para adelantar dicho
programa, quienes se comprometen con lo
establecido en el presente reglamento y las
demás normas institucionales que le son
aplicables.

3.  Misión: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de
cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita,
para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.
 Visión: El SENA será una organización de conocimiento para todos
los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y
metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y
cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de
los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

4.  Valores:
- El respeto. En todos los actos de los servidores públicos SENA con sus usuarios
internos y externos, con los organismos de control estatales y ciudadanos, la
verdad se constituye en un valor rector de estas relaciones.
- Actitud critica. Consiste en la disposición auténtica de búsqueda de la verdad, es
resultado más que nada del ejemplo que dan los comportamientos reales de los
diversos actores de la institución, ya como comunidad educativa y/o como
administrativa (instructores, funcionarios, compañeros, personal de apoyo, etc.).
Como parte de la formación crítica,
- Liderazgo. Desde el SENA se define como: El arte de influir sobre la comunidad
educativa para que desde la formación se construya tejido social con entusiasmo,
y se alcancen los objetivos en pro del bien común.
- Solidaridad. Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que debe fomentarse y
darse entre las personas de la institución, inter actuando entre los miembros del
SENA.

5. - Justicia y la equidad. Este valor se entiende como dar a cada uno lo que le
corresponde, e incluye los conceptos de derecho, razón y equidad.
- Transparencia. Junto a la honestidad deben ser los valores centrales en el actuar
organizacional de todos los miembros de la comunidad del SENA.
- Creatividad e innovación. En la institución debe ser vista como la inteligencia de
los sentidos. La organización tiene que desarrollar su actuar en un entorno que
facilite la creación e innovación como el único posible para anticipar las
demandas de un país en proceso de cambio cada día mas acelerado.
 Objetivos del Sena
- Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades
económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por
ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.

6. - Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para
su vinculación o promoción en actividades productivas de interés
social y económico.
- Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización
de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
 Deberes
- Conocer la misión y objetivos del SENA y comprometerse con ellos.
- Conocer el reglamento y cumplirlo.
- Mantener relaciones cordiales, respetuosas con todos los miembros
de la comunidad educativa.
- Respetar lo símbolos patrios y las insignias de l SENA.
- Asumir su formación y superación personal, asistir puntual y
regularmente a las actividades según los horarios establecidos.
- Conservar y mantener el buen estado de las instalaciones y
dotación del SENA.

7. - Observar en todo lugar y en todos los actos la buena educación y
comportamiento.
- Portar en lugar visible el carnet que lo identifica como alumno del
SENA.
- Cumplir las normas y velar por la preservación de los recursos naturales
del centro.
- Velar porque se desarrollen las normas de seguridad industrial,
higiene y salud ocupacional.
- Utilizar ropa de trabajo y uniforme apropiado para el desarrollo de las
actividades formativas.
- Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que
comprometa el nombre del centro.
- Comunicar enfermedades o anomalías que padezca.
- Los alumnos matriculados para trabajador calificado, técnico o
tecnólogo, cumplirán en la totalidad de horas establecidas de
acción social.

8.  El De formación de Girón ofrece Formación
Profesional Integral y presta sus servicios los sectores
metalmecánico, eléctrico, automotriz, agroindustria,
telecomunicaciones y de transporte, como apoyo a la
competitividad y productividad de las empresas a
través de programas y proyectos en los campos de la
capacitación del talento humano requerido, del
diagnostico y de la solución de problemas técnicos
relacionado con el mejoramiento de procesos, bienes
y productos en la tecnologías del Mantenimiento
Industrial.

9.  El nombre del director Nacional del Sena es Luis Alfonso Hoyos.
5. Nombre de la Subdirectora del CIMI
 Claudia Celina Marín Ariza
7. Perfil del Aprendiz
 El SENA busca Aprendiz que sea: Libre Pensador: con conciencia crítica,
constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demás. Con
Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de
los problemas Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por
sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para
que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzos. Líder: Es
aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos
rumbos para transformar y mejorar una situación.

10. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el
cambio con una actitud proactiva y optimista; facilita el
trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas complejos,
ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar
los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas,
espirituales, etc.) .Además de esto, es valiente, demuestra integridad y
compromiso. Para actuaren ambientes de trabajo, de
forma independiente o vinculado a una empresa, donde se generan
situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas
8. Competencia
 La competencia laboral es la capacidad real que tiene una persona
para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y
comportamientos, en el desempeño laboral, en diferentes contextos.
9. Resultado de Aprendizaje
 El aprendizaje basado en proyectos en el Sena , tiene como objetivo
la solución de un problema real, e inicia en la planificación del
desarrollo curricular, donde los instructores trabajan en equipos
colaborativos .este equipo colaborativo está conformado por
instructores que aportan desde su saber particular al planteamiento de
un problema , que queda documentado en la formulación del
proyecto .

11. este equipo analiza el programa formativo , las diferentes competencias y
resultados de aprendizaje involucradas , el entorno, las tendencias
mundiales y desde luego la brecha tecnológica , con el fin de identificar
las necesidades latentes en el medio frente al programa formativo y a
partir de ello formular el proyecto.
10. Criterio de Evaluación
 La evaluación en el enfoque por competencias, es el proceso por el cual los
instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de
aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el
programa de formación y las normas de competencia laboral que le
cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de
la competencia o aún no.

12.  Es un sistema que le brinda al usuario conocer más a fondo todos los
aspectos sobre la formación.
Significado de las siglas:
S:Sistema
O: Optimizado para la
F: Formación
I :Intregral de
A: Aprendizaje activo
14. Evidencias de aprendizaje
 Nuestras Evidencias de Aprendizaje están compuestas por todo el material
que demuestre la obtención de los resultados deseados durante el proceso
enseñanza - aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte
de los Aprendices; y abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen
representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el Instructor.

13.  La definición de cualquier campo del conocimiento encierra una
declaración de principios del autor de la definición con respecto al
concepto sujeto de la definición, y una delimitación del campo que
ocupa dicho concepto. De ahí la dificultad de elaborar definiciones
precisas, y de ahí la necesidad de hacerlo antes de trabajar sobre
cualquier materia.
No es fácil definir el concepto de fuente de conocimiento de forma
precisa y clara. La idea que encierra este concepto es compleja,
tanto por la amplitud del campo que cubre como por los diferentes
puntos de vista desde los que se puede analizar.
16. Instructor
 Asesorar en la conformación de los equipos colaborativos.
 Sensibilizar frente a la importancia del trabajo en equipo.
 Definir roles dentro de los equipos colaborativos.
 Permitir el ensayo error en búsqueda de la construcción del
conocimiento por parte del equipo de aprendices.

14.  Monitorear el trabajo resolviendo inquietudes individuales e interrogantes
grupales.
 Contribuir con refuerzos para resolver desacuerdos que serán de
extraordinaria importancia para generar competencias en la
argumentación, justificación y negociación.
 Retroalimentar a los aprendices en su proceso formativo de manera
individual y grupal.
 Motivar el logro de los resultados de aprendizaje.
 Asesorar en la construcción de conceptos y desarrollo de habilidades de
pensamiento.
17. Programa de formación
 La etapa práctica del programa de formación es aquella en la cual el
Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus
competencias, en términos de conocimiento, habilidades y destrezas,
actitudes y valores.
.

15.  El ambiente de aprendizaje se puede entender como un complejo tejido de
elementos en el que existe y se desarrolla el sistema de aprendizaje, y que
tiene por objeto generar mejores relaciones educativas, ya sea entre
personas, con instrumentos, con el curriculum, de las personas respecto de sí
mismas, y en general, con todo el entorno, y, en ejes tanto físicos y
espaciales, como históricos y sociales.
19. Blackboard
 El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos en
línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr
la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial,
para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras
curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea
por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos,
cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.