Concepción de la Ciencia
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El documento describe diferentes concepciones de la ciencia, incluyendo la positivista o reduccionista, la operatoria o tecnocrática, y la holística o integral. La concepción positivista se enfoca en los conocimientos empíricos y usa métodos experimentales para verificar resultados de manera empírica y exacta. La concepción operatoria prioriza los conocimientos útiles para la economía, industria y poder político y militar. La concepción holística integra conocimientos físicos y sociales para servir al ser humano usando métodos experimentales
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El concepto de historia
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Interdisciplinariedad diapositivas
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LA EDUCACIÓN EN DIVERSAS EDADES
La educación en las edades antiguas y medievales se centraba principalmente en la iglesia. En la antigua Grecia y Roma, la educación estaba disponible solo para los hijos de familias ricas. Durante la Edad Media, la iglesia católica controlaba la educación y enseñaba latín, así como temas religiosos y algunas artes liberales. Las escuelas se encontraban en monasterios, catedrales y parroquias, y estaban abiertas también para los hijos de campesinos y esclavos.
Tarea 2 mapa conceptual
El documento habla sobre la educación según la ley GE. Define la educación como un proceso de aprendizaje permanente que ocurre en distintas etapas de la vida y contribuye al desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico de una persona. La educación también busca transmitir y cultivar valores para que las personas puedan vivir plenamente, convivir de forma responsable con los demás y contribuir al desarrollo del país a través de sus conocimientos y destrezas.
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Ensayo la Tecnologia y la Educación
La tecnología en la escuela, con los recursos tecnológicos que adopta, refleja
los parámetros culturales de la sociedad que los desarrolla. De todos modos, la
información actualizada y el conocimiento ya no son privativos de dicha
institución pues, hoy en día, los alumnos tienen acceso a enciclopedias
multimediales, redes telemáticas, mensajes televisivos, etc. Ante esto, el
docente debe navegar contra la corriente y, así, fomentar la creatividad, educar
para la diversidad, generar experiencias compartidas y contextualizadas,
bregar por la elaboración de mensajes abiertos en los que participen todos los
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Cuadro comparativo de epistemología y pedagogía
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales tradiciones pedagógicas occidentales. Resume las posiciones epistémicas, concepciones del conocimiento y aprendizaje, y funciones del docente y alumno en cada tradición. Las tradiciones discutidas incluyen la antigua Grecia, Roma, el cristianismo medieval, el Renacimiento, el positivismo, el estructuralismo, el conductismo, el cognitivismo, el enfoque histórico-social desarrollista y el constructivismo.
La pedagogia como filosofia
La filosofía estudia las ideas fundamentales de la educación, y la pedagogía toma estas ideas de la filosofía para tratar de implementarlas en la práctica. Varios pensadores como Jonas Cohn, Fichte, Dilthey y Theodor Litt consideran que la pedagogía depende de la filosofía y que una sin la otra serían incompletas. La pedagogía encuentra su fundamentación teórica en la filosofía.
Objeto de la didactica
El objeto de la didáctica es el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje y la prescripción de estrategias para mejorarlos. Tiene dos objetos de estudio: el material, que son los procesos mismos, y el formal, que son los métodos para favorecerlos. También implica el estudio del currículo educativo y la relación entre docentes, discentes, metodología y entorno de aprendizaje. La relación entre enseñanza y aprendizaje puede ser de cuatro formas: cuando ambos ocurren en
Evolucion del pensamiento pedagogico
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Loes
Este documento establece los principios, fines y normas para el sistema de educación superior en Ecuador. Define el ámbito y objetivo de la educación superior, los derechos de los estudiantes y profesores, y los principios de autonomía, calidad e igualdad de oportunidades que rigen el sistema. También describe las fuentes de financiamiento para las instituciones públicas y privadas de educación superior y los mecanismos para la rendición de cuentas de los fondos públicos.
Proyecto integrador de saberes pis 1° parte
Lic. Juan Carlos Rodríguez
2. INTRODUCCIÓN:
- Justificación del proyecto:
- Objetivos generales y específicos:
3. DIAGNÓSTICO:
- Descripción del problema:
- Análisis de causas:
- Análisis de consecuencias:
4. PROPUESTA DE SOLUCIÓN:
- Descripción de la propuesta:
- Metas:
- Estrategias:
- Recursos:
- Cronograma de actividades:
5. EVALU
Elementos De La Didactica
Este documento resume seis elementos fundamentales de la didáctica: el alumno, el profesor, la materia, las técnicas de enseñanza, el medio geográfico y los objetivos. Explica que el alumno es el centro del proceso de aprendizaje, el profesor es el guía, la materia es el contenido enseñado, y las técnicas y el medio deben adaptarse a las necesidades del alumno para alcanzar los objetivos educativos.
La filosofia y sus divisiones
El documento define la filosofía como el amor por la sabiduría y el estudio de problemas fundamentales sobre cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral y el lenguaje utilizando métodos racionales. Luego describe las principales ramas de la filosofía como la metafísica, la gnoseología, la lógica, la ética, la estética, la filosofía política, la filosofía de la historia y la filosofía de la mente.
Ciencias sociales
El documento define las ciencias sociales como aquellas disciplinas que estudian el comportamiento y actividades humanas generalmente no examinadas por las ciencias naturales. Luego enumera y brinda una breve descripción de varias ciencias sociales como la sociología, psicología, lingüística, biología humana, ciencias del arte, ciencias económicas, antropología, historia, pedagogía, demografía, semiótica, teología y filosofía.
Que es la historia y sus característica
El documento describe lo que estudia la historia, sus características y su importancia. La historia estudia el pasado de la humanidad desde el comienzo de la escritura, examinando las antiguas costumbres y culturas. Es importante porque enseña sobre el pasado de la humanidad, sus tradiciones y el arte de cada cultura a lo largo de la historia mundial.
LíNea De Tiempo De La Ciencia
El documento presenta una línea de tiempo de los principales hitos y descubrimientos científicos desde 1500 hasta 1800, incluyendo a Nicolás Copérnico y su modelo heliocéntrico en 1543, los estudios anatómicos de Andreas Vesalius en 1552, las observaciones de Tycho Brahe en 1572, los experimentos de Galileo Galilei en 1600, las leyes del movimiento planetario de Kepler en 1619, la publicación del Discurso del Método de René Descartes en 1637, el descubrimiento de las células por Robert Hooke en 1665, la medic
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El documento trata sobre la técnica y su impacto en la sociedad. Explica que la técnica se refiere a procedimientos o conjuntos de reglas para lograr un resultado determinado, y que requiere tanto habilidades manuales como intelectuales. También habla sobre la sociedad de riesgo y cómo los avances técnicos pueden traer riesgos si no se contemplan cuidadosamente los impactos en la salud humana y el medio ambiente.
modelos de ciencia
El documento presenta las diferencias entre el modelo clásico de ciencia y el nuevo modelo basado en la complejidad. Resume las características de cada modelo en un cuadro comparativo. También destaca que la ciencia postnormal de Funtowicz propone volver a unir las ciencias separadas por disciplinas en la ciencia moderna, y que los nuevos modelos científicos requieren trabajos de investigación multidisciplinarios que arrojen resultados más significativos.
Unidad 1.conceptos grales ciencia y tecnología
Este documento presenta una introducción a la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia emplea métodos para obtener resultados y entender el universo, mientras que la tecnología aplica los conocimientos científicos para resolver problemas. Además, clasifica las diferentes ciencias y explica conceptos como ciencia experimental, ciencias sociales, ciencias aplicadas y ciencias humanas. Finalmente, proporciona ejemplos de productos obtenidos de la ciencia y la tecnología.
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Este documento presenta una introducción a la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia emplea métodos para obtener resultados y entender el universo, mientras que la tecnología aplica los conocimientos científicos para resolver problemas. Además, clasifica las diferentes ciencias y explica conceptos como ciencia experimental, ciencias sociales, ciencias aplicadas y ciencias humanas. Finalmente, describe los productos que se obtienen tanto de la ciencia como de la tecnología.
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