Neurociencia

1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
TÍTULO DEL TRABAJO
“NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN CÓMO
ESTIMULAR LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
”
PARA EL CURSO DE
“PSICOLOGÍA DE LA EXCEPCIONALIDAD”
ALUMNOS
1. Alberca Araujo, Briyitte.
2. Chávez Vargas, July.
3. De la Cruz Aguilar ,Carmen
4. Talancha Enriquez, Lucia
PROFESOR
Mg. Carlos Enrique Vicente Huapaya
LIMA, Septiembre 2014

2. NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN CÓMO
ESTIMULAR LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
(ANALISIS)
Análisis de:
ALBERCA ARAUJO BRIYITTE
Actualmente la neurociencia está revolucionando todas las áreas de estudio del
ser humano, debido a la complejidad de cerebro humano.
Se le ha dado mayor relevancia al hemisferio Izquierdo debido a los avances
tecnológicos, pero para una mayor calidad en la ejecución de una tarea es el
manejo integrado de nuestros hemisferios ya que nos va a permitir un
conocimiento holístico en nuestra vida. Es por eso que necesitamos que se
revise las técnicas de estudio aplicadas por los docentes, ya que la integración
de estos dos hemisferios permite un trabajo paralelo de estos y por lo tanto un
mayor aprendizaje
NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN: UNA APROXIMACIÓN
INTERDISCIPLINARIA- Nieves Maya Elcarte
http://www.encuentrosmultidisciplinares.org/Revistan
%BA42/Nieves_Maya_y_Santiago_Rivero.pdf
Análisis de:
CHAVEZ VARGAS, JULY
Es importante que los programas de capacitación sean más efectivos mediante
métodos que activen ambos hemisferios cerebrales. Si logramos un mayor
desarrollo de habilidades verbales, no verbales, graficas, etc., tendremos la
posibilidad de lograr una comprensión holística del contenido. Muchas de las
vivencias actuales de nuestra vida cotidiana ayudan a crear nuevas redes
Neuronales y refuerzan los circuitos neuronales ya existentes. Los factores

3. principales que ayudan a lograr un aprendizaje integral son el estado de ánimo, el
humor y las diversas emociones que crean un clima favorable para aprender y
desarrollar nuestros procesos cognitivos.
Vélez De Fonnegra, Martha, Neurociencia y Educación – Recorriendo sendas
paralelas. http://www.asociacioneducar.com/monografias-docente-
neurociencias/velez.pdf
Análisis de:
DE LA CRUZ AGUILAR, CARMEN ISABEL
El autor quiere dar a entender la importancia de la implementación de la
neurociencia en la educación basándose en investigaciones u estudios los cuales
nos permiten conocer que el uso de ambos hemisferios cerebrales se deberían
de llevar de forma simultánea y no solo de una manera unitaria. El sistema
educativo occidental se ha caracterizado por dar prioridad al hemisferio izquierdo
y a su vez se priva del desarrollo de la creatividad, buscando obtener respuestas
parame trisadas. Esto se debería de cambiar ya que el ensayo de Raúl Salas S.
nos permite comprender como la neurociencia nos puede ofrecer nuevos
caminos para a la enseñanza educativa.
Salas Silva, Raúl. (2003). ¿LA EDUCACION NECESITA REALMENTE DE LA
NEUROCIENCIA?. Estudios pedagógicos (Valdivia), (n°29), 155-171.
Recuperado en 15 de septiembre de 2014, de http://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S071807052003000100011&lng=es&tlng=es.
10.4067/S0718-07052003000100011.
Análisis de:
TALANCHA ENRÍQUEZ, LUCIA
Basándonos en la educación, podemos notar la preferencia de la educación
occidental por las cualidades matemáticas y analíticas del hemisferio izquierdo
dejando de lado las cualidades creativas del hemisferio derecho. Rafael Vergara,
nos explica la relación de la neurociencia y educación; “las conexiones que

4. existen entre emociones (sentimientos, afectos), pensamiento racional,
medioambiente en que nos desenvolvemos y la toma de decisiones que cada
persona realiza a lo largo de su vida, Y esto hasta el punto de revolucionar
nuestra comprensión del rol que juegan los afectos en la educación”
NEUROCIENCIA APLICADA A LA EDUCACIÓN CÓMO
ESTIMULAR LOS HEMISFERIOS CEREBRALES
(RESUMEN)
La neurociencia es una ciencia nueva y emergente que actualmente existe
mucho material para investigar esto augura una verdadera revolución o cambio
de paradigma en la manera de entender al ser humano como una unidad
indisociable: biológica, psicológica y social.
El cerebro humano se encuentra dividido en dos grandes estructuras o
hemisferios con características funcionales singulares, pero complementarias. La
lectura nos habla de una concepción holística del cerebro donde se integre el
conocimiento y se fomente una capacitación paralela tanto para el hemisferio
izquierdo y derecho. No obstante, cada hemisferio cerebral posee ciertas
particularidades que lo hacen único.
El hemisferio Izquierdo es analítico, cuantitativo y matemático,
trabaja con una modalidad secuencial, lo que implica un menor procesamiento
de ítems, procesa predominantemente información simbólica no analógica ,
lenguaje verbal y significados semánticos verbales. y el hemisferio derecho es
todo lo contrario. Es holístico, global, percibe las relaciones existentes y capta el
mundo como un todo , sigue una lógica analógica, no verbal.
Se habla de una revisión en la técnica de los educadores para fomentar la
participación de los dos hemisferios fomentando en el estudiante una formación
más completa que le permita el manejo adecuado de sus hemisferios en diversas
circunstancias y contexto.