1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Tema: Costumbres y tradiciones de Lambayeque
Ciclo: V Ciclo
Tiempo: 3 horas
Materiales
 Computadora personal XO o PC convencional
 Acceso a internet para navegar y recopilar información.
 Texto con la canción “Que Viva Chiclayo”
 Software gratuito jAlbum
Propósito didáctico
Comprensión escrita
Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura
Producción escrita
Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Capacidades:
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.
Propósito social
 Conocer y valorar las costumbres y tradiciones de Lambayeque como rasgos
importantes de su identidad regional.
 Organizar información y presentarla usando herramientas TIC

2. Descripción de la actividad
 Se inicia la actividad presentando la canción “QUE VIVA CHICLAYO”
QUE VIVA CHICLAYO!
(Marinera norteña)
¡Que viva el departamento
de Lambayeque,
con su capital Chiclayo,
Monsefú y Reque!
¡Qué rica que está la chicha
de doña Juana,
la causa ferreñafana,
rica y sabrosa! (bis)
¡Chiclayano soy,
a mucha honra, señores!
¡Chiclayano soy,
y bailo la marinera!
Y no de cualquier manera...
¡Que viva Chiclayo,
tierra generosa!
¡Cualquiera se goza,
mamita, con poca cosa...! (bis)
LETRA Y MÚSICA Luis Abelardo Núñez
 Se realizan preguntas referentes a la canción: ¿Qué mensaje nos trae esta canción?
¿Cuál es la capital de Lambayeque? ¿Qué plato, baile y bebida típica se nombra en
la canción? ¿De qué otra manera podemos presentar las costumbres y tradiciones
de nuestra región Lambayeque?
 Se les orienta, que otra forma de presentar nuestra información de una manera
más creativa, es a través de una galería de imágenes, cuyo programa para
elaborar se llama jAlbum.
 El coordinador de cada grupo al azar escoge un sobre que contiene un cartel con el
tema a investigar. Ejemplo:
1. Lugares turísticos de Chiclayo, Ferreñafe y Lambayeque
2. Flora y Fauna de la región Lambayeque
3. Platos típicos de la región de Lambayeque
4. Festividades religiosas y danzas de la región Lambayeque
5. Principales complejos arqueológicos de la región Lambayeque

3.  Se les da las indicaciones que para la búsqueda y selección de información e
imágenes, pueden visitar los siguientes enlaces u otros de su interés.
http://www.lambayeque.net/chiclayo/
http://www.lambayeque.net/turismo/
http://www.lambayeque-peru.com/fauna-de-lambayeque
http://www.lambayeque-peru.com/flora-de-lambayeque
http://www.slideshare.net/Amakara/flora-y-fauna-lambayecana
http://www.lambayeque.net/gastronomia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_festivo_de_Lambayeque
http://www.lambayeque.net/centros-arqueologicos/
 Luego procesarán la información y la presentación de los resultados lo realizarán
en una galería de imágenes utilizando el programa jAlbum.
 Haciendo uso del proyector, cada grupo compartirá su trabajo final elaborado en
el programa jAlbum.
 Por ser un trabajo colaborativo, serán evaluados a través de una rúbrica.
Deficiente
Trabajo en equipo
Los
enlaces
recomendados no han
sido utilizados o solo
parcialmente
como
consecuencia no se
cuenta con la suficiente
información.
La presentación no
permite evidenciar la
investigación realizada.
Utilización de
recursos
Presentación de
resultados
Manejo
información
El equipo no logra
organizarse
coordinadamente ni
llegar a acuerdos en el
tiempo estimado.
de
A partir de la
presentación se puede
verificar que se ha
realizado una revisión
superficial del material
de consulta.
Bueno
Excelente
Los miembros del equipo
trabajan en forma
coordinada pero no todos
los miembros asumen el
mismo nivel de
responsabilidad.
Se han utilizado las
fuentes recomendadas y
extraído
información
relevante
El equipo trabaja
coordinadamente y cada
miembro tiene el mismo
nivel de participación y
aporte.
La presentación
de los
resultados es atractiva y
permite
conocer
claramente los resultados
de la investigación
La
presentación
muestra
una
gran
preparación
y
creatividad.
Los
resultados
son
claramente observables.
A
partir
de
la
presentación se puede
verificar
que
los
materiales de consulta
han sido comprendidos
correctamente y ha
existido un proceso de
análisis y reflexión a
partir de la lectura
A partir de la presentación
se puede verificar que los
materiales de consulta
han sido comprendidos
correctamente y se ha
seleccionado
correctamente la
información relevante.
Se han utilizado las
fuentes recomendadas y
extraído información
relevante. Además, se
han incluido otras
fuentes de gran valor.