Este proyecto de aula tiene como objetivo que los niños aprendan más sobre la cultura chilena de cara a las fiestas patrias. A lo largo de varias semanas, los niños participarán en actividades como confeccionar el mapa de Chile, bailar diferentes bailes folclóricos, jugar juegos típicos y preparar una parrillada para celebrar el cumpleaños de Chile. El proyecto utilizará métodos como cuentos, música, manualidades y juegos para enseñar sobre símbolos patrios, regiones de
El documento describe la primera semana de clases de un grupo de estudiantes. La semana se enfoca en conocerse los unos a los otros, formar equipos de trabajo, y comenzar a desarrollar habilidades básicas como reconocimiento de letras, números, partes del cuerpo, y orientación espacial a través de canciones, juegos, y actividades prácticas utilizando materiales como papelotes, libros, y láminas.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las familias dirigido a estudiantes de preescolar. El proyecto incluye actividades semanales durante 20 días que exploran conceptos como la estructura y funciones de la familia, la identidad familiar, los derechos de los niños y la diversidad de formas de familias. El objetivo es que los estudiantes valoren y comprendan mejor la importancia de sus propias familias.
4.1 secuencia didáctica “el lugar donde vivo”JCASTINI
Gracias por compartir estas actividades. Recuerda que el objetivo es apoyar el proceso de escritura del niño o niña desde un enfoque centrado en el aprendizaje.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Educación Física con estudiantes de 2o grado de primaria. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer su eje corporal izquierdo y derecho a través de varias actividades como imitar los movimientos del profesor, bailar siguiendo una canción, y colocar partes del cuerpo en un muñeco. La lección se llevará a cabo en parejas y grupos grandes en el aula de educación física o el pabellón
El documento presenta un recurso educativo sobre las fiestas navideñas que incluye pictogramas, actividades y contenidos sobre vocabulario, ropa de invierno, vacaciones, decoraciones, comida típica, instrumentos musicales, el árbol y el pesebre de Navidad, Papá Noel, Nochebuena, Navidad, Nochevieja y los Reyes Magos.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los trabajadores de la comunidad. La sesión utiliza estrategias como canciones, tarjetas con imágenes y objetos de trabajadores, y adivinanzas para que los niños aprendan sobre bomberos, enfermeras, albañiles y profesores. El objetivo es que los niños reconozcan las características de los trabajadores y se diviertan aprendiendo.
Este documento contiene 5 planificaciones de clase para la asignatura de Ciencias Sociales en 1° básico. Cada planificación describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos para enseñar sobre símbolos patrios, bailes, comidas y animales típicos de Chile.
Esta unidad didáctica trata sobre la primavera y las plantas. Incluye objetivos como conocer las características de la primavera y diferenciar las estaciones, así como partes de las plantas. Presenta contenidos sobre cuentos, arte, formas y alimentos vegetales. Describe actividades como crear un mural primaveral, jugar con ordenador sobre un cuento, y plantar semillas. Explica cómo se atenderá a la diversidad y cómo se evaluará de forma continua y formativa.
El documento describe la primera semana de clases de un grupo de estudiantes. La semana se enfoca en conocerse los unos a los otros, formar equipos de trabajo, y comenzar a desarrollar habilidades básicas como reconocimiento de letras, números, partes del cuerpo, y orientación espacial a través de canciones, juegos, y actividades prácticas utilizando materiales como papelotes, libros, y láminas.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las familias dirigido a estudiantes de preescolar. El proyecto incluye actividades semanales durante 20 días que exploran conceptos como la estructura y funciones de la familia, la identidad familiar, los derechos de los niños y la diversidad de formas de familias. El objetivo es que los estudiantes valoren y comprendan mejor la importancia de sus propias familias.
4.1 secuencia didáctica “el lugar donde vivo”JCASTINI
Gracias por compartir estas actividades. Recuerda que el objetivo es apoyar el proceso de escritura del niño o niña desde un enfoque centrado en el aprendizaje.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Educación Física con estudiantes de 2o grado de primaria. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer su eje corporal izquierdo y derecho a través de varias actividades como imitar los movimientos del profesor, bailar siguiendo una canción, y colocar partes del cuerpo en un muñeco. La lección se llevará a cabo en parejas y grupos grandes en el aula de educación física o el pabellón
El documento presenta un recurso educativo sobre las fiestas navideñas que incluye pictogramas, actividades y contenidos sobre vocabulario, ropa de invierno, vacaciones, decoraciones, comida típica, instrumentos musicales, el árbol y el pesebre de Navidad, Papá Noel, Nochebuena, Navidad, Nochevieja y los Reyes Magos.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los trabajadores de la comunidad. La sesión utiliza estrategias como canciones, tarjetas con imágenes y objetos de trabajadores, y adivinanzas para que los niños aprendan sobre bomberos, enfermeras, albañiles y profesores. El objetivo es que los niños reconozcan las características de los trabajadores y se diviertan aprendiendo.
Este documento contiene 5 planificaciones de clase para la asignatura de Ciencias Sociales en 1° básico. Cada planificación describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos para enseñar sobre símbolos patrios, bailes, comidas y animales típicos de Chile.
Esta unidad didáctica trata sobre la primavera y las plantas. Incluye objetivos como conocer las características de la primavera y diferenciar las estaciones, así como partes de las plantas. Presenta contenidos sobre cuentos, arte, formas y alimentos vegetales. Describe actividades como crear un mural primaveral, jugar con ordenador sobre un cuento, y plantar semillas. Explica cómo se atenderá a la diversidad y cómo se evaluará de forma continua y formativa.
Este proyecto educativo fue puesto en marcha con mis alumnos , los beneficios pedagógicos fueron que ellos pudieron compartir con su familia las actividades propuestas en clase , realizando un proyecto interdisciplinario entre las àreas de las ciencias , lengua (oralidad) y las artes.
Este proyecto de aula tiene como objetivo que los niños aprendan más sobre la cultura chilena de cara a las fiestas patrias. A lo largo de varias semanas, los niños participarán en actividades como confeccionar el mapa de Chile, bailar diferentes bailes folclóricos, jugar juegos típicos y preparar una parrillada, entre otras. El proyecto utilizará métodos como cuentos, música, manualidades y juegos para motivar a los niños e identificar elementos como la bandera, la comida y las tra
Este documento presenta la planificación semanal de actividades para niños de 4 años durante 6 semanas. Incluye actividades de rutina como saludos y control del tiempo, así como experiencias de aprendizaje centradas en reconocer las características físicas propias y de los demás a través de canciones, poesías, juegos y experimentos con colores. Las actividades buscan desarrollar habilidades en diferentes ámbitos como lenguaje, motricidad, lógico-matemáticas y autonomía personal.
El documento describe una sesión educativa cuyo objetivo es reconocer y clasificar palabras que comienzan con las sílabas ma, me, mi, mo, mu. La actividad involucra que los estudiantes identifiquen cosas que comienzan con esas sílabas, trabajen con un papelógrafo pintando, recortando y pegando dibujos correspondientes a cada sílaba, y respondan preguntas sobre lo aprendido.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Aula de 4-5 años de Educación Inicial LA BÚSQUEDA DE TE...Marly Rodriguez
Esta unidad de aprendizaje propone la actividad lúdica de "La búsqueda de tesoros para jugar" para que los niños desarrollen su competencia en actuar y pensar matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. A lo largo de varias sesiones, los niños buscarán tesoros escondidos, acordarán reglas de juego, jugarán con los tesoros encontrados usando estrategias, y representarán los tesoros y sus recorridos de búsqueda a través de actividades
1. La unidad didáctica del mes de mayo se enfoca en "Mi familia y yo" y se desarrollará del 2 al 26 de mayo de 2017 con niños de 3 años.
2. Las actividades se centrarán en que los niños reconozcan a los miembros de su familia, aprendan sobre la familia de Jesús, y celebren el Día de la Educación Inicial.
3. Se promoverán aprendizajes relacionados a la identidad, valores, comunicación y participación a través de proyectos, juegos, canciones y
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el circo para niños de 3 años. Incluye 15 actividades que cubren diferentes áreas como psicomotricidad, conocimiento del medio y lenguaje. Las actividades incluyen discutir qué es un circo, ver la película Dumbo, cantar canciones, hacer manualidades y una excursión a un circo real. El documento proporciona objetivos, materiales, procedimientos y criterios de evaluación para cada actividad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el sentido de la vista dirigida a niños de 4 a 5 años. La unidad incluye objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con explicar qué es la vista y su importancia. Propone estrategias como actividades prácticas, juegos y preguntas para que los niños exploren e identifiquen la relación entre la vista y su cuerpo a través del descubrimiento y la acción. La evaluación se basará en la participación e interacción de los estudiantes.
El resumen describe un proyecto escolar sobre los juguetes favoritos de los estudiantes. Los niños fabricaron juguetes como coches de cartón y chapas numeradas con tapones, usando materiales reciclados para demostrar que no todos los juguetes necesitan ser comprados. También participaron en talleres de juegos tradicionales los viernes y celebraron el Día de la Paz cantando canciones y soltando palomas.
Este documento presenta la planeación de una unidad didáctica sobre las costumbres y tradiciones navideñas para un grupo de 23 niños de tercer grado. La unidad se llevará a cabo durante 5 días e incluirá actividades como compartir conocimientos previos sobre Navidad, realizar manualidades, escuchar cuentos, y juegos para fomentar valores como la colaboración y el respeto. El objetivo es que los niños aprendan sobre las prácticas culturales navideñas de sus familias a través de situaciones significativas que
La clase se centrará en enseñar a los estudiantes sobre los animales domésticos y salvajes. Los estudiantes verán una presentación sobre los animales y un video con sus sonidos. Luego, los estudiantes se disfrazarán de un animal usando materiales de la sala, imitarán sus sonidos y compartirán sus características. La clase terminará con los estudiantes completando una guía sobre un animal elegido.
Este documento presenta un plan de adaptación para niños de 3 años que incluye reuniones con las familias en junio y septiembre, actividades para el periodo de adaptación, y evaluaciones del proceso. La reunión de junio cubrirá la presentación del centro, el concepto y objetivos de la adaptación, el horario, materiales necesarios, y consejos para las familias. También se entregará un cuestionario a las familias. La reunión de septiembre repasará detalles del inicio del curso.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del olfato. La tarea instruye a los estudiantes a observar objetos y marcar con una X aquellos con olores desagradables, y encerrar en un círculo los objetos con olores agradables. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los sentidos en el nivel inicial.
Este documento presenta el plan de trabajo de la Institución Educativa Santa Ana - San Francisco de Asís para conmemorar el Día del Niño en noviembre de 2016. El plan incluye dos concursos, uno de dibujo y pintura para promover los derechos de los niños y otro de gimnasia rítmica. También describe las bases y el cronograma para ambos concursos, así como los objetivos, participantes, jurados y premios. El plan busca fomentar el arte, la salud y los valores de respeto y solidaridad entre los
Proyecto de aprendizaje integrado_ 5°grado de Primariafazove
Este resumen describe un proyecto integrado sobre un viaje de estudio realizado por estudiantes de quinto grado a Paita y el valle del Chira en Piura. El proyecto incluyó varias actividades como presentar el proyecto a los estudiantes, compartir sus experiencias en el viaje, y aprender sobre la geografía e historia de la zona, incluyendo su patrimonio natural y cultural. Los docentes responsables buscaron desarrollar aprendizajes integrados y fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de esta
La clase se centra en enseñar a los estudiantes de primer grado a identificar el sonido de la consonante L al principio, medio y final de palabras. La maestra usará presentaciones en PowerPoint, una guía de trabajo y un cuento corto para practicar la identificación y lectura de sílabas y palabras que comienzan con L. La lección concluirá con una evaluación para verificar si los estudiantes pueden reconocer y leer la consonante L en diferentes contextos.
Proyecto sala de 5: "Los artistas del jardín"AniKapp
Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de 10 actividades sobre arte. Los niños analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras imitando sus estilos. El proyecto culminará con una exhibición de los trabajos de los niños para sus familias.
Este documento presenta una unidad didáctica de tres semanas sobre el tema "Muevo mi cuerpo" dirigida a niños de 4 años. La unidad se centra en que los niños conozcan y valoren su propio cuerpo, sus capacidades motrices y los sentidos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación relacionados con el cuerpo, la higiene, los sentidos y la motricidad fina. También presenta una adaptación no significativa de la unidad para un niño con TDAH.
Este documento describe las actividades planeadas para una clase de tercer grado durante la semana del 20 al 24 de febrero. La temática central es "Mi bandera mexicana" en conmemoración del Día de la Bandera el 24 de febrero. Las actividades incluyen ver videos sobre la historia de la bandera, dibujar diferentes versiones de la bandera, crear un collage sobre la evolución de la bandera y colorear una bandera con los colores y el escudo nacional.
Este proyecto propone que los niños elaboren un libro de poesía recopilando poemas, adivinanzas, trabalenguas y canciones que les gustan. El proyecto consta de tres fases: planificación, implementación y evaluación. En la fase de planificación, los niños planificarán el proyecto y revisarán libros de poesía. En la implementación, elegirán textos, los escribirán, dibujarán y organizarán el libro. Finalmente, en la evaluación reflexionarán sobre su aprendizaje
Taller regional sobre la prevención y monitoreo de tráfico ilísito de desecho...Susana Ferreira Duarte
Este documento presenta una estrategia regional para el manejo ambiental de baterías de plomo y ácido usadas en países de Centroamérica, Colombia, Venezuela y el Caribe. El objetivo es fomentar la integración de esfuerzos para establecer acuerdos que permitan iniciar un programa de actuación a corto plazo, orientar recursos y establecer grupos de trabajo para desarrollar una estrategia que minimice el tráfico ilícito entre países.
Este proyecto educativo fue puesto en marcha con mis alumnos , los beneficios pedagógicos fueron que ellos pudieron compartir con su familia las actividades propuestas en clase , realizando un proyecto interdisciplinario entre las àreas de las ciencias , lengua (oralidad) y las artes.
Este proyecto de aula tiene como objetivo que los niños aprendan más sobre la cultura chilena de cara a las fiestas patrias. A lo largo de varias semanas, los niños participarán en actividades como confeccionar el mapa de Chile, bailar diferentes bailes folclóricos, jugar juegos típicos y preparar una parrillada, entre otras. El proyecto utilizará métodos como cuentos, música, manualidades y juegos para motivar a los niños e identificar elementos como la bandera, la comida y las tra
Este documento presenta la planificación semanal de actividades para niños de 4 años durante 6 semanas. Incluye actividades de rutina como saludos y control del tiempo, así como experiencias de aprendizaje centradas en reconocer las características físicas propias y de los demás a través de canciones, poesías, juegos y experimentos con colores. Las actividades buscan desarrollar habilidades en diferentes ámbitos como lenguaje, motricidad, lógico-matemáticas y autonomía personal.
El documento describe una sesión educativa cuyo objetivo es reconocer y clasificar palabras que comienzan con las sílabas ma, me, mi, mo, mu. La actividad involucra que los estudiantes identifiquen cosas que comienzan con esas sílabas, trabajen con un papelógrafo pintando, recortando y pegando dibujos correspondientes a cada sílaba, y respondan preguntas sobre lo aprendido.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Aula de 4-5 años de Educación Inicial LA BÚSQUEDA DE TE...Marly Rodriguez
Esta unidad de aprendizaje propone la actividad lúdica de "La búsqueda de tesoros para jugar" para que los niños desarrollen su competencia en actuar y pensar matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. A lo largo de varias sesiones, los niños buscarán tesoros escondidos, acordarán reglas de juego, jugarán con los tesoros encontrados usando estrategias, y representarán los tesoros y sus recorridos de búsqueda a través de actividades
1. La unidad didáctica del mes de mayo se enfoca en "Mi familia y yo" y se desarrollará del 2 al 26 de mayo de 2017 con niños de 3 años.
2. Las actividades se centrarán en que los niños reconozcan a los miembros de su familia, aprendan sobre la familia de Jesús, y celebren el Día de la Educación Inicial.
3. Se promoverán aprendizajes relacionados a la identidad, valores, comunicación y participación a través de proyectos, juegos, canciones y
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el circo para niños de 3 años. Incluye 15 actividades que cubren diferentes áreas como psicomotricidad, conocimiento del medio y lenguaje. Las actividades incluyen discutir qué es un circo, ver la película Dumbo, cantar canciones, hacer manualidades y una excursión a un circo real. El documento proporciona objetivos, materiales, procedimientos y criterios de evaluación para cada actividad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el sentido de la vista dirigida a niños de 4 a 5 años. La unidad incluye objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con explicar qué es la vista y su importancia. Propone estrategias como actividades prácticas, juegos y preguntas para que los niños exploren e identifiquen la relación entre la vista y su cuerpo a través del descubrimiento y la acción. La evaluación se basará en la participación e interacción de los estudiantes.
El resumen describe un proyecto escolar sobre los juguetes favoritos de los estudiantes. Los niños fabricaron juguetes como coches de cartón y chapas numeradas con tapones, usando materiales reciclados para demostrar que no todos los juguetes necesitan ser comprados. También participaron en talleres de juegos tradicionales los viernes y celebraron el Día de la Paz cantando canciones y soltando palomas.
Este documento presenta la planeación de una unidad didáctica sobre las costumbres y tradiciones navideñas para un grupo de 23 niños de tercer grado. La unidad se llevará a cabo durante 5 días e incluirá actividades como compartir conocimientos previos sobre Navidad, realizar manualidades, escuchar cuentos, y juegos para fomentar valores como la colaboración y el respeto. El objetivo es que los niños aprendan sobre las prácticas culturales navideñas de sus familias a través de situaciones significativas que
La clase se centrará en enseñar a los estudiantes sobre los animales domésticos y salvajes. Los estudiantes verán una presentación sobre los animales y un video con sus sonidos. Luego, los estudiantes se disfrazarán de un animal usando materiales de la sala, imitarán sus sonidos y compartirán sus características. La clase terminará con los estudiantes completando una guía sobre un animal elegido.
Este documento presenta un plan de adaptación para niños de 3 años que incluye reuniones con las familias en junio y septiembre, actividades para el periodo de adaptación, y evaluaciones del proceso. La reunión de junio cubrirá la presentación del centro, el concepto y objetivos de la adaptación, el horario, materiales necesarios, y consejos para las familias. También se entregará un cuestionario a las familias. La reunión de septiembre repasará detalles del inicio del curso.
El documento presenta una tarea escolar para estudiantes de 3 años sobre el sentido del olfato. La tarea instruye a los estudiantes a observar objetos y marcar con una X aquellos con olores desagradables, y encerrar en un círculo los objetos con olores agradables. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los sentidos en el nivel inicial.
Este documento presenta el plan de trabajo de la Institución Educativa Santa Ana - San Francisco de Asís para conmemorar el Día del Niño en noviembre de 2016. El plan incluye dos concursos, uno de dibujo y pintura para promover los derechos de los niños y otro de gimnasia rítmica. También describe las bases y el cronograma para ambos concursos, así como los objetivos, participantes, jurados y premios. El plan busca fomentar el arte, la salud y los valores de respeto y solidaridad entre los
Proyecto de aprendizaje integrado_ 5°grado de Primariafazove
Este resumen describe un proyecto integrado sobre un viaje de estudio realizado por estudiantes de quinto grado a Paita y el valle del Chira en Piura. El proyecto incluyó varias actividades como presentar el proyecto a los estudiantes, compartir sus experiencias en el viaje, y aprender sobre la geografía e historia de la zona, incluyendo su patrimonio natural y cultural. Los docentes responsables buscaron desarrollar aprendizajes integrados y fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de esta
La clase se centra en enseñar a los estudiantes de primer grado a identificar el sonido de la consonante L al principio, medio y final de palabras. La maestra usará presentaciones en PowerPoint, una guía de trabajo y un cuento corto para practicar la identificación y lectura de sílabas y palabras que comienzan con L. La lección concluirá con una evaluación para verificar si los estudiantes pueden reconocer y leer la consonante L en diferentes contextos.
Proyecto sala de 5: "Los artistas del jardín"AniKapp
Este proyecto busca reducir la brecha digital en alumnos de 5 años a través de 10 actividades sobre arte. Los niños analizarán obras de artistas como Kusama, Minujín, Warhol y Mondongo, y crearán sus propias obras imitando sus estilos. El proyecto culminará con una exhibición de los trabajos de los niños para sus familias.
Este documento presenta una unidad didáctica de tres semanas sobre el tema "Muevo mi cuerpo" dirigida a niños de 4 años. La unidad se centra en que los niños conozcan y valoren su propio cuerpo, sus capacidades motrices y los sentidos. Incluye objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación relacionados con el cuerpo, la higiene, los sentidos y la motricidad fina. También presenta una adaptación no significativa de la unidad para un niño con TDAH.
Este documento describe las actividades planeadas para una clase de tercer grado durante la semana del 20 al 24 de febrero. La temática central es "Mi bandera mexicana" en conmemoración del Día de la Bandera el 24 de febrero. Las actividades incluyen ver videos sobre la historia de la bandera, dibujar diferentes versiones de la bandera, crear un collage sobre la evolución de la bandera y colorear una bandera con los colores y el escudo nacional.
Este proyecto propone que los niños elaboren un libro de poesía recopilando poemas, adivinanzas, trabalenguas y canciones que les gustan. El proyecto consta de tres fases: planificación, implementación y evaluación. En la fase de planificación, los niños planificarán el proyecto y revisarán libros de poesía. En la implementación, elegirán textos, los escribirán, dibujarán y organizarán el libro. Finalmente, en la evaluación reflexionarán sobre su aprendizaje
Taller regional sobre la prevención y monitoreo de tráfico ilísito de desecho...Susana Ferreira Duarte
Este documento presenta una estrategia regional para el manejo ambiental de baterías de plomo y ácido usadas en países de Centroamérica, Colombia, Venezuela y el Caribe. El objetivo es fomentar la integración de esfuerzos para establecer acuerdos que permitan iniciar un programa de actuación a corto plazo, orientar recursos y establecer grupos de trabajo para desarrollar una estrategia que minimice el tráfico ilícito entre países.
Este documento presenta la Fundación Empresarios por la Educación (ExE), una organización colombiana que promueve la participación de empresarios en el mejoramiento de la educación. ExE trabaja en áreas como incidencia en políticas educativas, mejoramiento de la gestión escolar, movilización social y empresarial por la educación, y fortalecimiento institucional. Actualmente cuenta con más de 100 miembros fundadores y ha logrado beneficiar a millones de estudiantes a través de programas implementados en colaboración con gobiernos regionales y
Este documento presenta 55 herramientas de redes sociales que pueden usarse para gestionar y aprovechar el potencial de las redes sociales. Describe brevemente cada herramienta, incluyendo su sitio web y breve descripción de sus funciones. El objetivo es ayudar a los lectores a descubrir herramientas útiles para mejorar su presencia y acciones en redes sociales de manera eficiente.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Gestión y Utilización de Redes. El curso dura 4 créditos y consta de 48 horas de clases y 16 horas de prácticas. Los estudiantes aprenderán sobre la administración, control y despliegue de redes a través de clases, proyectos grupales, exámenes y herramientas prácticas. El curso cubre temas como monitoreo de redes, análisis de tráfico, seguridad y tendencias actuales, preparando a los estudiantes para car
Este documento describe un proceso de producción industrial de mermelada. El proceso involucra varias etapas: recepción y selección de los duraznos, descarozado y corte en cubos, cocción junto con pulpa refinada de duraznos más pequeños, envasado en frascos, etiquetado y control de calidad. Cada etapa involucra máquinas y equipos automatizados que realizan operaciones como separación por tamaño, descarozado, corte, cocción, llenado de frascos, etiquetado y detección
Grupo Trevenque se esfuerza continuamente en mejorar sus servicios y encontrar soluciones tecnológicas avanzadas para ayudar a las empresas a rentabilizar sus sitios web.
Conferencia Europea para la Promoción de la Salud en el Trabajo.egrandam
Generalidades
Conferencia Europea para la Promoción de la Salud en el Trabajo.
Descargado de:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/Erga_online/ErgaOnlineArchivoHist1-100.pdf
Detaillierte Beschreibung der Dienstleistungen, Vorgehensweisen und Ergebnisse bei der Analyse und Beschreibung von Branchen und Industriesektoren im Rahmen einer Strategie- und Managementberatung
Este documento describe diferentes métodos anticonceptivos para evitar la fecundación, incluyendo métodos reversibles como anticonceptivos hormonales (píldora, anillo, parche, implante) y mecánicos (DIU), y métodos irreversibles como la vasectomía y la ligadura de trompas. También menciona que los métodos anticonceptivos pueden prevenir enfermedades de transmisión sexual.
Este documento resume la historia del cómic chileno, desde sus inicios en el siglo XIX hasta la actualidad. Destaca que el cómic chileno tiene una larga tradición expresada en la sátira política y las historietas cómicas y serias. También describe algunos de los caricaturistas y personajes más importantes del cómic chileno como Condorito, Mampato y Agu. Finalmente, señala que el cómic sigue difundiéndose a través de concursos, exposiciones y seminarios.
Esta unidad didáctica de 12 sesiones se llevará a cabo del 18 de septiembre al 3 de octubre con niños de 4 años. El objetivo es que los niños se familiaricen con el colegio y sus compañeros al comenzar el curso escolar a través de actividades como conocer las dependencias del centro, cuentos, canciones, juegos matemáticos y manualidades. La evaluación se realizará observando el progreso de los niños en el reconocimiento de números, colores y habilidades sociales.
La secuencia didáctica trata sobre la historia de los ancestros de los estudiantes. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de las fuentes históricas para construir la memoria individual, familiar y colectiva. Se leerán varios textos relacionados con la cultura y orígenes de los estudiantes. Los estudiantes también realizarán entrevistas sobre la historia de su familia y crearán obras de arte y literatura sobre sus orígenes culturales.
La secuencia didáctica se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de las fuentes históricas para construir la memoria individual, familiar y colectiva. A lo largo de 30 horas, los estudiantes analizarán textos sobre la historia de sus ancestros y participarán en actividades como entrevistas y exhibiciones de arte para explorar de dónde vienen y reconocer la diversidad étnica y cultural de su comunidad.
P&N SD profesores Ivan Dario Meza y Oliva Cruz MuñozNatalia Cortes
Este documento presenta una secuencia didáctica de 30 horas dividida en 4 momentos. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de las fuentes históricas para construir la memoria individual y colectiva. Se utilizará el cuento "La calle es libre" y textos complementarios. Los estudiantes realizarán entrevistas, exposiciones y creaciones literarias sobre la historia de sus ancestros para desarrollar competencias sociales y de comprensión lectora.
Este documento presenta una propuesta educativa para alumnos de 4 años de Educación Infantil. La propuesta utiliza un cuento para enseñar sobre diferentes países y culturas. A lo largo de siete días, los alumnos aprenderán sobre Italia, Egipto, Francia, Estados Unidos y España a través de la lectura del cuento y actividades relacionadas. Cada día se centrará en un país diferente. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la imaginación y los valores a través de una forma atractiva para los niños.
Este documento describe un proyecto educativo llamado "Venezuela nuestro país" diseñado para enseñar a niños sobre la cultura venezolana. El proyecto utilizará estrategias como juegos, manualidades y canciones para ayudar a los niños a aprender sobre símbolos patrios, comidas típicas, números y más. El proyecto involucrará a padres, maestros y niños y concluirá con una exhibición y compartir de comidas típicas.
Este documento presenta el plan de trabajo de dos semanas para un grupo de 3 estudiantes de primer y segundo grado. El propósito es identificar lo que saben y pueden hacer los estudiantes al inicio del ciclo escolar. Las actividades se enfocan en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación física y desarrollo socioemocional. Incluyen conversaciones, juegos, canciones, cuentos y tareas como colorear y recortar.
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Conociendo mis leyendas refuerzo mis raíces" que tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y valoren las leyendas de su zona a través de diversas actividades. El proyecto se implementará durante un mes en una escuela primaria en Talcahuano, Chile e involucrará actividades en lenguaje, arte, música y educación física como la dramatización de leyendas, la creación de artesanías y la presentación de bailes y canciones mapuches. El
Situación didáctica: Expresar y crear historias con arteCamy Salas
El documento describe una serie de actividades didácticas para niños de 3o grado sobre la creación y narración de historias a través del arte. Los niños trabajarán individualmente en la creación de personajes y en equipo en la puesta en escena. Crearán guiones, títeres, máscaras y representarán cuentos, fábulas y leyendas. El propósito es desarrollar su expresión y apreciación artística a través de la narración oral y la representación teatral.
Este proyecto presenta actividades para enseñar sobre las plantas a alumnos de primer grado. Se enfocará en las ciencias naturales con el contenido de plantas y su relación con otras áreas. Las actividades se desarrollarán a lo largo de cuatro clases e incluirán observación de semillas y partes de plantas, lectura sobre el descubrimiento de América, y ejercicios matemáticos sobre precios de frutas y verduras.
Este proyecto educativo se centra en enseñar a estudiantes de primaria sobre las plantas y su desarrollo a través de actividades interdisciplinarias en ciencias naturales, sociales, matemáticas y lengua durante dos semanas. Los estudiantes explorarán el ciclo de vida de las plantas, el descubrimiento de América, operaciones matemáticas y expresión oral y escrita, usando recursos como semillas, tierra y cuentos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de 6 meses llamado "Mi mundo de colores" para estudiantes preescolares de 5 años. El proyecto busca desarrollar habilidades motrices, sensitivas, cognitivas, creativas y exploratorias a través de actividades relacionadas con la pintura. El proyecto consta de 5 fases: diagnóstico, motivación, diseño, aplicación y evaluación.
SESIONES MIERCOLES 31 AL 02 DE SETIEMBRE.docxykiara
La sesión se enfoca en que los niños aprendan sobre los materiales que se encuentran en su comunidad. Primero, elaborarán un mapa para identificar cómo llegar a los lugares donde se encuentran estos materiales. Luego, saldrán a recolectar los materiales naturales y registrarán sus hallazgos a través de dibujos y descripciones. Finalmente, reflexionarán sobre la importancia de decir siempre la verdad.
El documento presenta una planificación de clase para primer año básico sobre expresiones culturales nacionales y locales de Chile. El objetivo es que los estudiantes conozcan tradiciones, costumbres, comidas típicas, juegos y música del país. La secuencia didáctica incluye realizar preguntas iniciales, una guía de diagnóstico, explicación de conceptos mediante un mapa conceptual y finalmente un dibujo y presentación de las tradiciones familiares.
Este documento presenta una planeación didáctica para una clase de historia sobre las expresiones de la cultura mesoamericana. La clase se llevará a cabo con estudiantes de cuarto grado en la escuela Josefa Ortiz de Domínguez e incluirá actividades como un examen diagnóstico, la visualización de un video, la creación de carteles en grupos sobre diferentes aspectos culturales, y comentarios en un blog. El objetivo es que los estudiantes aprendan a distinguir las características de las culturas mesoamericanas.
El documento describe una experiencia educativa realizada en escuelas de parvularia en El Salvador para enseñar a los niños sobre la cultura salvadoreña. La experiencia involucró la creación de rincones lúdicos sobre símbolos patrios, comidas típicas, juegos y música. Los niños aprendieron participando en estas actividades prácticas y presentando investigaciones que hicieron con sus familias. El objetivo era despertar el orgullo nacional y el aprecio por la herencia cultural salvadoreña.
Planificacion De Educacion Parvularia 2 Y 3Adalberto
Este documento contiene los planes de lecciones de una unidad sobre cultura cívica salvadoreña impartida a estudiantes de primaria. La unidad cubre temas como hechos y celebraciones históricas de El Salvador, símbolos patrios como la bandera y himno nacional, danzas y canciones folclóricas, y fiestas cívicas. Las lecciones incluyen conversaciones, actividades de aprendizaje como el reconocimiento de números y letras, y actividades artísticas y físicas como la elaboración de
Este documento contiene planes de clase para niños de jardín de niños en las áreas de lenguaje, matemáticas, emociones y artes. Los planes incluyen actividades como leer cuentos, jugar a ser granjeros, celebrar Día de Muertos y Día de la Cosecha, y realizar actividades artísticas como dibujar y moldear. Los planes buscan desarrollar habilidades como comprender textos literarios, reconocer números y emociones, y expresarse a través del arte.
Este documento presenta un plan de clase para una unidad sobre las tradiciones de Chile dirigida a estudiantes de primer grado. La unidad busca que los estudiantes reconozcan los símbolos de Chile como la bandera y el himno nacional, y que describan celebraciones nacionales como el 18 de septiembre. La clase incluye actividades como evaluar lo que los estudiantes ya saben sobre Chile, presentar una diapositiva sobre los emblemas patrios, completar una guía de trabajo y armar una copihue de papel y plasticina.
Planeación didáctica 2°, bim 5, may jun.Vio Castro
Este documento presenta la planeación didáctica para el 5° bimestre de primaria en el Centro de Atención Múltiple No. 93. Los temas a cubrir son la tecnología en la educación, la Tierra y la clausura. Se espera que los alumnos conozcan y usen la tecnología como recurso educativo y para la conservación del ambiente. Se incluyen actividades cotidianas, temas de lenguaje, matemáticas, valores y recursos didácticos a utilizar.
Este documento presenta una planificación para la enseñanza de matemáticas en kindergarten. Incluye sugerencias para cuatro contenidos principales: esquema corporal, noción de tiempo, noción de espacio y exploración libre. También proporciona aprendizajes esperados, habilidades, preguntas de mediación y duración para cada contenido. Además, ofrece recursos como un cuadernillo de grafía numérica y una red anual de contenidos matemáticos. El objetivo general es desarrollar relaciones ló
Este documento proporciona una guía sobre el estilo APA de citas y referencias bibliográficas para ayudar a los estudiantes de la Universidad Metropolitana. Explica el formato general para trabajos escritos, cómo citar fuentes en el texto y crear una lista de referencias. También cubre temas como tablas, figuras, citas directas, parafraseo y el formato correcto para referencias de diferentes tipos de fuentes como libros, capítulos, artículos y documentos electrónicos.
El documento presenta un programa de integración escolar para 2015 desarrollado por Patricia Venegas Garrido, educadora diferencial. El programa incluye actividades para trazar y colorear las vocales a, e, i, o y u, utilizando puntos como guía y diferentes colores para cada vocal.
1) El cuento trata sobre un niño llamado Mateo que encuentra un gusanito en su plato.
2) Mateo se compadece del gusanito que está desorientado y decide adoptarlo como mascota.
3) El niño nombra a su nueva mascota "Solimán" y aprende sobre cómo cuidar de él leyendo un libro.
El documento presenta una prueba de proceso de lenguaje y comunicación para primer año básico. La prueba contiene seis ejercicios que evalúan la capacidad de los estudiantes para identificar sonidos, separar sílabas y reconocer vocales en palabras. Los estudiantes deben completar tareas como seguir un camino sin tocar los bordes, unir dibujos con el mismo sonido inicial, encerrar sólo las vocales en palabras y transcribir vocales en manuscrita.
Este documento presenta un programa de escuela para padres y madres con el objetivo de valorar la importancia del apoyo familiar en el proceso educativo de los hijos y enseñar a los padres formas adecuadas de ayudarlos en las actividades escolares para promover el éxito estudiantil. El programa incluye secciones sobre la función de los padres, actitudes para colaborar, cómo apoyar el estudio en casa, recomendaciones para el éxito estudiantil y ejercicios prácticos para los padres.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Proyecto de Aula
"El cumpleaños de Chile"
NOMBRE DEL PROYECTO : “El Cumpleaños de Chile”
DURACIÓN : 31 de Agosto al 25 de Septiembre
ESTABLECIMIENTO : Escuela Particular “Los Trigales Nº487”
EDUCADORA : Paola Belmar Rojas
ASISTENTE DE EDUCACIÒN : Raquel Caiguan Ancapan
CURSO : Kinder “A”
1.- DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO:
El proyecto es inducido, ya que se acerca una fecha muy importante para nuestro país como
son las fiestas patrias.
La idea es que niños y niñas aprendan más de su país, como costumbres, bailes, comidas
típicas, bailes entre otras cosas. Lluvia de ideas con preguntas como:
¿Qué juegos conocen de Chile?
¿Cuáles son las comidas típicas?
¿Cuáles son los símbolos Patrios?
¿Cuántas regiones tiene Chile?
¿Existirán otros pueblos?
¿Cómo se visten en otros lugares de chile?
¿Cómo son nuestros bailes?
Luego se invita a los niños a proponer actividades que les gustaría realizar y los materiales que
desean utilizar;
Actividades propuestas: Decorar la sala, hacer el mapa de Chile, pintar la bandera, elevar
volantines, jugar al trompo.
Aprendizaje esperado general:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura Chilena en prácticas cotidianas y
expresiones artísticas
Aprendizajes esperados a lograr:
Identificar y reproducir patrón
Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes verbales
Expresarse creativamente a través del baile
Descubrir y apreciar su capacidad de participar con otros, integrándose en grupos de trabajo
Conocer e identificar algunos juegos típicos de Chile
Establecer relaciones de orientación espacial en el mapa de chile
Expresarse en forma clara y comprensible
Organizarse grupalmente en torno a la organización y realización de la pampilla.
Representar gráficamente cantidades
Disfrutar de obras de la literatura infantil
Identificar al volantín como una costumbre típica Chilena en la celebración de fiestas patrias
Distinguir características de las formas de vida en las diferentes regiones de Chile.
Establecer relaciones de clasificación de sucesos y elementos significativos de la cultura chilena
2. 2.- ELABORACION DE LA PROPUESTA:
Ámbito Núcleo Aprendizajes
esperados
Actividades Recursos Evaluación.
Relación
con el medio
natural y
cultural
Relaciones
lógico
matemáticas
y
cuantificació
n
Identificar y
reproducir
patrones
Confeccion
ar
guirnaldas
Papel
volantil,
pegamento,
tijeras
Escala de
apreciación:
1.Reproduce
correctamente el
patrón de colores
blanco, azul y rojo
Comunicaci
ón
Lenguaje
verbal
Comprender
los
contenidos y
propósitos de
los mensajes
verbales
Cuento eje :
Leyenda
del copihue
leyenda Lista de cotejo:
1.- Dibuja
elementos
relacionados con
la leyenda
2.- Responde
preguntas
relacionadas con
la leyenda.
3.- Dramatiza la
leyenda
Comunicaci
ón
Lenguaje
artístico
Expresarse
creativament
e a través del
baile
Bailar
diferentes
ritmos
folclóricos
de Chile
Pc
Parlantes
Auto evaluación
Formación
personal y
social
Convivencia Descubrir y
apreciar su
capacidad de
participar con
otros
integrándose
en grupos de
trabajo
Rellenan
los
emblemas
patrios
Láminas
Papel
volantín
Pegamento.
Relación
con el medio
natural y
Grupos
humanos,
sus formas
de vida y
acontecimien
tos
relevantes
Conocer e
identificar
algunos
juegos típicos
de Chile
Juegos
típicos en el
patio del
colegio
Trompos
Polcas.
Cuerdas
sacos
Autoevaluación
Relación
con el
medio
natural y
cultural
Relaciones
lógico
matemático
Establecer
relaciones de
orientación
espacial en el
mapa de
Chile
Confeccion
ar el mapa
de Chile
Cartón
forrado.
Témpera
Recortes de
celdas de
huevo.
Silicona.
Lista de cotejo.
1.Ubica en el
mapa la cuarta
región
2. Señala el norte
y el sur
Comunicaci
ón
Lenguaje
verbal
Expresarse
en forma
clara y
comprensible
Disertar Lámina Escala de
apreciación:
Logrado
Se observa en
forma clara y
comprensible.
No logrado:
No se expresa
Formación
personal y
social
Convivencia Organizarse
grupalmente
en torno a la
organización
y de
costumbres
Preparación
de
brochetas
Distribución
de las
mesas y
sillas
Juegos
Empanadas.
Mote con
huesillo
Brochetas.
Coevaluación
Todos participaron
en la organización
de la actividad
Auto evaluación
¿Les gusto la
actividad, por
que?
3. ¿Qué
aprendieron?
Relaciòn
con el medio
natural y
cultural
Relaciones
lógico
matemática
Representan
gráficamente
cantidades
Cuentan los
elementos
típicos de
Chile,
escribe el
número que
correspond
e y
colorean
Fichas de
aprendizaje.
Lápices de
colores.
Lista de cotejo:
Representa la
cantidad en cada
cuadro.
Comunicaci
ón
Lenguaje
Verbal
Disfrutar de
obras de la
literatura
infantil
Memorizar
la poesía
“banderita
de Chile
Poesía. Autoevaluaciòn.
Recito la poesía
Formación
personal y
social
Convivencia Identificar al
volantín como
una
costumbre
típica Chilena
en la
celebración
de fiestas
patrias.
Elevar
volantín
Volantín Autoevaluación
Relación
con el medio
natural y
cultural
Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimien
tos
relevantes
Distinguir
característica
s de
las formas
de vida en las
diferentes
regiones de
Chile.
Montar una
exposición
Trajes y
elementos
típicos de
Chile
Lista Control
1.- Reconoce
algunos elementos
típicos de las
diferentes zonas
de Chile.
Relación
con el medio
natural y
cultural
Relaciones
lógico
matemáticas
y
cuantificació
n
Establecer
relaciones de
clasificación
de sucesos y
elementos
significativos
de la cultura
chilena
Mapa
conceptual
Papel de
envolver
Recortes
Tijeras
Pagamento
Auto evaluación
Aprendí del
proyecto…..
4.
5. 3.- EJECUCIÓN:
Fecha:
APRENDIZAJE
ESPERADO
SUGERENCIA
METODOLOGICA
CONTENIDO EVALUACIÓN
Identificar y
reproducir patrones
Inicio: Se motiva a los
niños a confeccionar
guirnaldas para
decorar la sala
Desarrollo: se forman
grupos de cuatro
niños donde cada
uno deberá hacer una
cadena siguiendo el
patrón de colores
blanco, azul y rojo
Finalización: con la
colaboración de la
educadora se unirán
todas las cadenas y
se colgaran en las
ventanas. Y terminara
la actividad con un
auto evaluación
de los alumnos.
Reconoce patrones Lista control:
1.- Reproduce
correctamente el
patrón de colores
blanco, azul y rojo
Cuento eje:
Comprender los
contenidos y
propósitos de los
mensajes verbales
Inicio: Se invita a los
niños a conocer una
leyenda del mar
Desarrollo: se narra
la leyenda “El
copihue” se formulan
preguntas:
¿Dónde ocurre la
historia?
¿Cómo creen
ustedes que son sus
casas?
Por que tenía que
encontrarse de
manera secreta?
¿Qué es más
importante el odio o
el amor?
¿Qué lección
aprendieron los jefes
de estas tribus?
¿Crees tú que en
esta zona habitaron
indígenas?
Se les pide
dramatizar la historia
y luego dibujarla.
Finalización: Exponer
en la sala sus
trabajos.
Comprensión lectora Lista control
Indicador:
1.- Modela elementos
relacionados con la
leyenda
2.- Responde
preguntas
relacionadas con la
leyenda.
Expresarse
creativamente a
través del baile
Inicio: Se invita a los
niños a conocer
ritmos folclóricos de
las diferentes zonas
de chile (trote, bals,
cueca, pascuense,
mapuche)
Desarrollo: Los niños
escucharan y bailaran
Expresión creativa Autoevaluacioón
El baile que mas me
gustó es: ¿Por que?
6. libremente los ritmos,
luego se agruparan y
formaran pequeñas
coreografías
Finalización. Termina
la actividad con una
retroalimentación
acerca del baile y el
vestuario que utilizan
en cada zona para la
realización de la
danza.
Objetivo trasversal:
Descubrir y apreciar
su capacidad de
participar con otros,
integrándose en
grupos de trabajo
Inicio: se invita a los
niños y niñas a
confeccionar los
símbolos patrios en
grupo rellenándolos
con bolitas de papel.
Se destaca la
importancia del
trabajo en equipo
para el logro de
mejores resultados.
Desarrollo: Una vez
formados los grupos ,
cada uno de ellos
elige el símbolo que
desea rellenar
Finalización: Para
terminar la actividad
se realiza la auto
evaluación de la
participación de todos
los integrantes del
grupos y se pega en
un lugar destacado
de la sala
Trabajo grupal Coevaluación
Colabore en la
confección de los
símbolos patrios.
Conocer e identificar
algunos juegos
típicos de Chile
Inicio: se invita a los
niños y niñas a
conocer juegos
típicos de Chile
Desarrollo: en
conjunto con los
niveles de Kinder “B”
y Pre Kinder realizan
carreras de
ensacado, de tres
pies, cuchara con
huevo, ponerle la cola
al chancho, saltar la
cuerda.
Finalización:
retroalimentación de
los juegos
vivenciados.
Juegos típicos Auto evaluación
Aprendí de los juegos
tipicos…….
Establecer relaciones
de orientación
espacial en el mapa
de chile
Inicio: Se motiva a los
niños a confeccionar
un mapa de Chile:
Desarrollo: Se pide a
los alumnos observar
el mapa que esta en
la sala, contar
cuantas regiones
tiene, como
se llaman, comentar
para que sirven los
Orientación espacial Lista control
1.- Ubica en el mapa
la cuarta región
2.- Señala el norte y
el sur
7. mapas, describir la
forma que tiene el
mapa de Chile y lo
que se observa a la
derecha e izquierda.
Luego el curso se
organiza las niñas
pintan las regiones
con tempera y los
niños pintan y pegan
la cordillera
confeccionada con
celdas de huevos
además de pintar el
mar
Finalización: para
finalizar la actividad
se pegan algunos
elementos
característicos de las
diferentes zonas y se
realiza una auto
evaluación
Expresarse en forma
clara y comprensible
Inicio: se invita a los
niños a escuchar , y
comentar las
disertaciones
presentadas por los
compañeros
Desarrollo: En la fase
de planificación los
niños y niñas
eligieron un tema a
investigar con la
familia.
La disertación será
acompañada por una
lámina o elemento
representativo.
Finalización: se
retroalimenta lo
aprendido y e
además se realiza un
auto evaluación.
Lenguaje expresivo Escala
Logrado:
Se expresa en forma
clara y comprensible
No logrado:
No
se expresa
Organizarse
grupalmente en torno
a la organización y
realización de la
pampilla.
Objetivo
transversal:
Respetar normas de
seguridad durante la
utilización de parrillas
Inicio: Se invita a los
niños a celebrar el
cumpleaños de Chile
con un a pampilla, en
la que bailaran,
preparan y
degustaran platos
típicos.
Objetivo
transversal:
Prevención de
accidentes
Se destaca la
utilización de
parrillas para asar
las brochetas y los
cuidados que deben
tener los niños para
evitar accidentes.
Organización grupal
Coevaluación
Todos participaron en
la organización de la
pampilla
Auto evaluación
¿Les gusto la
actividad, por que?
¿Qué aprendieron?
8. Desarrollo: Los niños
y niñas preparan
brochetas, con pollo
y vienesas, organizan
las mesas y sillas en
el patio, participan en
la decoración con
banderolas, se
organizan juegos y se
prepara el asado.
Finalización: Para
terminar la actividad
comparten el
almuerzo y se realiza
una retroalimentación
de lo aprendido.
Representar
gráficamente
cantidades
Inicio: se motiva a los
niños presentándoles
una lámina e
invitándolos a
describirla y contar
los elementos que se
observan.
Desarrollo: Los
alumnos describen
los elementos que se
observan, cuentan la
cantidad , escriben en
el recuadro la
cantidad que
corresponde y pintan
Finalización:
Termina la actividad
con una
retroalimentación.
Expresa gráficamente Lista control
1.-Representa la
cantidad que
corresponde en cada
cuadrado
Disfrutar de obras de
la literatura infantil
Inicio: Se invita a los
niños a aprender la
poesía “Banderita de
Chile”
Desarrollo: La
educadora recita la
poesía
Invita a los niños a
repetir varias veces
los verso comentando
el significado de cada
uno de ellos
Luego repiten la
poesía en forma
grupal e individual
Finalización: auto
evaluación.
Recitar Auto evaluación
Recito la poesía
Identificar al volantín
como una costumbre
típica Chilena en la
celebración de fiestas
patrias.
Inicio: Se motiva a los
párvulos invitándolos
a elevar volantines.
Destacando las
normas de seguridad
que deben tener para
evitar accidentes
tanto en el trayecto
como en el desarrollo
de la actividad
Desarrollo: Esta
actividad se realiza
en conjunto con los
niveles de kinder “B”
Costumbres típicas Auto evaluación
Me gusto de la
actividad……..
No me gusto……….
9. y pre Kinder. Se
organizan los cursos
para salir a la cancha
del pueblo, cada niño
con su volantín.
En la cancha los
niños elevan su
volantín y la
educadora esta
atenta a los
requerimientos de los
párvulos.
Finalización: auto
evaluación
Distinguir
características de
las formas de vida en
las diferentes
regiones de Chile.
Inicio: Se motiva a los
niños invitándolos a
conocer elementos
que caracterizan a las
diferentes zonas de
Chile. Para ello se les
pide montar una
exposición y visitar
las exposiciones de
los otros niveles.
Desarrollo: En la fase
de planificación los
niños se han
comprometido a
recopilar algunos
elementos que
servirán para montar
la exposición, se
distribuyen las mesas
y se organizan los
elementos
recopilados.
Luego se invita a los
alumnos de los otros
niveles a observar la
exposición
entregando
información cuando
es requerida.
Posteriormente
corresponde visitar
las exposiciones de
los otros cursos,
comentar y realizar
preguntas
Finalización: Se
realiza una
retroalimentación de
lo observado situando
ciertos elementos en
el mapa de la sala.
Relacionar
situaciones.
Lista Control
1.- Reconoce algunos
elementos típicos de
las diferentes zonas
de Chile
Establecer relaciones
de clasificación de
sucesos y elementos
significativos de la
cultura chilena
Inicio: Se invita a los
niños terminar el
proyecto evaluando lo
aprendido en la
confección de un
mapa conceptual.
Evaluación Auto evaluación
Aprendí del
proyecto…..
10. Desarrollo: Estará
pegado en la pared
un panel con los
dibujos de platos
típicos, juegos,
símbolos patrios,
trajes, bailes
Los niños tendrán a
su disposición
recortes que
deberán seleccionar y
pegar en los lugares
que corresponde
Finalización: se
retroalimenta y se
autoevalúa.