Trabajo del grupo_427_sept
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•86 vistas
Este documento discute la evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que cuando la enseñanza se lleva a cabo en línea, es aún más importante evaluar la calidad de la instrucción. Describe dos tipos de evaluación: la interna, realizada por el profesor, y la externa, realizada por los estudiantes a través de encuestas sobre dominio de contenido, orientación del aprendizaje, motivación y proceso de evaluación. También menciona que los resultados académicos son indicadores
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Evaluación de la_calidad_docente4
La evaluación de la calidad docente es aún más importante en entornos virtuales de aprendizaje. Estos entornos enriquecen los procesos formativos al presentar experiencias profesionales reales y actualizadas constantemente. Los estudiantes evalúan a los profesores a través de encuestas que analizan dominio de contenidos, orientación del aprendizaje, motivación, procesos de evaluación y rapidez en respuestas, entre otros aspectos. También se consideran los resultados académicos como indicadores de la eficacia docente.
Ensayo
La metodología de calificación del profesor Oscar Wilson Mendoza Martínez para el curso de Sistemas Operativos utiliza foros, blogs y parciales. Los estudiantes reciben puntajes por su participación en foros (10%), la creación de un blog (30%), la resolución de un parcial (40%) y una autoevaluación (10%). Esta metodología proporciona transparencia sobre cómo será evaluado el desempeño de los estudiantes.
Pacie a gonzaleznoble
El documento describe la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación a través de un campus virtual. Consta de 5 etapas: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El bloque 0 del aula virtual es el más importante y contiene secciones de información, comunicación e interacción social. Lo fundamental es la interacción del estudiante con el entorno virtual de aprendizaje, otros estudiantes y el tutor para generar conocimiento.
Estrategias universidad san martin de porres
Robert Allen Goodrich Valderrama completó un curso de 4 semanas sobre estrategias metodológicas para docentes de e-learning en la Universidad de San Martín de Porres, el cual le brindó competencias para seleccionar recursos educativos y diseñar actividades virtuales usando la plataforma Moodle.
Level plus un buen sistema de evaluación en linea
LevelPlus es un sistema de evaluación y autoevaluación virtual permanente para estudiantes, docentes y directivos. Los estudiantes pueden evaluarse de forma continua en diferentes materias y ver sus resultados, mientras que docentes y directivos pueden hacer seguimiento del progreso de los estudiantes. El objetivo es mejorar los aprendizajes y competencias de los estudiantes y optimizar los resultados académicos de las instituciones educativas.
Instrumentos de Medicion de Cursos en Linea
Este documento trata sobre el diseño de instrumentos de medición para cursos en línea. Explica los principios fundamentales del diseño de instrumentos de medición como las rúbricas y los tipos de rúbricas. También proporciona ejemplos de cómo diseñar rúbricas y los beneficios de usarlas para la evaluación de estudiantes en cursos en línea.
Examen
Este documento discute los exámenes y la evaluación del aprendizaje en la educación. Argumenta que los exámenes convierten las relaciones pedagógicas en relaciones de poder y convierten los problemas sociales en problemas técnicos. También sugiere que un mejor sistema de exámenes no necesariamente conduce a un mejor sistema de enseñanza y que la educación debe modificarse a través de cambios en la metodología propuesta, no solo en los exámenes.
Práctica 3. Portafolio de diseminación del conocimiento
Este documento describe las posibilidades para diseminar los materiales de un curso en línea sobre innovación educativa con recursos abiertos, incluyendo publicarlos en la plataforma Moodle, observar directamente las actividades de los estudiantes, y aplicar cuestionarios y retroalimentación de profesores y estudiantes. El autor concluye que la retroalimentación de las audiencias fue útil para mejorar los materiales y que se requieren más iteraciones para optimizar los contenidos del curso.
Recomendados
Evaluación de la_calidad_docente4
La evaluación de la calidad docente es aún más importante en entornos virtuales de aprendizaje. Estos entornos enriquecen los procesos formativos al presentar experiencias profesionales reales y actualizadas constantemente. Los estudiantes evalúan a los profesores a través de encuestas que analizan dominio de contenidos, orientación del aprendizaje, motivación, procesos de evaluación y rapidez en respuestas, entre otros aspectos. También se consideran los resultados académicos como indicadores de la eficacia docente.
Ensayo
La metodología de calificación del profesor Oscar Wilson Mendoza Martínez para el curso de Sistemas Operativos utiliza foros, blogs y parciales. Los estudiantes reciben puntajes por su participación en foros (10%), la creación de un blog (30%), la resolución de un parcial (40%) y una autoevaluación (10%). Esta metodología proporciona transparencia sobre cómo será evaluado el desempeño de los estudiantes.
Pacie a gonzaleznoble
El documento describe la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación a través de un campus virtual. Consta de 5 etapas: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. El bloque 0 del aula virtual es el más importante y contiene secciones de información, comunicación e interacción social. Lo fundamental es la interacción del estudiante con el entorno virtual de aprendizaje, otros estudiantes y el tutor para generar conocimiento.
Estrategias universidad san martin de porres
Robert Allen Goodrich Valderrama completó un curso de 4 semanas sobre estrategias metodológicas para docentes de e-learning en la Universidad de San Martín de Porres, el cual le brindó competencias para seleccionar recursos educativos y diseñar actividades virtuales usando la plataforma Moodle.
Level plus un buen sistema de evaluación en linea
LevelPlus es un sistema de evaluación y autoevaluación virtual permanente para estudiantes, docentes y directivos. Los estudiantes pueden evaluarse de forma continua en diferentes materias y ver sus resultados, mientras que docentes y directivos pueden hacer seguimiento del progreso de los estudiantes. El objetivo es mejorar los aprendizajes y competencias de los estudiantes y optimizar los resultados académicos de las instituciones educativas.
Instrumentos de Medicion de Cursos en Linea
Este documento trata sobre el diseño de instrumentos de medición para cursos en línea. Explica los principios fundamentales del diseño de instrumentos de medición como las rúbricas y los tipos de rúbricas. También proporciona ejemplos de cómo diseñar rúbricas y los beneficios de usarlas para la evaluación de estudiantes en cursos en línea.
Examen
Este documento discute los exámenes y la evaluación del aprendizaje en la educación. Argumenta que los exámenes convierten las relaciones pedagógicas en relaciones de poder y convierten los problemas sociales en problemas técnicos. También sugiere que un mejor sistema de exámenes no necesariamente conduce a un mejor sistema de enseñanza y que la educación debe modificarse a través de cambios en la metodología propuesta, no solo en los exámenes.
Práctica 3. Portafolio de diseminación del conocimiento
Este documento describe las posibilidades para diseminar los materiales de un curso en línea sobre innovación educativa con recursos abiertos, incluyendo publicarlos en la plataforma Moodle, observar directamente las actividades de los estudiantes, y aplicar cuestionarios y retroalimentación de profesores y estudiantes. El autor concluye que la retroalimentación de las audiencias fue útil para mejorar los materiales y que se requieren más iteraciones para optimizar los contenidos del curso.
La Calidad En La Educacion A Distancia ContinúA Siendo Un
El documento discute la necesidad de establecer criterios para evaluar la calidad y credibilidad de los programas de educación a distancia (EAD), dado que existe una gran producción de estos programas. Actualmente, los modelos de evaluación se basan más en la gestión que en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Evaluar la calidad es complejo y no puede depender solo de la opinión de los estudiantes. Se mencionan algunos criterios potenciales como la satisfacción de usuarios, excelencia del sistema, efectividad del proceso y resultados posit
Congreso Uned 2009
Este documento describe un estudio sobre el uso de la plataforma Moodle para ayudar a estudiantes de secundaria a recuperar asignaturas pendientes de manera autodidacta y con seguimiento del profesorado. Se diseñaron cursos en Moodle para tres grados y 38 estudiantes se matricularon, aunque solo 7 completaron los cursos. Aunque la muestra fue pequeña, los resultados fueron prometedores, con más del 57% de los estudiantes que completaron los cursos aprobando la asignatura. El estudio concluye que Moodle
Ileana Villanueva
Este documento describe los componentes de un curso en línea y un método de evaluación integral de 7 fases para evaluar cursos en línea. Un curso en línea consta de tres componentes principales: humano, tecnológico e instruccional. El método de evaluación incluye análisis del curso, definición de requisitos, diseño de instrumentos, producción, administración de pruebas, análisis de datos y producción de un informe final. El proceso evalúa el curso desde diferentes perspectivas y se basa en siete
level plus carlos
Level Plus es un sistema virtual de evaluación y autoevaluación permanente de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes durante su época escolar. El sistema pretende contribuir al mejoramiento de los resultados en las pruebas estatales a través de evaluaciones en línea en diferentes materias, que permiten a estudiantes, docentes y directivos realizar un seguimiento del progreso de los aprendizajes. Los estudiantes pueden realizar evaluaciones de manera autónoma y ver sus resultados, los docentes pueden analizar los puntos fuertes y débiles de sus estudiant
Régimen de estudio uladech católica
El documento describe el régimen de estudios de la ULADECH Católica, el cual utiliza un modelo de aprendizaje híbrido que integra clases presenciales con tecnologías de información y comunicación a través de su entorno virtual llamado Angelino. Explica las ventajas del uso de la plataforma Moodle como complemento al aprendizaje, incluyendo acceso a información digitalizada, calificaciones en línea, y comunicación continua con profesores. También resume las actividades básicas que los estudiantes pueden realizar en
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-Aprendizaje
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-AprendizajeUniversidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Se invita a los estudiantes para que participen en este proceso, cuyo resultado ofrece a la Universidad una herramienta para realizar todas las acciones de mejoramiento, tanto del profesor como de los cursos académicos y las condiciones en que estos se desarrollan.Tarea n 04 m4-v loretde-molac
El documento describe una investigación propuesta sobre el desarrollo de cursos e-learning y el aprovechamiento de los estudiantes. La investigación evaluará la metodología utilizada para desarrollar los cursos e-learning y los procesos de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de mejorar el desarrollo de los cursos y maximizar el aprovechamiento de los estudiantes. La investigación es viable dado el interés de la universidad y docentes en mejorar la calidad de los cursos y el aprendizaje de los estudiantes
Bloque de cierre
Este documento describe las secciones finales de un curso, incluyendo negociaciones entre estudiantes y tutores, retroalimentación a través de foros y encuestas, y la culminación del proceso con la obtención de un certificado. Se evalúan aspectos didácticos, pedagógicos y académicos para mejorar el curso. Los estudiantes comparten opiniones y tutores analizan fortalezas y debilidades para abordar dificultades detectadas.
Modelo Tecnologico
El documento presenta las preguntas frecuentes sobre el modelo de estudio a distancia, incluyendo cómo iniciar un curso, estudiar de forma independiente, comunicarse con tutores, realizar actividades y evaluaciones, y con quién comunicarse para resolver dudas.
Orientaciones generales profesor
Este documento presenta la información sobre el curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluyendo los objetivos de desarrollar competencias en el uso de Internet, entornos virtuales de aprendizaje, procesamiento de texto y hojas de cálculo, y presentaciones. Los tres exámenes parciales y el trabajo final serán virtuales, mientras que el examen final será presencial. Se explica el esquema de evaluación y puntajes, así como los procedimientos y fechas de los exámenes.
Evaluacion inicia
La evaluación inicia es un examen aplicado a egresados de pedagogía en Chile que mide sus conocimientos disciplinares y pedagógicos. El examen busca entregar información a las instituciones formadoras para mejorar la calidad de sus programas y proveer retroalimentación a los egresados. Mide habilidades como conocimiento del currículum, planificación de clases y compromiso con la profesión docente. Los resultados no son un requisito para ejercer pero las escuelas deben contratar profesores que lo hayan rendido.
Sobre la Evaluacion
Este documento discute las diferencias entre evaluar y calificar, y cómo desarrollar una evaluación en línea de alta calidad. Realizar una evaluación implica pasar por las tres fases de diagnóstico, formativo y sumativo, usando técnicas objetivas, subjetivas y mixtas para verificar el aprendizaje. La calificación es solo parte de la evaluación. Una evaluación en línea puede ser de alta calidad aplicando las mismas tres formas de evaluación, aprovechando ventajas como la comodidad, el uso de datos y la retroal
Planificación tics prueba
Es una presentacion acerca de como debe planificarse una clase haciendo uso de las herramientas TICs.
Portafolio de evaluación
Este documento describe un plan para la diseminación y evaluación de recursos educativos abiertos (REAs) en la Universidad Autónoma de Chihuahua. El plan consiste en tres etapas: 1) compartir los REAs inicialmente con estudiantes en cursos específicos, 2) compartirlos con más maestros y estudiantes a través de una revista digital, y 3) diseminarlos en sitios web. El proceso de evaluación incluye tareas para estudiantes y cuestionarios para maestros y estudiantes para medir la utilidad de los REAs
AT THE DAWN OF THE MOBILE ERA / Marketingfesztival Budapest 2014
My preso on Budapest-based SME marketing conference about the mobile landscape. Media trends, responsive web, apps, mobile commerce, consumer insights, augmented reality, etc. (in Hungarian).
Viviana wang
Un niño entra a un castillo embrujado y se encuentra con un esqueleto en el salón de la bruja y el fantasma. El esqueleto se presenta y dice que siempre está ahí para jugar, pero el niño tiene miedo y planea irse a casa una vez que termine de explorar.
Maquillaje
El documento resume la historia del maquillaje femenino a través de los siglos, desde las culturas antiguas como Egipto, Roma y Grecia, pasando por la Edad Media y el Renacimiento, hasta los diferentes estilos y productos de maquillaje de cada década del siglo XX y la actualidad, donde hay una gran variedad de cosméticos y un enfoque creciente en los estilos y productos naturales.
Trabajo final integrador etelvina graciela valvassori - tutoría y moderació...
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales. Un tutor debe ayudar a los estudiantes a construir conocimiento sirviendo como intermediario entre el estudiante y el contenido. Esto requiere que el tutor conozca bien el contenido, maneje la tecnología fluidamente y sepa gestionar relaciones. Al comienzo del curso, el tutor debe fortalecer la interacción entre estudiantes, conocer sus intereses e intervenir para reducir la ansiedad. Durante el curso, el tutor debe intervenir adecuadamente, estimular y motivar a los estud
Reporte de lectura
El plan de estudios es una guía curricular que establece los objetivos, contenidos, organización y recursos para la enseñanza de una materia en una institución educativa. Un plan de estudios típico incluye objetivos de aprendizaje, organización de contenidos, evaluación de estudiantes y selección de recursos. También determina la relación entre cursos que se imparten de forma simultánea u horizontal y de forma sucesiva u vertical. El programa de estudios describe específicamente los contenidos que los estudiantes cursarán en un ciclo escolar de
3 conceptos básicos de los procesos
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con procesos, procedimientos y estructuración organizacional. Se definen proceso, procedimiento, estructuración, secuenciación, formalización, controles, implantación, seguimiento, flujograma, diagrama de operación y proceso, y organigrama de puestos.
Bases de datos
Las bases de datos son herramientas para almacenar información de cualquier tipo de manera organizada y accesible. Permiten guardar grandes cantidades de datos y acceder a ellos fácil y rápidamente. Su uso asegura que la información permanezca organizada y precisa.
Guía no 2
Este documento proporciona instrucciones para modificar las tablas y estructuras de datos en dos bases de datos: Concesionario y Hospital. En la base de datos Concesionario, se pide introducir datos en la tabla Clientes, modificar un nombre, borrar un registro y modificar la estructura de las tablas Clientes y Coches vendidos. En la base de datos Hospital, se pide modificar las estructuras de las tablas Pacientes, Médicos e Ingresos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La Calidad En La Educacion A Distancia ContinúA Siendo Un
El documento discute la necesidad de establecer criterios para evaluar la calidad y credibilidad de los programas de educación a distancia (EAD), dado que existe una gran producción de estos programas. Actualmente, los modelos de evaluación se basan más en la gestión que en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Evaluar la calidad es complejo y no puede depender solo de la opinión de los estudiantes. Se mencionan algunos criterios potenciales como la satisfacción de usuarios, excelencia del sistema, efectividad del proceso y resultados posit
Congreso Uned 2009
Este documento describe un estudio sobre el uso de la plataforma Moodle para ayudar a estudiantes de secundaria a recuperar asignaturas pendientes de manera autodidacta y con seguimiento del profesorado. Se diseñaron cursos en Moodle para tres grados y 38 estudiantes se matricularon, aunque solo 7 completaron los cursos. Aunque la muestra fue pequeña, los resultados fueron prometedores, con más del 57% de los estudiantes que completaron los cursos aprobando la asignatura. El estudio concluye que Moodle
Ileana Villanueva
Este documento describe los componentes de un curso en línea y un método de evaluación integral de 7 fases para evaluar cursos en línea. Un curso en línea consta de tres componentes principales: humano, tecnológico e instruccional. El método de evaluación incluye análisis del curso, definición de requisitos, diseño de instrumentos, producción, administración de pruebas, análisis de datos y producción de un informe final. El proceso evalúa el curso desde diferentes perspectivas y se basa en siete
level plus carlos
Level Plus es un sistema virtual de evaluación y autoevaluación permanente de los aprendizajes adquiridos por los estudiantes durante su época escolar. El sistema pretende contribuir al mejoramiento de los resultados en las pruebas estatales a través de evaluaciones en línea en diferentes materias, que permiten a estudiantes, docentes y directivos realizar un seguimiento del progreso de los aprendizajes. Los estudiantes pueden realizar evaluaciones de manera autónoma y ver sus resultados, los docentes pueden analizar los puntos fuertes y débiles de sus estudiant
Régimen de estudio uladech católica
El documento describe el régimen de estudios de la ULADECH Católica, el cual utiliza un modelo de aprendizaje híbrido que integra clases presenciales con tecnologías de información y comunicación a través de su entorno virtual llamado Angelino. Explica las ventajas del uso de la plataforma Moodle como complemento al aprendizaje, incluyendo acceso a información digitalizada, calificaciones en línea, y comunicación continua con profesores. También resume las actividades básicas que los estudiantes pueden realizar en
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-Aprendizaje
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-AprendizajeUniversidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Se invita a los estudiantes para que participen en este proceso, cuyo resultado ofrece a la Universidad una herramienta para realizar todas las acciones de mejoramiento, tanto del profesor como de los cursos académicos y las condiciones en que estos se desarrollan.Tarea n 04 m4-v loretde-molac
El documento describe una investigación propuesta sobre el desarrollo de cursos e-learning y el aprovechamiento de los estudiantes. La investigación evaluará la metodología utilizada para desarrollar los cursos e-learning y los procesos de evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de mejorar el desarrollo de los cursos y maximizar el aprovechamiento de los estudiantes. La investigación es viable dado el interés de la universidad y docentes en mejorar la calidad de los cursos y el aprendizaje de los estudiantes
Bloque de cierre
Este documento describe las secciones finales de un curso, incluyendo negociaciones entre estudiantes y tutores, retroalimentación a través de foros y encuestas, y la culminación del proceso con la obtención de un certificado. Se evalúan aspectos didácticos, pedagógicos y académicos para mejorar el curso. Los estudiantes comparten opiniones y tutores analizan fortalezas y debilidades para abordar dificultades detectadas.
Modelo Tecnologico
El documento presenta las preguntas frecuentes sobre el modelo de estudio a distancia, incluyendo cómo iniciar un curso, estudiar de forma independiente, comunicarse con tutores, realizar actividades y evaluaciones, y con quién comunicarse para resolver dudas.
Orientaciones generales profesor
Este documento presenta la información sobre el curso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluyendo los objetivos de desarrollar competencias en el uso de Internet, entornos virtuales de aprendizaje, procesamiento de texto y hojas de cálculo, y presentaciones. Los tres exámenes parciales y el trabajo final serán virtuales, mientras que el examen final será presencial. Se explica el esquema de evaluación y puntajes, así como los procedimientos y fechas de los exámenes.
Evaluacion inicia
La evaluación inicia es un examen aplicado a egresados de pedagogía en Chile que mide sus conocimientos disciplinares y pedagógicos. El examen busca entregar información a las instituciones formadoras para mejorar la calidad de sus programas y proveer retroalimentación a los egresados. Mide habilidades como conocimiento del currículum, planificación de clases y compromiso con la profesión docente. Los resultados no son un requisito para ejercer pero las escuelas deben contratar profesores que lo hayan rendido.
Sobre la Evaluacion
Este documento discute las diferencias entre evaluar y calificar, y cómo desarrollar una evaluación en línea de alta calidad. Realizar una evaluación implica pasar por las tres fases de diagnóstico, formativo y sumativo, usando técnicas objetivas, subjetivas y mixtas para verificar el aprendizaje. La calificación es solo parte de la evaluación. Una evaluación en línea puede ser de alta calidad aplicando las mismas tres formas de evaluación, aprovechando ventajas como la comodidad, el uso de datos y la retroal
Planificación tics prueba
Es una presentacion acerca de como debe planificarse una clase haciendo uso de las herramientas TICs.
Portafolio de evaluación
Este documento describe un plan para la diseminación y evaluación de recursos educativos abiertos (REAs) en la Universidad Autónoma de Chihuahua. El plan consiste en tres etapas: 1) compartir los REAs inicialmente con estudiantes en cursos específicos, 2) compartirlos con más maestros y estudiantes a través de una revista digital, y 3) diseminarlos en sitios web. El proceso de evaluación incluye tareas para estudiantes y cuestionarios para maestros y estudiantes para medir la utilidad de los REAs
La actualidad más candente (14)
La Calidad En La Educacion A Distancia ContinúA Siendo Un
La Calidad En La Educacion A Distancia ContinúA Siendo Un
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-Aprendizaje
U.D.C.A: Instructivo Evaluación Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Destacado
AT THE DAWN OF THE MOBILE ERA / Marketingfesztival Budapest 2014
My preso on Budapest-based SME marketing conference about the mobile landscape. Media trends, responsive web, apps, mobile commerce, consumer insights, augmented reality, etc. (in Hungarian).
Viviana wang
Un niño entra a un castillo embrujado y se encuentra con un esqueleto en el salón de la bruja y el fantasma. El esqueleto se presenta y dice que siempre está ahí para jugar, pero el niño tiene miedo y planea irse a casa una vez que termine de explorar.
Maquillaje
El documento resume la historia del maquillaje femenino a través de los siglos, desde las culturas antiguas como Egipto, Roma y Grecia, pasando por la Edad Media y el Renacimiento, hasta los diferentes estilos y productos de maquillaje de cada década del siglo XX y la actualidad, donde hay una gran variedad de cosméticos y un enfoque creciente en los estilos y productos naturales.
Trabajo final integrador etelvina graciela valvassori - tutoría y moderació...
El documento describe el rol del tutor en entornos virtuales. Un tutor debe ayudar a los estudiantes a construir conocimiento sirviendo como intermediario entre el estudiante y el contenido. Esto requiere que el tutor conozca bien el contenido, maneje la tecnología fluidamente y sepa gestionar relaciones. Al comienzo del curso, el tutor debe fortalecer la interacción entre estudiantes, conocer sus intereses e intervenir para reducir la ansiedad. Durante el curso, el tutor debe intervenir adecuadamente, estimular y motivar a los estud
Reporte de lectura
El plan de estudios es una guía curricular que establece los objetivos, contenidos, organización y recursos para la enseñanza de una materia en una institución educativa. Un plan de estudios típico incluye objetivos de aprendizaje, organización de contenidos, evaluación de estudiantes y selección de recursos. También determina la relación entre cursos que se imparten de forma simultánea u horizontal y de forma sucesiva u vertical. El programa de estudios describe específicamente los contenidos que los estudiantes cursarán en un ciclo escolar de
3 conceptos básicos de los procesos
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con procesos, procedimientos y estructuración organizacional. Se definen proceso, procedimiento, estructuración, secuenciación, formalización, controles, implantación, seguimiento, flujograma, diagrama de operación y proceso, y organigrama de puestos.
Bases de datos
Las bases de datos son herramientas para almacenar información de cualquier tipo de manera organizada y accesible. Permiten guardar grandes cantidades de datos y acceder a ellos fácil y rápidamente. Su uso asegura que la información permanezca organizada y precisa.
Guía no 2
Este documento proporciona instrucciones para modificar las tablas y estructuras de datos en dos bases de datos: Concesionario y Hospital. En la base de datos Concesionario, se pide introducir datos en la tabla Clientes, modificar un nombre, borrar un registro y modificar la estructura de las tablas Clientes y Coches vendidos. En la base de datos Hospital, se pide modificar las estructuras de las tablas Pacientes, Médicos e Ingresos.
Modelado3D
La arquitecta Carolina Vottero ofrece servicios de modelado 3D para estudios de arquitectura y particulares. También enseña dibujo técnico y modelado en diferentes instituciones educativas como la Escuela de Educación Técnica no 387 y la Universidad Católica de Santa Fe. Realiza trabajos de modelado vía internet para estudios multimediales.
Portafolio rea semana cuatro
Este documento describe un proyecto para generar y difundir recursos educativos abiertos en el área de diseño mecánico y ciencias térmicas. El proyecto incluye la creación de presentaciones y materiales de estudio en temas como mecánica de materiales, transferencia de calor, termodinámica, mecánica de fluidos, maquinas y equipos térmicos y diseño mecánico. Los recursos se publicarán en un blog y plataformas como SlideShare para que docentes y estudiantes puedan acceder a
La labor del tutor virtual
Este documento describe el rol del tutor virtual. Explica que el tutor virtual debe guiar el aprendizaje autónomo del estudiante de manera proactiva, ser accesible para responder preguntas y ceder el liderazgo al estudiante. También debe cumplir funciones psicosociales, académicas y organizativas, y poseer conocimientos, habilidades y actitudes específicas para ser un tutor virtual efectivo.
Slideshare
Los medios de comunicación más comunes aplicados en la administración educativa son las revistas, periódicos, teléfono, radio, televisión e internet. Estos medios permiten a los docentes mantenerse actualizados con las noticias más recientes, acceder a material académico valioso y comunicarse de manera eficaz. El internet es particularmente útil para los docentes ya que les brinda acceso a libros, noticias, opiniones, imágenes y videos, convirtiéndose en la herramienta más completa.
Rs teatro posterior
El documento resume las principales tendencias y autores teatrales en España desde 1939 hasta finales del siglo XX. En los años 40 dominó el teatro nacionalista al servicio de la dictadura, aunque también triunfó el teatro de evasión de autores como Jardiel Poncela y Mihura. En los 50 surgió el realismo social con obras de denuncia de Buero Vallejo y Sastre. En los 60 llegó el teatro experimental con Arrabal y su teatro panico y las obras de Francisco Nieva. A finales de siglo se fortalecieron los grup
Linea de investigacion en elearning
El documento trata sobre el tema de investigación "Las TIC en la Docencia Universitaria en la Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte".
Com acompanyar els nostres fills per una internet
Quins objectius ens proposem amb la xerrada?
Valorar la importància d’ajudar els nostres fills a navegar per Internet de forma segura.
Conèixer alguns dels riscos que existeixen a Internet i formes d’evitar-los.
Donar recursos pràctics i adecuats a l’edat dels nostres fills per treballar la Internet Segura.
importancia de los computadores
El documento resume los componentes fundamentales de una computadora personal (PC), incluyendo el hardware, el software y sus funciones. Explica que el hardware se refiere a las partes físicas y tangibles de la computadora, mientras que el software se refiere a los componentes lógicos. También describe brevemente algunas imágenes representativas del hardware y el software. La conclusión señala que la computadora es una de las mayores innovaciones tecnológicas del siglo XXI y una herramienta ampliamente utilizada para la comunicación y educación.
Asignacion 2
El Parque Nacional Canaima en Venezuela es uno de los parques más grandes del mundo con una superficie de 3 millones de hectáreas. Ubicado en el estado Bolívar, el parque contiene paisajes espectaculares como ríos, cataratas, selvas vírgenes y formaciones rocosas únicas llamadas tepuyes. Las lagunas y cascadas como Salto Ángel ofrecen experiencias inolvidables para los visitantes.
Anteproyecto el tigre
Este proyecto propone utilizar las TIC como herramientas de aprendizaje de las operaciones básicas de matemáticas en estudiantes de una escuela rural. El proyecto busca mejorar el dominio de las matemáticas mediante el uso de software educativo, juegos interactivos, videos y otras actividades lúdicas. Se espera que esto haga más entretenido y dinámico el aprendizaje de las matemáticas y mejore los resultados de los estudiantes.
Presentacionimagphot
PhotoFiltre es un programa gratuito para editar imágenes. Permite realizar tareas básicas como recortar, rotar y ajustar el brillo de las fotos. También incluye herramientas avanzadas como filtros, máscaras y capas para editar imágenes de manera profesional.
Destacado (20)
AT THE DAWN OF THE MOBILE ERA / Marketingfesztival Budapest 2014
AT THE DAWN OF THE MOBILE ERA / Marketingfesztival Budapest 2014
Trabajo final integrador etelvina graciela valvassori - tutoría y moderació...
Trabajo final integrador etelvina graciela valvassori - tutoría y moderació...
Similar a Trabajo del grupo_427_sept
Evaluación de la_calidad_docente4
La evaluación de la calidad docente es aún más importante en entornos virtuales de aprendizaje. Estos entornos enriquecen los procesos de enseñanza con experiencias profesionales actualizadas de forma constante. Los estudiantes evalúan a los profesores a través de encuestas que analizan dominio de contenidos, orientación del aprendizaje, motivación, procesos de evaluación y rapidez/claridad en respuestas, entre otros aspectos. También se consideran los resultados académicos como indicadores de la eficacia docente
Evaluación de la_calidad_docente4
La evaluación de la calidad docente es aún más importante en entornos virtuales de aprendizaje. Estos entornos enriquecen los procesos formativos al presentar experiencias profesionales reales y actualizadas constantemente. Los estudiantes evalúan a los profesores a través de encuestas que analizan dominio de contenidos, orientación del aprendizaje, motivación, procesos de evaluación y rapidez/claridad en respuestas, entre otros aspectos. También se consideran los resultados académicos como indicadores de la eficacia doc
LA EVALUACIÓN EN LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJES INTERACTIVOS (Parte 1)
La evaluación en línea, ó evaluación virtual; concepciones, descripciones, y el proceso instruccional
Calidad Tutoria Virtual
Este documento describe un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. El modelo evalúa la calidad docente mediante tres métodos: evaluación externa realizada por estudiantes, evaluación interna realizada por el equipo docente, y resultados académicos. La evaluación interna analiza aspectos como el conocimiento del docente, la orientación del aprendizaje, la motivación, y la evaluación del aprendizaje. La evaluación externa también analiza estos aspectos desde la perspectiva del estudiante. Los resultados ac
Orientaciones para la evaluación y reporte de apendizajes
Este documento presenta orientaciones para la evaluación por competencias. Explica que la evaluación tradicional se centra en los conocimientos mientras que la evaluación por competencias valora el aprendizaje en función de la enseñanza y las evidencias de desempeño. También describe diferentes métodos de evaluación por competencias como la evaluación inicial, continua y final, y métodos como el aprendizaje basado en la solución de problemas y el estudio de casos.
PLEP Educación a Distancia _ Articulo
El PLEP de Educación a Distancia responde a los postulados de innovación pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD al brindar herramientas, recursos e información sobre la educación a distancia y las características de los estudiantes de este modelo educativo. El PLEP incluye información sobre el modelo pedagógico de la UNAD y conceptos como e-currículo, e-mediador, e-medios y e-evaluación. Además, permite a los estudiantes de la UNAD conocer aspectos important
Los EVEA
La evaluación en entornos virtuales de aprendizaje es importante para medir el progreso de los estudiantes. Existen diversas técnicas de evaluación como observaciones, exámenes escritos y discusiones orales que se pueden aplicar a través de diferentes instrumentos. La evaluación debe realizarse en varias etapas y utilizar las herramientas tecnológicas de manera efectiva para proporcionar una retroalimentación valiosa que mejore el aprendizaje.
Elearning
Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de una plataforma de e-learning y e-evaluación para apoyar los procesos de evaluación académica de estudiantes de educación superior en Colombia. La investigación busca implementar tecnologías para mejorar las pruebas Saber Pro realizadas por el estado colombiano. Los autores desarrollaron la plataforma con estudiantes de ingeniería y encontraron que cuanto más tiempo pasan los estudiantes realizando las pruebas en la plataforma, mejores son sus resultados. Adicional
Elearning
Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de una plataforma de e-learning para la evaluación de desempeño académico de estudiantes de educación superior. La plataforma se enfoca en apoyar los procesos de evaluación estatal, como las pruebas Saber Pro en Colombia. Los autores desarrollaron la plataforma y la probaron con estudiantes de ingeniería, obteniendo resultados que muestran que el tiempo de evaluación afecta los resultados obtenidos. Adicionalmente, el documento revisa conceptos clave
Elearning
Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de una plataforma de e-learning para la evaluación de desempeño académico de estudiantes de educación superior. La plataforma se enfoca en apoyar los procesos de evaluación estatal mediante pruebas como las Pruebas Saber Pro. Los autores desarrollaron la plataforma y la probaron con estudiantes de ingeniería, obteniendo resultados que muestran que cuanto más tiempo los estudiantes pasan en la plataforma, mejores son sus resultados. Adic
Pp con hipervinculos
La evaluación de la calidad docente es más importante en entornos virtuales. Debe ser un proceso sistemático, objetivo, participativo y flexible para medir el rendimiento laboral del docente. Un buen modelo evalúa la calidad docente a través de la evaluación de los estudiantes, la evaluación interna del equipo docente, y los resultados académicos de los estudiantes.
Un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
El documento propone un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales que se basa en tres pilares: la evaluación interna realizada por responsables académicos y coordinadores, la evaluación externa realizada por estudiantes mediante encuestas, y el análisis de resultados. La evaluación interna analiza conocimientos del docente, orientación de aprendizaje, y motivación, mientras la evaluación externa busca averiguar si el docente domina el contenido y tiene información actualizada desde la perspectiva de los estudiantes.
C1 ana alfaro
Este documento describe la evaluación de los aprendizajes en la educación técnica y profesional en Perú. Explica que la evaluación en la educación superior tecnológica se basa en competencias y capacidades que los estudiantes adquieren para aplicar en el contexto laboral. También señala que la evaluación debe ser continua, basada en criterios e indicadores, y comunicar el progreso de los estudiantes. Finalmente, propone desarrollar un sistema de evaluación integral a través de la implementación de un modelo de servicio educativo.
Balence Modelo Educativo
El documento presenta un resumen del modelo educativo de una universidad, incluyendo su misión, perfiles de ingreso y egreso de estudiantes, componentes del modelo como la estructura curricular y sistema de créditos, y avances en su implementación como capacitación docente, minor programs y apoyo informático. El modelo ha recibido reconocimientos por orientar el desarrollo de la docencia y sentar las bases para un sistema de aseguramiento de calidad.
Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011
Para el grupo Beta, el factor más importante en la educación virtual es la Calidad de los Contenidos, ya que es la base para que los conocimientos lleguen de manera eficaz a los estudiantes. También consideran importantes una buena Plataforma con recursos para estimular el aprendizaje, una efectiva Tutoría que motive a los estudiantes, y una Actualización continua que brinde los últimos recursos y tome en cuenta el Aprendizaje Personalizado. Sin embargo, reconocen que nada de esto es posible sin una buena Administración que permita la planificación,
Equipo 1 proyecto 1
Este proyecto busca diseñar estrategias de evaluación para mejorar la calidad de la enseñanza en línea en la Maestría de Educación Superior de la Universidad Fermín Toro. Se realizará un estudio de campo aplicando cuestionarios a docentes y estudiantes para diagnosticar los criterios de evaluación actuales y formular nuevas estrategias que promuevan una mejor interacción entre docentes y estudiantes, nutran el proceso de enseñanza-aprendizaje y motiven a los estudiantes.
Tareas y competencias del tutor online
El documento describe las tareas y competencias clave de un tutor online, incluyendo acompañar a los estudiantes en el aprendizaje, proporcionar retroalimentación y apoyar un ambiente de aprendizaje adecuado. Analiza los datos sobre las habilidades de los tutores y encuentra que son más efectivos cuando motivan e interesan a los estudiantes. También concluye que el e-learning está evolucionando rápidamente y desafiando continuamente las competencias de los tutores debido a nuevas herramientas tecnológicas.
Nivel de satisfacción de la evaluacion version para revisión
El documento analiza cómo la evaluación influye en el nivel de satisfacción de los estudiantes en entornos virtuales de aprendizaje. Presenta los objetivos del estudio, el marco teórico sobre la importancia de la evaluación en la educación online y la metodología cualitativa utilizada. Los resultados muestran que la interacción docente-estudiante y la flexibilidad en la evaluación son clave para la satisfacción, aunque el nivel general reportado es aceptable. Concluye que la evaluación debe considerar lo cuantitativo y cualitativo
PresentacióN E Learning
El documento describe cuatro etapas para el diseño de un programa de e-learning. La primera etapa involucra la selección y evaluación de medios de distribución. La segunda etapa define la metodología de instrucción, administración del aprendizaje y evaluación de la infraestructura. La tercera etapa desarrolla contenidos, guías e incorpora contenidos de terceros. La cuarta etapa habilita funcionalidades en la plataforma seleccionada e integra la infraestructura.
La evaluación en modalidad e learning
El documento describe diferentes paradigmas y enfoques de la evaluación educativa como medición, procedimiento, indagación y control de calidad. Explica que la evaluación es un proceso continuo que incluye etapas diagnóstica, formativa y sumativa con el objetivo de valorar los logros de aprendizaje de los estudiantes y retroalimentar el proceso educativo. Finalmente, menciona que la evaluación en entornos virtuales debe considerar herramientas y estrategias acordes al contexto de enseñanza a distancia.
Similar a Trabajo del grupo_427_sept (20)
LA EVALUACIÓN EN LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJES INTERACTIVOS (Parte 1)
LA EVALUACIÓN EN LOS SISTEMAS DE APRENDIZAJES INTERACTIVOS (Parte 1)
Orientaciones para la evaluación y reporte de apendizajes
Orientaciones para la evaluación y reporte de apendizajes
Un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente
Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011
Factores de la_educacion_virtual_grupo_beta_rev132011
Nivel de satisfacción de la evaluacion version para revisión
Nivel de satisfacción de la evaluacion version para revisión
Último
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Trabajo del grupo_427_sept
- 1. Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Panamá Oeste Facultad de Educación Especialidad en Docencia Superior Materia: Comunicación y Tecnología Educativa Profesor: Marcos Botacio Elaborado por: Adelicia Gómez Amarilis Pitti Migdalia Arroyo Yavira Navarro Yesenia Cordoba Diana Moreno
- 2. ÍNDICE Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Evaluación Interna Evaluación Externa Resultados Académicos Video
- 3. EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Cuando la acción docente se desarrolla en entornos virtuales la necesidad de evaluar la calidad docente se incrementa, si cabe, aun mas. Este modelo de docencia en red enriquece los procesos formativos -con la presentación de experiencias profesionales reales y en constante actualización.
- 4. Es aquella evaluación donde el docente evalúa al estudiante.
- 5. Evaluación Externa Es la que realiza el estudiante al docente, mediante test o encuestas, en los que se analizarán los siguientes aspectos: Dominio de los contenidos Orientación del aprendizaje Motivación Proceso de evaluación Rapidez y claridad en las respuestas...
- 6. RESULTADOS ACADÉMICOS Se analizan los resultados académicos, como indicadores objetivos de la eficacia de la acción docente. Seguimiento del curso Aprovechamiento
- 7. Video