Principales ramas de la psicología: - Psicología Clínica - Psicología Organizacional - Psicología Educativa

1. RAMAS DE LA
PSICOLOGÍA
INTEGRANTES:
➢ GARCÍA CAMPOS HERMANN
➢ GONZALES ZEVALLOS EILIANA
➢ JUÁREZ JURUPE GLORIA

2. PSICOLOGÍA CLÍNICA
FUNCIONES:
1. Diagnóstico clínico.
2. Orientación y consejo.
3. Tratamiento de problemas psicológicos (terapias y psicoterapias.
4. Tratamiento de problemas sexuales.
5. Reeducación de problemas de aprendizaje.
6. Evaluación, tratamiento o rehabilitación de minusvalías psíquicas.
7. Estimulación precoz
8. Psicomotricidad.
9. Terapia ocupacional.
10. Psicología comunitaria.
11. Investigación
12. Psicología Experimental
Definición
La psicología clínica es una rama de la psicología que se encarga del
estudio de todos los factores, evaluación, diagnóstico, tratamiento y
prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa,
en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento
al individuo humano.
Historia
los precursores de la psicología clínica son Lightner Witmer y Sigmund Freud, , Durante las primeras décadas del siglo XX, la
psicología clínica se centró en la evaluación psicológica, sin embargo a partir de la segunda guerra mundial, los esfuerzos se
encaminaron en el tratamiento de los pacientes.
Diferencias entre Psicología Clínica y Psiquiatría
La psicología clínica puede ser confundida con la psiquiatría, ya que generalmente tienen metas similares (por ejemplo, el alivio
de trastornos mentales), pero la diferencia principal es que la formación de base de los psicólogos clínicos es la psicología (los
procesos mentales y la conducta humana) y la de los psiquiatras es la medicina (el cuerpo humano).

3. PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
➔ fue fundada formalmente a principios del siglo XX.
➔ El profesor Walter Dill Scott 1900 publicó su libro libro The Psychology of Industrial Efficiency, despertó
poco interés: Fue la petición de ayuda del ejército estadounidense durante la segunda guerra mundial
la que marco el nacimiento de la psicología organizacional como una disciplina de suma importancia y
utilidad.
➔ Ante la necesidad de seleccionar y clasificar a millones de reclutas, el ejército comisionó a un grupo de
psicólogos para que idearan un test de inteligencia general con el cual identificar a los que tenían baja
inteligencia y excluirlos de los programas de adiestramiento militar.
ROL
★ Es una disciplina científica que estudia la conducta del ser humano y sus experiencias en el contexto del
trabajo u organización desde una perspectiva individual, grupal y organizacional.
★ Su finalidad principal se resume en dos: mejorar el rendimiento y la productividad así como potenciar el
desarrollo personal y la calidad de vida laboral de los empleados en el trabajo
DEFINICIÓN
● Estudiar el comportamiento humano dentro de una organización en función a su participación en factores
tales como la cultura, el clima, la motivación, el liderazgo, la toma de decisiones, la comunicación, la
productividad y la satisfacción laboral.
FUNCIONES
● Evaluación y selección de RR.HH
● Programas de entrenamiento
● Desempeño de actividades de planificación, organización, dirección y control en la posición de Jefe o
Gerente de RR.HH.
● Estudios relacionados al análisis de diversas variables psicolaborales en las organizaciones.
HISTORIA

4. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Es una ciencia interdisciplinar, donde interactúan la
Psicología y las Ciencias de la Educación, es
autónoma y posee sus propios paradigmas. Se ocupa
de los procesos de aprendizaje de temas educativos
y de la naturaleza de los métodos diseñados para
mejorar ese aprendizaje.
FUNCIONES
1. Intervención ante las
Necesidades Educativas
de los Alumnos,
2. Orientación,
Asesoramiento
Profesional y Vocacional
3. Preventivas
4. Intervención en la Mejora
del Acto Educativo
5. Formación y
Asesoramiento Familiar
6. Intervención
Socioeducativa
7. Investigación y Docencia
ÁMBITOS DE ACTUACIÓN
El profesional de la psicología
educativa interviene en los
ámbitos personales, familiares,
organizacionales,
institucionales, socio-
comunitario y educativos en
general; con Educandos,
receptores del proceso
educativo, y Agentes
Educativos, intervinientes
directa o indirectamente en el
proceso educativo.
PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
El procedimiento general de intervención
engloba los siguientes pasos:
evaluación inicial y diagnóstico, intervención,
seguimiento y evaluación final, y valoración,
con la toma de decisiones que se deriva de la
misma.
Las tareas propias de la Psicología Educativa
pueden dividirse en dos grandes bloques:
1. Las relacionadas con la Evaluación.
2. Las que se refieren a la Intervención.