Trabajo evaluativo nº 1
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El documento proporciona instrucciones para un trabajo evaluativo sobre el cuidado de recién nacidos. El trabajo debe incluir una introducción, objetivos, marco teórico, desarrollo de puntos específicos sobre el cuidado de recién nacidos a término, pretérmino y pos-término, conclusión y referencias. Los puntos a desarrollar incluyen cuidados al nacimiento, cuidado de la piel, cuidados en UCI neonatal, sufrimiento fetal, asfixia fetal e intervención de enfermería.
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El documento presenta una introducción a las webquests, que son herramientas didácticas que guían a los estudiantes a realizar investigaciones utilizando recursos de Internet. Explica que existen diferentes tipos como corta duración, larga duración y miniquest, y describe los elementos clave de una webquest como la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Presentación2.pptx -1
Este documento define la evaluación como el proceso de estimar el valor o mérito de algo en relación a unos criterios y normas. Explica que la evaluación educativa debe ser integral, continua, orientadora y compartida. Además, distingue entre diferentes tipos de evaluación como la formativa, sumativa, inicial, procesual y final. El objetivo principal de la evaluación educativa es verificar los logros de los estudiantes en relación a los objetivos planteados y mejorar la acción docente.
Trabajo Evaluativo TecnologíA Educativa
Este documento discute la importancia de incorporar la tecnología en el aula de manera efectiva. Resalta que la tecnología puede ser una herramienta valiosa para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre y cuando no reemplace la interacción humana entre maestros y estudiantes. También enfatiza la necesidad de que los maestros adopten un enfoque innovador y flexible para sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas disponibles.
Evaluación
Este documento describe diferentes técnicas para evaluar la comprensión en el aprendizaje, como definir conceptos, reconocer conceptos, exponer temas, clasificar conceptos y resolver problemas. También discute las funciones de la evaluación, como mejorar el proceso de aprendizaje (función pedagógica) y acreditar logros (función acreditativa). Evaluar la comprensión es más difícil que medir el recuerdo, y requiere cambiar no solo las técnicas de evaluación sino también las metas y la función docente.
Trabajo evaluativo grupal
El documento describe la organización política y territorial de Argentina antes y durante la formación del estado nacional en el siglo XIX. Antes de la independencia, el territorio estaba dividido en territorios indígenas y provincias. Luego de la independencia, las provincias se organizaron de manera autónoma hasta que en 1853 se promulgó la Constitución Nacional y se estableció un gobierno federal que unificó al país. Argentina se incorporó al mercado mundial como potencia agroexportadora, impulsada por el desarrollo de los ferrocarriles.
Trabajo Evaluativo
El documento proporciona información biográfica sobre el autor Federico García Lorca y describe su obra teatral "Bodas de sangre". Explica que la obra trata sobre el rol de la mujer en la sociedad y cómo este ha cambiado desde el siglo XX, cuando Lorca escribió la obra, hasta el siglo XXI, cuando la mujer ganó más libertad e independencia.
Modelo evaluativo blog
Este documento describe el método de evaluación centrado en el cliente. Este método utiliza matrices descriptivas y valorativas para evaluar las variables e indicadores de un programa. La matriz descriptiva describe las condiciones iniciales, transacciones y logros, mientras que la matriz valorativa los evalúa según criterios y estándares. El documento también explica los doce pasos del proceso de evaluación según este método.
Trabajo final diseño de proyectos
Este documento presenta un proyecto para pavimentar las calles del barrio Suba en Bogotá, Colombia. Actualmente las calles se encuentran en mal estado, lo que afecta negativamente la calidad de vida de los residentes. El proyecto propone pavimentar 215 km de calles aplicando estrictos controles de calidad. Se realizarán estudios de suelos y se recaudarán fondos de la alcaldía y otras entidades para financiar el proyecto, el cual mejorará la movilidad y generará empleo local.
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Evaluación
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Tipos de evaluacion
El documento clasifica la evaluación según su función (diagnóstica, orientadora, predictiva, de control y seguimiento), finalidad (formativa y sumativa), participación de los agentes (autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación), ubicación de los agentes (interna y externa), momento (inicial, procesual y final) y enfoque metodológico (cuantitativa, cualitativa y cuali-cuantitativa). También clasifica la evaluación según el ámbito de acción (institucional, curricular, de programas, del
Modelos de evaluación
1) El documento presenta información sobre un seminario de fundamentos de evaluación impartido por Daniel L. Stufflebeam en Bogotá, Colombia en 2013. 2) Se describe el modelo de evaluación CIPP de Stufflebeam, el cual se enfoca en evaluar el contexto, los insumos, los procesos y los productos de un programa para orientar la toma de decisiones. 3) El documento incluye una lista de libros escritos por Stufflebeam sobre evaluación y modelos de evaluación.
Construcción de instrumentos de evaluación teoría
Este documento describe los elementos fundamentales para construir instrumentos de evaluación. Explica que la evaluación debe considerar qué, cómo, con qué y para qué enseñar, así como las relaciones entre contenidos, metodología, secuencia, recursos, evaluación y objetivos. También detalla las fases del proceso de evaluación, como la planificación, selección de instrumentos, recolección de datos, análisis y emisión de juicios.
Evaluacion historia
Este documento presenta una discusión sobre la evaluación en la asignatura de Historia. Explica que la evaluación permite verificar las hipótesis de acción del profesorado a través de la recopilación y análisis de datos. También describe la evaluación como un proceso para obtener información útil sobre el valor y mérito de los objetivos, planificación, ejecución e impacto de un tema para guiar las decisiones. Luego, detalla aspectos a considerar en la planificación de la evaluación como qué, quién, cómo y para qué se evalú
Modelos de evaluacion
Este documento presenta la elaboración de un modelo de evaluación institucional para los bachilleratos generales de Puebla, México. Expone la necesidad de contar con un modelo que permita obtener información objetiva, sistemática y oportuna sobre este fenómeno educativo, dado el alto crecimiento de instituciones de este tipo en el estado. Se revisan antecedentes teóricos sobre el bachillerato y la evaluación institucional. Luego, se describe el proceso de desarrollo del modelo, el cual incluye la definición de variables, dimensiones e
Normas para la Investigacion de Trabajo de Grado
Este documento establece las normas para la elaboración de trabajos de grado de especialización, maestría y tesis doctoral en la Universidad Fermín Toro. Explica que los trabajos de grado deben seguir un formato específico y contener ciertos capítulos como marco teórico, metodología y conclusiones. Además, describe los procedimientos para la inscripción, presentación y defensa del trabajo de grado ante un jurado examinador.
Evaluacion, un dificil camino entre la teoria y la practica
El documento discute las discrepancias entre la teoría y la práctica de la evaluación educativa. A pesar del creciente discurso teórico sobre nuevos enfoques de evaluación, las prácticas de los docentes siguen siendo pobres y la evaluación se entiende como un proceso separado del aprendizaje. Se necesitan estrategias que conecten la teoría con las necesidades de los docentes para implementar enfoques de evaluación alineados con concepciones modernas de la enseñanza y el aprendizaje.
Introducción evaluacion
El documento discute la evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que la evaluación debe considerar no solo al alumno sino también al profesor, el sistema y el contexto del aula. Además, propone que la evaluación debe realizarse inicialmente para determinar el punto de partida, de forma continua durante el proceso y finalmente para verificar los aprendizajes logrados.
Gestão de tempo
O documento discute técnicas de gestão de tempo, incluindo a importância de estabelecer objetivos, definir prioridades e planejar atividades. Também aborda problemas comuns como o perfeccionismo e como delegar tarefas pode ajudar a poupar tempo.
Etapas de la historia evaluación
El documento describe los cinco periodos de la evaluación sistemática: el periodo pre-Tyleriano hasta 1930 se centraba en medir el aprendizaje de los estudiantes; el periodo Tyleriano de 1930-1945 diferenció la evaluación de la medición y se basó en objetivos; en el periodo de la Inocencia de 1946-1957 la evaluación se desvinculó de la educación; el periodo del Realismo de 1958-1972 enfatizó el proceso sobre el resultado e incluyó la evaluación de instituciones; y el periodo del Profesionalismo desde 1973 incluye
Proceso Evaluativo
El documento describe las 8 etapas del proceso de evaluación: 1) establecer objetivos, 2) asignar tareas, 3) fijar criterios, 4) explicar estándares de logro, 5) realizar muestras de ejecución, 6) valorar ejecuciones, 7) retroalimentar a los estudiantes, y 8) tomar decisiones basadas en la información evaluativa recopilada.
7ma sesión 2014
Este documento presenta la agenda y actividades de la 7a sesión de un diplomado sobre competencias docentes en el nivel medio superior. La sesión cubrirá la unidad 3 sobre metodología de evaluación con enfoque de competencias y el rol docente. Incluye actividades individuales y grupales sobre nociones de evaluación, tipos de evaluación, y el rol del docente en la evaluación por competencias. Finaliza con instrucciones sobre tareas a entregar antes de la próxima sesión.
Clase 0 forma de evaluación Teoria Electromagnetica
El documento presenta los objetivos y temas de una asignatura de teoría electromagnética. Los objetivos son aplicar las ecuaciones de Maxwell y analizar la propagación de ondas electromagnéticas. Los temas incluyen fundamentos de Maxwell, campos eléctricos y magnéticos, ondas electromagnéticas, y reflexión y refracción. La evaluación consta de exámenes parciales, un examen final y tareas.
Conceptos de Evaluación
Este documento describe los conceptos clave de la evaluación en el aula. Explica que la evaluación implica un proceso de reflexión y análisis para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. También caracteriza una evaluación efectiva como integral, flexible, continua, formativa, participativa, personalizada, consensuada y sistemática. Finalmente, identifica diferentes tipos de evaluación como formativa y sumativa, criterial, inicial, procesal y final, y por agentes como autoevaluación, heteroevaluación y coevalu
Sistemática: su historia, sus métodos y sus aplicaciones
Sistemática: su historia, sus métodos y sus aplicacionesUniversidad Regional Amazónica Ikiam / Universidad de Carabobo
Este documento resume brevemente la historia de la sistemática, desde las clasificaciones de las culturas preliterarias hasta los desarrollos más recientes. También describe algunos conceptos fundamentales de la sistemática filogenética y presenta un estudio de caso sobre las serpientes del género Conopsis, analizando los datos morfológicos, moleculares y su combinación, así como las consecuencias taxonómicas de los resultados. Finalmente, el documento fue publicado en la revista Ciencia Ergo Sum de la Universidad Autónoma del Estado de México.Evaluacion
Este documento describe la historia y los enfoques de la evaluación educativa. Explica los seis estados de desarrollo de la evaluación según autores clave y los principales eventos de cada periodo. También analiza diferentes enfoques evaluativos y factores para que la autorregulación y autoevaluación sean efectivas en la educación superior. Finalmente, compara modelos de autoevaluación e identifica pasos generales para este proceso.
Evaluacion( mestria en doc. universitaria 2013 2015)
El documento presenta la información sobre un taller de evaluación educativa. Se enumeran 7 participantes y una facilitadora. Los temas a tratar incluyen conceptos de evaluación, funciones, evaluación integrada en el aprendizaje, técnicas y evaluación holística. La evaluación se define como un proceso de obtener información, formular juicios y tomar decisiones. Existen diferentes tipos como diagnóstica, formativa y sumativa.
Modelo de Scriven
El modelo de evaluación de Scriven se centra en emitir juicios de valor sobre el objeto evaluado sin tomar en cuenta los objetivos planteados. Utiliza una lista de indicadores que incluyen la descripción, antecedentes, procesos, resultados y recomendaciones. Valora los efectos secundarios a través de una perspectiva formativa y sumativa. Presenta flexibilidad pero también subjetividad al depender del cliente.
Evaluacion
Esta presentación pretende poner sobre la mesa el tema de evaluacion, desde su evolución historica, y su concepcion en relacion con teorías conductistas y constructivistas, asi como también los instrumentos para evaluar que tienen los educadores en el desarrollo de su profesion.
Evaluacion en linea
El documento habla sobre la evaluación en línea. Explica que la evaluación es un proceso sistemático para determinar el mérito y valor de algo en relación a unos criterios y normas. También describe dos tipos de evaluación: formativa, que busca mejorar el aprendizaje, y sumativa, que mide logros al final. Además, discute cómo realizar una evaluación formativa, criterial y orientadora en un curso en línea teniendo en cuenta factores como el diseño, objetivos, necesidades de los estudiantes y la metodología. Finalmente, m
Caso 2_Retinopatia final
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Silabo medicina quirúrgica 2021 i
Este sílabo describe el curso de Medicina Quirúrgica II impartido en la Universidad Señor de Sipán. El curso dura 16 semanas y cubre temas relacionados con Oftalmología, Neurocirugía, Urología y Otorrinolaringología. Los estudiantes aprenderán a evaluar pacientes quirúrgicos, realizar historias clínicas, formular diagnósticos y planes de tratamiento. Serán evaluados a través de foros, exámenes y presentación de casos clínicos. El curso busca que
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Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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Trabajo evaluativo nº 1
- 1. TRABAJO EVALUATIVO Nº 1 El siguiente trabajo evaluativo debe cumplir con los siguientes requisitos: carilla, introducción, objetivo general y objetivos específicos, marco teórico, desarrollo PAE, conclusión, anexos (fotos, noticias diarios, cuadro de fármaco, etc.), glosario, bibliografía e índice. 1- Investigue y desarrolle los cuidados y profilaxis al nacimiento del Recién nacido a término, pre- término y pos-término. 2- Desarrolle los cuidados de la piel en el recién nacido a término y pre-término. 4- Investigue los cuidados de un neonato en la Unidad de cuidados intensivos neonatales, sin patología. 5- Investigue y desarrolle sufrimiento fetal, asfixia fetal, como interviene enfermería. 6- Desarrolle los traumatismo obstétricos fisiológicos y patológicos, lesiones del tejido blando, fracturas, causas y cuidados de enfermería. 7- A partir de la investigación de los puntos anteriores realice una red que relacione cada uno de los puntos anteriores.