Este documento presenta una propuesta para automatizar los procesos administrativos de un colegio mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los procesos como inscripción, cobro y manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas administrativas para mejorar la eficiencia. Se detallan las TIC a utilizar como computadoras, escáneres e impresoras, y un sistema de cobro e información basado en Java. También incl
Este documento presenta una propuesta para automatizar los procesos administrativos de un colegio en la República Dominicana mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los procesos como inscripción, cobros y calificaciones se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas para mejorar la eficiencia a través del uso de computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobros e información. Se justifica que la tecnología puede mejor
Este documento presenta una propuesta para optimizar el uso de las TIC en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción y el cobro son lentos y manuales. La propuesta sugiere automatizar estas áreas usando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información. Esto agilizaría los trámites y mejoraría el servicio a los padres y estudiantes. Se detallan las tecnologías a usar y actividades para
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información de forma electrónica. Las TIC incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Se consideran fundamentales para construir una sociedad y economía basadas en el conocimiento. Las TIC se usan en diversas actividades humanas como procesos, métodos y organizaciones para ahorrar es
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como instrumentos y procesos para recopilar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Explica que las TIC incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales y programas como bases de datos. Además, destaca que las TIC pueden mejorar la calidad del aprendizaje al hacerlo más accesible.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen tanto medios tradicionales como nuevos medios digitales y que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. También discute cómo Internet ha creado un "tercer mundo" virtual que es cada vez más relevante para las interacciones sociales y el aprendizaje.
El documento compara la enseñanza presencial y virtual, señalando que la calidad depende más de cómo se prepara, ejecuta y evalúa la lección que del medio en sí. También discute cómo las nuevas tecnologías afectan las formas de aprendizaje, señalando que cambian las estrategias pero no la inteligencia. Finalmente, propone etapas para integrar la tecnología de forma pedagógicamente valiosa, desde el acceso hasta la apropiación y creación, haciendo hincapié en que lo
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como computadoras, Internet y dispositivos móviles que procesan y presentan información de varias formas. También describe algunas ventajas de las TIC en la educación, como permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, pero señala posibles desventajas como la falta de privacidad y el aislamiento. El documento enfatiza la importancia de
Este documento resume las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC, como Internet y las computadoras, han transformado la educación al facilitar el aprendizaje a distancia y permitir nuevas formas de enseñanza interactiva. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de las TIC en el aula para aprovechar mejor sus beneficios educativos. Por último, señala tanto las ventajas de las TIC para la educación, como acceso
Este documento presenta una propuesta para automatizar los procesos administrativos de un colegio en la República Dominicana mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los procesos como inscripción, cobros y calificaciones se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas para mejorar la eficiencia a través del uso de computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobros e información. Se justifica que la tecnología puede mejor
Este documento presenta una propuesta para optimizar el uso de las TIC en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción y el cobro son lentos y manuales. La propuesta sugiere automatizar estas áreas usando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información. Esto agilizaría los trámites y mejoraría el servicio a los padres y estudiantes. Se detallan las tecnologías a usar y actividades para
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como instrumentos y procesos para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información de forma electrónica. Las TIC incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales, teléfonos y programas como bases de datos. Se consideran fundamentales para construir una sociedad y economía basadas en el conocimiento. Las TIC se usan en diversas actividades humanas como procesos, métodos y organizaciones para ahorrar es
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Define las TIC como instrumentos y procesos para recopilar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información electrónicamente. Explica que las TIC incluyen equipos como computadoras, cámaras digitales y programas como bases de datos. Además, destaca que las TIC pueden mejorar la calidad del aprendizaje al hacerlo más accesible.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen tanto medios tradicionales como nuevos medios digitales y que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. También discute cómo Internet ha creado un "tercer mundo" virtual que es cada vez más relevante para las interacciones sociales y el aprendizaje.
El documento compara la enseñanza presencial y virtual, señalando que la calidad depende más de cómo se prepara, ejecuta y evalúa la lección que del medio en sí. También discute cómo las nuevas tecnologías afectan las formas de aprendizaje, señalando que cambian las estrategias pero no la inteligencia. Finalmente, propone etapas para integrar la tecnología de forma pedagógicamente valiosa, desde el acceso hasta la apropiación y creación, haciendo hincapié en que lo
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como computadoras, Internet y dispositivos móviles que procesan y presentan información de varias formas. También describe algunas ventajas de las TIC en la educación, como permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, pero señala posibles desventajas como la falta de privacidad y el aislamiento. El documento enfatiza la importancia de
Este documento resume las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC, como Internet y las computadoras, han transformado la educación al facilitar el aprendizaje a distancia y permitir nuevas formas de enseñanza interactiva. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores en el uso de las TIC en el aula para aprovechar mejor sus beneficios educativos. Por último, señala tanto las ventajas de las TIC para la educación, como acceso
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Algunos de los puntos principales discutidos son: 1) Las TIC incluyen una variedad de herramientas como computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes que permiten el acceso y procesamiento de información; 2) Las TIC tienen muchos beneficios para la educación como facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación, pero requieren una planificación cuidadosa por parte de los maestros; 3) El uso
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen computadoras, internet y otros recursos tecnológicos que se usan ampliamente en las escuelas de todos los niveles. También analiza cómo las TIC afectan el papel de los docentes y los saberes de los estudiantes, resaltando tanto las ventajas como los desafíos que presentan estas tecnologías en el contexto educativo.
Trabajo Individual // Semana 2 // Tecnología y Comunicación Educativa.Rafaela Good Bennett
En este primer tema se abordará el análisis de algunos de los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información. Para ello comenzaré identificando distintos discursos, que a modo de concepciones o perspectivas ideológicas, definen a la sociedad informacional, seguiré con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos, posteriormente haré inventario de algunos de los principales problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad y finalizaré este tema con la propuesta de una serie de retos para la educación en la sociedad informacional.
El Segundo tema está dedicado a analizar y acotar conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa. En décadas anteriores la misma ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es la representada por la equiparación
de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales), la otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinar en la que
entran en juego espacios epistemológicos de diversos tipos como la teoría curricular, los estudios culturales o la sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.
Aprender y educar_con_las_tecnologias_del_siglo_xxiElio Laureano
Este documento discute el papel crucial que juegan las tecnologías de la información (TI), particularmente cuando se aplican en el ámbito educativo, para ayudar a conformar actores innovadores, creativos y competitivos en el mundo global contemporáneo. Explica que la mayor prosperidad de una sociedad se basa en el conocimiento de sus habitantes y que las TI pueden contribuir a crear una "sociedad del conocimiento" donde el conocimiento es el principal factor para generar riqueza.
Este documento presenta una propuesta para analizar la incidencia de la integración de las TIC en la gestión administrativa y pedagógica del Centro Educativo Matías Pimentel Rodríguez, con el objetivo de garantizar un mejor resultado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Introduce el contexto de la escuela y justifica la propuesta debido a deficiencias observadas en el uso e integración de las TIC.
La importancia de la alfabetización digital para los docentes de Enseñanza de...Marco Vinicio López Gamboa
Artículo publicado en la revista Latin American Journal of Science Education. ISSN 2007-9847
Destaca la importancia de la alfabetización digital para los docentes de Ciencias Naturales, a través de la propuesta de un curso virtual.
Conozca más sobre NeuroAula en:
https://neuroaula.net/
Las necesidades de las tic's en el ámbito educativoDGETI Zacatecas
Este documento discute 10 factores críticos para la incorporación efectiva de las TIC en la educación universitaria, incluyendo la presencia física de la tecnología, la existencia de centros de recursos para apoyar a los profesores, y la producción de materiales educativos de calidad. También señala la importancia de cambiar las concepciones del currículo y la enseñanza, superar las incertidumbres del cambio a través del liderazgo, y asegurar la alfabetización digital y formación del profes
Diapositivas de nuevas tecnologías (97 2003)200117149
Este documento resume las nuevas tecnologías en educación. Explica que las nuevas tecnologías como Internet, los hipertextos y las multimedias se han incorporado recientemente al contexto educativo y han causado cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los contenidos didácticos, los objetivos educativos, los centros educativos y las formas pedagógicas. También analiza las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en educación.
Trabajo final es las tecnologías de información y comunicación y su import...josedcr85
Este documento describe la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración de empresas. Explica que las TIC mejoran los procesos empresariales al facilitar y optimizar el funcionamiento de la empresa. También destaca que sin estas tecnologías, los procesos administrativos y de manufactura se retrasarían, y sería más difícil tomar decisiones para minimizar costos y ser competitivo. El documento concluye que las empresas que más y mejor tecnología tengan tendrán procesos más óptimos y eficientes.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado cada vez más en la educación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC ofrecen ventajas como el acceso fácil a la información y la posibilidad de crear clases interactivas, aunque también plantean desafíos como la configuración de dispositivos y la falta de experiencia de los profesores. Existen diferentes modelos para distribuir las TIC en las escuelas, como los laboratorios de informática, un computador por estudian
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana del siglo XXI. Explica que las TIC incluyen herramientas como el video interactivo, el videotexto y la videoconferencia, y que pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, las políticas educativas peruanas no aprovechan suficientemente las TIC, lo que contribuye a altas tasas de analfabetismo, especialmente en zonas rurales donde faltan
Competencias digitales en los desempeños laborales y educativosMichellRangel
Este documento resume las competencias digitales necesarias en los ámbitos laborales y educativos. Explica cómo se definen las competencias digitales y las herramientas tecnológicas relevantes. También describe las competencias digitales clave para el campo laboral y las características de las competencias digitales en el campo educativo. Finalmente, resume el programa "Habilidades Digitales para Todos" y sus objetivos de capacitar docentes y equipar escuelas con recursos tecnológicos.
La ley de 1994 convoca a la comunidad educativa a mejorar los procesos de educación para responder a las expectativas del sector educativo y la sociedad ante los cambios tecnológicos. El área de tecnología e informática debe desarrollar competencias básicas en los estudiantes para que puedan enfrentar el próximo milenio con conocimientos sobre nuevos instrumentos y sistemas tecnológicos. Lograr la excelencia en la implementación del nuevo enfoque del área requiere compromiso de los educadores y la formulación de propuestas cur
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Define las TICs y explica que incluyen tecnologías tradicionales como la radio y la televisión, así como tecnologías modernas digitales como la informática y las comunicaciones. También discute las ventajas y desventajas de las TICs, como su potencial para mejorar la educación y la salud, pero también el riesgo de ampliar la brecha digital. Finalmente, analiza el uso de las TICs en la educación y sus posibilidades para flexibil
Tutor virtual desarrollo de competencias en la sociedad del conocimientoMariaC Bernal
Este documento describe las competencias requeridas en la sociedad del conocimiento y el rol del tutor virtual. Señala que la sociedad del conocimiento demanda nuevas habilidades y las tecnologías ofrecen oportunidades para la educación pero también riesgos si no se usan modelos pedagógicos adecuados. Luego presenta los perfiles de competencias del estudiante y tutor virtual para orientarlos sobre las demandas actuales y facilitar la interacción efectiva en entornos virtuales, lo cual requiere destrezas tecnológicas pero principalmente relacionales
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
El documento resume el proyecto Escuela 2.0 en España, que busca modernizar la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto proveerá a cada alumno y profesor con un ordenador portátil, dotará las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico, y capacitará a los profesores con formación sobre el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es transformar las aulas en entornos digitales que permitan nuevas formas de enseñar
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata, República Dominicana. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción, el cobro y el manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas administrativas utilizando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información para mejorar la
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata, República Dominicana. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción, el cobro y el manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas administrativas utilizando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información para mejorar la
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas valiosas para la educación que pueden reducir la brecha digital. Las TIC permiten el acceso a información, la comunicación y su uso didáctico facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si se implementan y usan bien las TIC en Ecuador, se puede reducir paulatinamente la brecha digital y promover una sociedad más inclusiva de la información.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas valiosas para la educación que pueden reducir la brecha digital. Las TIC permiten el acceso a información, la comunicación y su uso didáctico facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si se implementan y usan bien las TIC en Ecuador, se puede reducir paulatinamente la brecha digital y promover una sociedad más inclusiva de la información.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres ámbitos: 1) En el hogar, donde se analiza su disponibilidad y uso por los individuos; 2) En el ámbito educativo, donde las TIC transforman la enseñanza al facilitar un aprendizaje significativo; 3) En el ámbito laboral, donde las TIC impactan todos los aspectos de la actividad humana y requieren nuevas competencias.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Algunos de los puntos principales discutidos son: 1) Las TIC incluyen una variedad de herramientas como computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes que permiten el acceso y procesamiento de información; 2) Las TIC tienen muchos beneficios para la educación como facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación, pero requieren una planificación cuidadosa por parte de los maestros; 3) El uso
Este documento discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen computadoras, internet y otros recursos tecnológicos que se usan ampliamente en las escuelas de todos los niveles. También analiza cómo las TIC afectan el papel de los docentes y los saberes de los estudiantes, resaltando tanto las ventajas como los desafíos que presentan estas tecnologías en el contexto educativo.
Trabajo Individual // Semana 2 // Tecnología y Comunicación Educativa.Rafaela Good Bennett
En este primer tema se abordará el análisis de algunos de los problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto social, económico y cultural representado por la sociedad de la información. Para ello comenzaré identificando distintos discursos, que a modo de concepciones o perspectivas ideológicas, definen a la sociedad informacional, seguiré con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos perniciosos, posteriormente haré inventario de algunos de los principales problemas educativos provocados por la omnipresencia de estas tecnologías en nuestra sociedad y finalizaré este tema con la propuesta de una serie de retos para la educación en la sociedad informacional.
El Segundo tema está dedicado a analizar y acotar conceptualmente qué es y cómo definimos esta disciplina pedagógica denominada Tecnología Educativa. En décadas anteriores la misma ha oscilado entre dos visiones o perspectivas: Una es la representada por la equiparación
de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales), la otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza. Actualmente su apoyatura teórica tiene una base multidisciplinar en la que
entran en juego espacios epistemológicos de diversos tipos como la teoría curricular, los estudios culturales o la sociología de la cultura y la comunicación centrándose en el estudio de las interrelaciones entre la tecnología, la cultura y la educación.
Aprender y educar_con_las_tecnologias_del_siglo_xxiElio Laureano
Este documento discute el papel crucial que juegan las tecnologías de la información (TI), particularmente cuando se aplican en el ámbito educativo, para ayudar a conformar actores innovadores, creativos y competitivos en el mundo global contemporáneo. Explica que la mayor prosperidad de una sociedad se basa en el conocimiento de sus habitantes y que las TI pueden contribuir a crear una "sociedad del conocimiento" donde el conocimiento es el principal factor para generar riqueza.
Este documento presenta una propuesta para analizar la incidencia de la integración de las TIC en la gestión administrativa y pedagógica del Centro Educativo Matías Pimentel Rodríguez, con el objetivo de garantizar un mejor resultado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Introduce el contexto de la escuela y justifica la propuesta debido a deficiencias observadas en el uso e integración de las TIC.
La importancia de la alfabetización digital para los docentes de Enseñanza de...Marco Vinicio López Gamboa
Artículo publicado en la revista Latin American Journal of Science Education. ISSN 2007-9847
Destaca la importancia de la alfabetización digital para los docentes de Ciencias Naturales, a través de la propuesta de un curso virtual.
Conozca más sobre NeuroAula en:
https://neuroaula.net/
Las necesidades de las tic's en el ámbito educativoDGETI Zacatecas
Este documento discute 10 factores críticos para la incorporación efectiva de las TIC en la educación universitaria, incluyendo la presencia física de la tecnología, la existencia de centros de recursos para apoyar a los profesores, y la producción de materiales educativos de calidad. También señala la importancia de cambiar las concepciones del currículo y la enseñanza, superar las incertidumbres del cambio a través del liderazgo, y asegurar la alfabetización digital y formación del profes
Diapositivas de nuevas tecnologías (97 2003)200117149
Este documento resume las nuevas tecnologías en educación. Explica que las nuevas tecnologías como Internet, los hipertextos y las multimedias se han incorporado recientemente al contexto educativo y han causado cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los contenidos didácticos, los objetivos educativos, los centros educativos y las formas pedagógicas. También analiza las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías en educación.
Trabajo final es las tecnologías de información y comunicación y su import...josedcr85
Este documento describe la importancia de la tecnología de la información y la comunicación en la administración de empresas. Explica que las TIC mejoran los procesos empresariales al facilitar y optimizar el funcionamiento de la empresa. También destaca que sin estas tecnologías, los procesos administrativos y de manufactura se retrasarían, y sería más difícil tomar decisiones para minimizar costos y ser competitivo. El documento concluye que las empresas que más y mejor tecnología tengan tendrán procesos más óptimos y eficientes.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado cada vez más en la educación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC ofrecen ventajas como el acceso fácil a la información y la posibilidad de crear clases interactivas, aunque también plantean desafíos como la configuración de dispositivos y la falta de experiencia de los profesores. Existen diferentes modelos para distribuir las TIC en las escuelas, como los laboratorios de informática, un computador por estudian
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación peruana del siglo XXI. Explica que las TIC incluyen herramientas como el video interactivo, el videotexto y la videoconferencia, y que pueden enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, las políticas educativas peruanas no aprovechan suficientemente las TIC, lo que contribuye a altas tasas de analfabetismo, especialmente en zonas rurales donde faltan
Competencias digitales en los desempeños laborales y educativosMichellRangel
Este documento resume las competencias digitales necesarias en los ámbitos laborales y educativos. Explica cómo se definen las competencias digitales y las herramientas tecnológicas relevantes. También describe las competencias digitales clave para el campo laboral y las características de las competencias digitales en el campo educativo. Finalmente, resume el programa "Habilidades Digitales para Todos" y sus objetivos de capacitar docentes y equipar escuelas con recursos tecnológicos.
La ley de 1994 convoca a la comunidad educativa a mejorar los procesos de educación para responder a las expectativas del sector educativo y la sociedad ante los cambios tecnológicos. El área de tecnología e informática debe desarrollar competencias básicas en los estudiantes para que puedan enfrentar el próximo milenio con conocimientos sobre nuevos instrumentos y sistemas tecnológicos. Lograr la excelencia en la implementación del nuevo enfoque del área requiere compromiso de los educadores y la formulación de propuestas cur
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Define las TICs y explica que incluyen tecnologías tradicionales como la radio y la televisión, así como tecnologías modernas digitales como la informática y las comunicaciones. También discute las ventajas y desventajas de las TICs, como su potencial para mejorar la educación y la salud, pero también el riesgo de ampliar la brecha digital. Finalmente, analiza el uso de las TICs en la educación y sus posibilidades para flexibil
Tutor virtual desarrollo de competencias en la sociedad del conocimientoMariaC Bernal
Este documento describe las competencias requeridas en la sociedad del conocimiento y el rol del tutor virtual. Señala que la sociedad del conocimiento demanda nuevas habilidades y las tecnologías ofrecen oportunidades para la educación pero también riesgos si no se usan modelos pedagógicos adecuados. Luego presenta los perfiles de competencias del estudiante y tutor virtual para orientarlos sobre las demandas actuales y facilitar la interacción efectiva en entornos virtuales, lo cual requiere destrezas tecnológicas pero principalmente relacionales
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
El documento resume el proyecto Escuela 2.0 en España, que busca modernizar la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto proveerá a cada alumno y profesor con un ordenador portátil, dotará las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico, y capacitará a los profesores con formación sobre el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es transformar las aulas en entornos digitales que permitan nuevas formas de enseñar
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata, República Dominicana. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción, el cobro y el manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas administrativas utilizando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información para mejorar la
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión administrativa del Colegio Jóvenes del Mundo en Puerto Plata, República Dominicana. Actualmente, los procesos administrativos como la inscripción, el cobro y el manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas administrativas utilizando computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobro e información para mejorar la
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas valiosas para la educación que pueden reducir la brecha digital. Las TIC permiten el acceso a información, la comunicación y su uso didáctico facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si se implementan y usan bien las TIC en Ecuador, se puede reducir paulatinamente la brecha digital y promover una sociedad más inclusiva de la información.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son herramientas valiosas para la educación que pueden reducir la brecha digital. Las TIC permiten el acceso a información, la comunicación y su uso didáctico facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje. Si se implementan y usan bien las TIC en Ecuador, se puede reducir paulatinamente la brecha digital y promover una sociedad más inclusiva de la información.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres ámbitos: 1) En el hogar, donde se analiza su disponibilidad y uso por los individuos; 2) En el ámbito educativo, donde las TIC transforman la enseñanza al facilitar un aprendizaje significativo; 3) En el ámbito laboral, donde las TIC impactan todos los aspectos de la actividad humana y requieren nuevas competencias.
El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad ecuatoriana. Explica que las TIC pueden ayudar a reducir la brecha digital al mejorar el acceso a la información, y destaca su potencial para mejorar el aprendizaje y el rendimiento laboral. También analiza las funciones de las TIC en entornos educativos, como recursos didácticos y herramientas de comunicación y expresión.
El documento propone un curso de capacitación para docentes de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El curso tendrá una duración de 18 semanas y tres niveles de dificultad, e implementará un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas del Colegio Nacional "Pedro Carbo" en Guaranda, Ecuador. El objetivo general del proyecto es implementar las TIC en todas las aulas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera dinámica e interactiva. El proyecto incluye una justificación, marco teórico, metodología y cronograma de actividades para lograr esta implementación de las TIC en el año
Este documento presenta una propuesta para integrar el uso de las TIC en la gestión administrativa y pedagógica del Centro Educativo Gregorio Luperón. Describe el contexto de la escuela y revisa literatura sobre la integración de TIC en la educación. Luego, justifica la propuesta señalando que aunque la escuela tiene recursos tecnológicos, no todos los docentes están capacitados para usarlos, por lo que la propuesta busca capacitar a los maestros y mejorar el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos de un centro educativo en la República Dominicana. Actualmente el centro cuenta con pocos recursos tecnológicos y su uso se limita principalmente a las oficinas administrativas. La propuesta sugiere crear un salón audiovisual equipado con proyectores, computadoras, bocinas y otros dispositivos para impartir docencia a través de las TIC e integrar las diferentes asignaturas. El objetivo es mejorar el aprendizaje de los estud
El documento trata sobre el diseño instruccional. Explica que el diseño instruccional implica planificar un curso definiendo objetivos, métodos y recursos para garantizar que los estudiantes alcancen las metas educativas. También describe las ventajas y desventajas de las TICs, así como sus objetivos en el ámbito educativo como proporcionar acceso remoto al aprendizaje y diseñar servicios educativos innovadores.
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define conceptos clave como las TIC y analiza su importancia en la
El documento presenta un proyecto de aula sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo general impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define las TIC y explica su importancia en la educación como
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso, mientras que los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas utilizadas en el aula y establecer los factores que influyen en la enseñanza y el aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos clave como las TIC, su importancia en la educación
Este proyecto de aula trata sobre el uso de las TIC y la Web 2.0 y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general es impulsar el uso de las TIC para dinamizar el proceso. Los objetivos específicos son determinar las herramientas tecnológicas que se emplean en el aula y establecer los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico define conceptos clave como las TIC y analiza su importancia en la
El documento describe las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su importancia. Las TIC son fundamentales en la actualidad y mejoran procesos como la comunicación, promoción y disminución de costos de las empresas. También ayudan a los ingenieros industriales a optimizar recursos y ser más productivos. Finalmente, el documento presenta el Plan Nacional de TIC de Colombia, el cual busca dar acceso a las TIC a toda la población para lograr inclusión social y competitividad.
material_Herramientas TIC para la creación de recursos didácticos 2.pdfangieVanessa38
Este documento describe las funciones de las herramientas TIC en la educación. Explica que las TIC pueden ser usadas como recursos didácticos para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de manera más interactiva. Describe diferentes tipos de herramientas TIC como software, aplicaciones y herramientas de trabajo colaborativo. También analiza el rol de las TIC en la educación presencial, semi-presencial y a distancia.
Este documento describe la creación de una plataforma digital para el Instituto Politécnico Industrial Don Bosco. Se justifica la necesidad de una página web para facilitar la comunicación entre la comunidad educativa y posicionar al centro como líder en el uso de las TIC. El objetivo es diseñar una página atractiva e interactiva que ofrezca información sobre el centro. Se detallan los requerimientos tecnológicos y las actividades para su desarrollo, como contratar un proveedor, seleccionar un dominio y alojamiento
Este documento describe la propuesta de crear una plataforma digital para el Instituto Politécnico Industrial Don Bosco con el objetivo de facilitar la comunicación y agilizar procesos. Se justifica la necesidad de una página web para promover el centro y aprovechar las ventajas de las TIC. El proyecto incluye capacitar al personal, designar un responsable de contenido, e implementar una infraestructura de red, hardware y software para alojar la plataforma.
La ley presenta las regulaciones de los colegios privados en la República Dominicana, incluyendo la fijación de tarifas por parte del Estado y la clasificación de colegios. También resume la Ley General de Educación 66-97, la cual establece el derecho a la educación, las funciones del Estado y la estructura del sistema educativo dominicano.
Este documento presenta un resumen de varias leyes y reglamentos relacionados con la educación dominicana, incluyendo la Ley General de Educación 66-97, el Reglamento del Estatuto Docente, la Ordenanza que establece el reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, y la Ley no. 86-00 sobre tarifas de colegios privados. El objetivo es dar a conocer las normativas pertinentes al desempeño docente y directivo, y a todo el quehacer educativo en la República Dominicana.
Este documento presenta un resumen de una lectura titulada "Un paseo por la red" sobre un encuentro de profesionales comprometidos con la educación que buscaban utilizar recursos audiovisuales como el cine para mejorar la enseñanza. El autor reflexiona sobre la importancia de la empatía, la pasión por el trabajo docente y la necesidad de unir esfuerzos para lograr una educación integral de calidad para los estudiantes.
Este documento presenta un resumen de una lectura titulada "Un paseo por la red" sobre un encuentro de profesionales comprometidos con utilizar recursos de cine en la educación. El autor reflexiona sobre la importancia de la empatía y la pasión por mejorar el aprendizaje de los estudiantes. También discute la necesidad de que los docentes se comprometan con ofrecer una educación de calidad e implementar recursos tecnológicos para estar a la vanguardia de las nuevas formas de enseñanza.
Este documento presenta una propuesta para automatizar los procesos administrativos de un colegio en la República Dominicana mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los procesos como inscripción, cobros y manejo de información se realizan de forma manual, lo que causa problemas. La propuesta sugiere automatizar estas áreas para mejorar la eficiencia a través del uso de computadoras, escáneres, impresoras y un sistema de cobros e información basado en Java.
La computadora es un dispositivo electrónico que puede recibir datos como texto, números, imágenes, sonidos y videos como entrada y luego procesarlos para producir una salida de información. Funciona mediante el uso de circuitos integrados que contienen millones de transistores y otros componentes electrónicos miniaturizados en una placa de circuito impreso. La computadora más popular es el ordenador personal o PC que se utiliza comúnmente en hogares y oficinas.
Este documento discute la importancia de formar a los estudiantes para el futuro a través de una educación integrada que les brinde las competencias necesarias para desempeñarse en la sociedad. Señala que tanto maestros como estudiantes deben asumir mayor responsabilidad en lograr una educación de calidad capaz de producir ciudadanos comprometidos con su futuro. Finalmente, enfatiza que la formación de estudiantes debe enfocarse en desarrollar personas analíticas, seguras de sí mismas y capaces de afrontar los desafíos
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la computadora, incluyendo sus principales componentes como la unidad central de procesamiento, la memoria y las unidades de almacenamiento. Explica que una computadora puede procesar datos, almacenar información y comunicarse a través de programas de software. El documento concluye señalando que el conocimiento sobre computadoras es fundamental en la era digital actual.
El documento presenta una tabla comparativa de los principales medios de comunicación (prensa, televisión, radio, internet, video y cine) y su uso en las aulas de las escuelas dominicanas. Describe cada medio según las fuentes educativas y compara su realidad de uso, señalando que si bien muchos son recursos didácticos valiosos, su integración en las aulas aún es limitada y debería expandirse para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una tabla comparativa de los principales medios de comunicación (prensa, televisión, radio, internet, video y cine) y su uso en las aulas de escuelas dominicanas. Describe cada medio según las fuentes educativas y compara su realidad de uso, señalando que aunque todos son recursos didácticos valiosos, su integración en las aulas no siempre es óptima y deberían ser mejor aprovechados para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una exposición de un grupo sobre el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación. Explica cómo la televisión, internet, videos y otros medios audiovisuales pueden usarse como herramientas educativas efectivas al captar mejor la atención de los estudiantes y ayudarlos a retener la información. También analiza cómo estos medios han influenciado la educación y cómo se pueden integrar en las aulas de manera didáctica.
La computadora es una máquina electrónica programable que puede realizar cálculos, almacenar y procesar datos de forma automática. Se compone de hardware como la unidad central de procesamiento, memoria, almacenamiento y periféricos de entrada y salida. El software incluye sistemas operativos y programas de aplicación que permiten a los usuarios interactuar con la computadora y realizar tareas. La computadora ha revolucionado la forma en que vivimos y trabajamos al proporcionar acceso a información y herramientas de productividad.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Universidad Abierta Para Adulto
Tema:
Trabajo Final
Presentado Por:
Yarely Collado 17-5228
Eliana Rodríguez 17-5902
Carmen Ines Aybar 17-5904
Eliseo Gómez 17-5927
María Esther Almonte 17-5956
Francia Almonte Tejada 17-6802
Asignatura:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Aplicadas a la Educación
Facilitadora:
Licda. Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Fecha:
08 de Junio de 2017
Santiago, República Dominicana
2. INTRODUCCIÓN
La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que a grandes
rasgos han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información
o del conocimiento. La última viene caracterizada por una serie de hechos significativos que
giran alrededor de la utilización y de la presencia de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TICs) en todos los sectores, desde el industrial, cultural, de ocio y, el más
importante para esta investigación, el sector educativo.
La educación en las dos últimas décadas, ha sufrido cambios transcendentales en los
paradigmas de la enseñanza y aprendizaje, contextualizándose en la sociedad y el prototipo de
ser humano que se pretende formar.
Cabe destacar, que estos cambios se deben al impresionante avance de la Ciencia y la
Tecnología que cada vez está más inmersa en el ámbito educativo.
Las "TICs" (Tecnologías de la Información y la Comunicación) agrupan elementos y
técnicas usadas en el tratamiento y transmisión de información; son herramientas que pueden
ser aprovechadas para la construcción de material didáctico, facilitando el aprendizaje y el
desarrollo de habilidades.
En visitas previas efectuadas en el Colegio Jóvenes del Mundo de San Felipe de
Puerto Plata, se constató que el proceso administrativo de la gestión del centro es lento y
además hecho de forma manual, esto causa problemas, por ejemplo, en el proceso de cobro y
de cargo en caso de atraso de pagamento entre otros.
El objetivo de este trabajo es analizar la gestión administrativa del colegio objeto de
estudio para presentar un proyecto de integración de las TICs en su gestión administrativa.
A continuación se analizarán una serie de aspectos, como parte de dicho proyecto de
integración de las TICs, buscando plantear una propuesta de automatización de los
procedimientos administrativos de dicho colegio.
3. REVISIÓN DOCUMENTAL
Hace más de veinte años, ``las nuevas tecnologías`` tenían el importante papel de ser
consideradas como una fuente principal en la comunicación, Kay (citado por Vizcarro y León
en 1984 definió la computadora como ``un medio eficaz para adoptar de manera dinámica
cualquier característica de otro medio incluso los inexistentes, es el primer meta-medio que
cuenta con una capacidad de representación y expresión impensada ``(p. 55). En ña actualidad
hay muchos conceptos relacionados con las características y potencialidades que presentan
las nuevas tecnologías como medio institucionales.
A continuación se hará referencia a algunos de ellos. Se considera necesario señalar un
conglomerado de estas definiciones que muestran gran diversidad y ambigüedad por Cabero
(1996 p. 4).
Gilbert y otros (1992 p-1) hacen referencia al ``conjunto de herramientas soporte y canales
para el tratamiento y acceso de información`` por su parte Bartolomé 1989, p-11) señala que
se refiere a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones.
En estas misma líneas en el diccionario de Santillana de Tecnología Educativa (1991), la
define como `` ultimo desarrollo de la tecnología de la información que nuestros días se
caracteriza por su constante innovación``
La integración multidireccional entre los participantes, aumentando así la construcción de los
aprendizajes, al respeto, señala Bricall (2000) y Marques (2002) que la función de la TICs
desde la perspectiva de los estudiantes tienen las siguientes ventajas: propicia y mantiene el
interés, motivación, interacción mediante grupos de trabajo y de discusión que se apoyan en
la nuevas herramientas comunicativas: la utilización de correo electrónicos, de la video-
conferencia y de la red; desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores y mayor
comunicación entre profesores y alumnos.
4. Los mencionados autores que se incentiva un alto grado de interdisciplinariedad,
aprendizaje cooperativo, alfabetización digital y audio visual, desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de información, mejoras de las competencia de expresión y creatividad
fácil acceso de mucha información de todo tipo, visualización de las simulaciones.
Además promueve el desarrollo de competencia y habilidades practicas por parte de los
estudiantes en el laboratorio virtuales de investigación, la provisión de posibilidades de
retroacción en la comunicación entre los estudiantes y el acceso de éstos recursos
educativos (Bricall, 2000 y Marques 2002).
Todos ellos con una nueva guía por parte del docente, sin la orientación los estudiantes
pueden presentar limitaciones tales como distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, la
recopilación de información no confiable, aprendizaje completo y superficiales, dialogo muy
rígidos, visión parcial de la realidad, ansiedad y dependencia de los demás. Se considera que
si el docente maneja la tecnología y ha realizado buena selección y evolución de esta se
puede minimizar muchas limitaciones. (Marques, 2002).
La inclusión de la TICs no supones la desaparición del profesor como autor principal de los
profesos de enseñanza y aprendizaje, aunque obligar a establecer nuevos equilibrios en sus
funciones. En este entorno el profesor ha de tener a remplazar de menos emisor y transmisor
de información con el advenimiento del cognitivismo y constructivismo ha ido perdiendo
vigencia en las aulas de clases por la función del tutor del proceso de aprendizaje.
5. REVISIÓN DEL CONTEXTO
Nombre de la escuela:
Colegios jóvenes del Mundo
Niveles atendido
Nivel Inicial
Nivel Primario
Nivel Secundario
Cantidad de aulas
14
Cantidad de alumnos
120
CONDICIÓN DE LA TICS EN LA GESTIÓN
Se trabaja en elsistema SIGERD porque nos sirve de apoyo en la gestión educativa y
administrativa en los diferentes niveles.
Utilizamos correo electrónico para mandar información a los padres obre las actividades del
centro.
Contamos un laboratorio de informática en la cual tenemos doce computadora un proyector,
audífono, cámara, printer, un televisor, DVD, además contamos con Wifi para que los
estudiantes tengan acceso a la información.
En el colegio Jóvenes del Mundo la gestión favorece la integración la TIC en el proceso
pedagógico dándole acceso a los jóvenes a los recursos disponible en el centro de Internet,
6. proveyéndole además de recursos audios visuales tales como una película al mes la cual se ha
gestionado por medio de la empresa ``Noche de Cine`` ofreciéndole película educativas e
interactuando sobre lo aprendido en esta.
ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE LA TICS
Para optimizar el uso de la TICs en la gestión de centro proponemos lo siguiente:
Automatizar el area administrative DelCentro en el proceso de inscripciòn, cobro y
manejo de informaciòn y calificaciònes de los alumnos.
JUSTIFICACIÓN
Mientras pasan los días los avances tecnológicos crecen, y la sociedad ha tenido que adaptarse
a los cambios que han surgido. Los seres humanos han tenido que acoger las nuevas
tendencias de la modernidad, donde los equipos tecnológicos llámese celulares, Tablet,
internet y computadoras se han convertido en las herramientas principales de los Centros
Educativos.
Los Centros educativos han tenido que acoger los cambios que ha traído la tecnología, siendo
esta una herramienta de gran utilidad en el desarrollo de las prácticas pedagógicas y en la
parte administrativa.
El uso de los equipos tecnológicos tales como: computador, proyector, celular, correos
electrónicos y otros, hoy día ha llevado a que el equipo de gestión de los Centros obtenga
nuevas formas de trabajo, ya que el uso de la tecnología es un sistema necesario para poder
alcanzar los propósitos esperados en la gestión.
La tecnología ha contribuido en las actividades diarias que realiza el ser humano en dirección
de aprovechar el tiempo y mejorar la calidad del servicio brindado.
Para poder mejorar los procesos en la gestión educativa debemos de integrar la tecnología en
todas las áreas de nuestro Sistema Educativo, de modo que se pueda desarrollar un trabajo
más eficiente y próspero para todos.
7. OBJETIVOS
Objetivo general
Automatizar el proceso de equipo administrativo sobre el uso de la tecnología para la
programación y buen desarrollo de su trabajo.
Objetivos específicos
Identificar cuales equipos con lo cuenta el centro para mejorar la calidad del sistema de
cobros e inscripción.
Gestionar los equipos para automatizar el proceso de cobro e inscripción.
Capacitar un personal adecuado para ejecutar un excelente trabajo de cobro e inscripción.
8. TECNOLOGÍAS A UTILIZAR
Computadora: Es el medio para crear las inscripciones, guardar datos de los alumnos y
maestro y realizar los recibos de pago.
Scanner: Este medio es utilizado para escanear documentos.
Foto copiadora: Este medio será utilizado para sacar copia a documentos de identidad, tarjeta
de vacunas, recibo de pagos, etc.
Impresora: Este medio será utilizado para imprimir todo tipo de documentos necesario en
esta área.
Un sistema de cobro e información: JAVA
Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta.
Cotizar el valor de los equipos a utilizar.
Buscar asesoría en diferentes empresas en el sistema que se va aplicar para la
realización de los cobros e inscripciones.
Enviar una carta al Ministerio de Educación para su colaboración con algunos de los
equipos que necesitamos.
Realizar actividades familiares en conjunto con el APMAE para recaudar fondos.
Enviarle una carta al ayuntamiento que para colabore con este proyecto.
Proyectar una película en un lugar específico de la comunidad cobrando la entrada.
Realizar tardes divertidas con karaoke, baile, adivinanza entre otros.
Enviarle un comunicado al distrito para que colaboren con el proyecto en marcha.
9. CONCLUSION
En este orden nos vemos en la finalidad de proponer nuevas funciones administrativas al
colegio, funciones estas para así asegurar el buen servicio a padres y alumnos, orientándose a
una realidad de la competitividad. Bajo estas consideraciones insistimos de concientizar la
importancia de aplicar el enfoque de la automatización de sus procesos asumiendo éstos,
imperiosamente, como parte de su existencia diaria, e inclusive adaptarlos continuamente en
correlación a los nuevos requerimientos y avances en materia tecnológica para mantenerse a
la par de las demás instituciones educativas, quienes siempre estarán dispuestos a obtener
mayores ventajas en el mercado.
El proceso de inscripción se lleva de forma manual esto conlleva a proponer un sistema
automatizado de inscripción del alumnado. Bajo este enfoque el proceso que tiene lugar
cuando un representante tramite una operación de inscripción del alumno, y así mismo toda la
dinámica que conlleva el control de requisitos solicitados y recibidos de la respectiva
solicitud.
Tomando como base su orientación a la mejora de la calidad del servicio, diseñar un Sistema
automatizado de Inscripción, que contribuya a agilizar el flujo de la información involucrada
a lo largo del proceso de inscripción, y por ende que permita un manejo más óptimo del
tiempo destinado a las auditorias, búsqueda de información y documentos, todo ello en aras
de adecuarse a las tendencias y exigencias que impone continuamente el mercado,
garantizando así, su competitividad u supervivencia.
12. CUESTIONARIO
1- ¿Por qué optimizar el proceso de inscripción y cobro?
2- ¿Cuánto va costar el sistema a utilizar?
3- ¿Quién va manejar el sistema de cobro?
4- ¿Cuál es el sistema a implementar?
5- ¿Cuáles son las ventajas?
6- ¿Cuáles son las desventajas?
7- ¿Cuáles actividades se van a realizar?
8- ¿Cuál es el presupuesto disponible para este sistema?
9- ¿Para cuándo es que se desea implementar este sistema?
10- ¿Cuál es la perspectiva que se espera lograr con este sistema?