proyecto Descubrir y jugar

1. DDescubrir y Jugarescubrir y Jugar
““Un espacio para la inclusión”Un espacio para la inclusión”

2. Área disciplinar:Área disciplinar:
Educación FísicaEducación Física
Introducción: La realidad de la educaciónIntroducción: La realidad de la educación
física en la escuela secundaria es que poseefísica en la escuela secundaria es que posee
un alto contenido deportivo, descuidandoun alto contenido deportivo, descuidando
otros aspectos que valorizan el área y queotros aspectos que valorizan el área y que
permitirían incluir a todos a partir de suspermitirían incluir a todos a partir de sus
propias capacidades. A través de las ticspropias capacidades. A través de las tics
intentaremos abordar diferentes acciones queintentaremos abordar diferentes acciones que
resignifiquen el área y generan propuestasresignifiquen el área y generan propuestas
alternativas.alternativas.

3. Responsable del proyecto:Responsable del proyecto:
Profesor Fabio DíazProfesor Fabio Díaz
Destinatarios:Destinatarios: Alumnos de 3º y 5º año delAlumnos de 3º y 5º año del
E.P.E.T. Nº 7 - NeuquénE.P.E.T. Nº 7 - Neuquén

4. Objetivos:Objetivos:
 Generar propuestas alternativas para laGenerar propuestas alternativas para la
clase de educación físicaclase de educación física
 Descubrir las posibilidades de juego queDescubrir las posibilidades de juego que
nos brinda nuestro espacio físiconos brinda nuestro espacio físico
 Favorecer la inclusión a partir deFavorecer la inclusión a partir de
actividades alternativasactividades alternativas
 Propiciar el uso de las tics en el áreaPropiciar el uso de las tics en el área

5. Redes Sociales:Redes Sociales:
 Se utilizara un grupo cerrado enSe utilizara un grupo cerrado en
Facebook donde los alumnos compartiránFacebook donde los alumnos compartirán
ideas y producciones.ideas y producciones.
AplicacionesAplicaciones::
 Youtube, desde donde podrán buscarYoutube, desde donde podrán buscar
material o subir sus propiasmaterial o subir sus propias
producciones.producciones.
Administración de la red:
 La administración de la red estará a
cargo del docente del área y del dto. de
informática de la institución.

6. Actividades:Actividades:
• Conformación de grupos de 5 alumnos
• Grupo: buscar en la red posibles juegos y/o actividades pertinentes al
área que se puedan realizar en el espacio físico, tiempo y materiales de
la institución y luego compartirlos en la pagina.
• Presentación semanal de los avances en el grupo de Facebook.
• Recrear algunas de las actividades realizando un video y publicarlo en
Youtube (pueden utilizar la clase presencial).
• Clase presencial: realización de las diferentes propuestas.

7. Etapas del proyectoEtapas del proyecto
Este proyecto se llevara adelante al finalizar el primer y segundoEste proyecto se llevara adelante al finalizar el primer y segundo
cuatrimestre durante un mes.cuatrimestre durante un mes.
 Conformación de gruposConformación de grupos
 Búsqueda de materialBúsqueda de material
 Presentación semanal de avancesPresentación semanal de avances
 Elaboración de la propuestaElaboración de la propuesta
 Presentación de la propuestaPresentación de la propuesta
 Evaluación del proyectoEvaluación del proyecto
Este desarrollo se repetirá en los dos cuatrimestresEste desarrollo se repetirá en los dos cuatrimestres

8. Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación
 Participación grupal en los avances parcialesParticipación grupal en los avances parciales
 Participación en el grupo de facebookParticipación en el grupo de facebook
 Elaboración y realización de la propuestaElaboración y realización de la propuesta
Lúdica deportivaLúdica deportiva
 Pertinencia de las producciones a losPertinencia de las producciones a los
objetivos propuestosobjetivos propuestos

9. Instrumentos de evaluación
Observación directa de la pertinencia deObservación directa de la pertinencia de
las actividadeslas actividades
Registro del numero de intervenciones enRegistro del numero de intervenciones en
el grupo cerrado de facebokel grupo cerrado de facebok
Registro del material seleccionado yRegistro del material seleccionado y
elaboradoelaborado

10. A modo de reflexiónA modo de reflexión
La posibilidad de utilizar las tics en el areaLa posibilidad de utilizar las tics en el area
disciplinar es un horizonte incierto perodisciplinar es un horizonte incierto pero
inevitable.inevitable.
El poder resignificar los espacios de lasEl poder resignificar los espacios de las
practicas corporales es ya un pequeñopracticas corporales es ya un pequeño
paso en este camino de enfrentar lospaso en este camino de enfrentar los
desafíos que nos presenta la nuevadesafíos que nos presenta la nueva
escuela.escuela.
La inclusión y el respetos por losLa inclusión y el respetos por los