La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1) Análisis de contexto
Pese a que la película aborda principalmente aspectos de a vida personal de
Diego Portales , en ella es posible reconocer algunos aspectos de la
situación que experimenta Chile durante la República Conservadora.
Describe lo observado en relación a cada uno de los siguientes aspectos:
a) Características políticas
b) Características físicas/materiales
c) Características culturales
2) Además de mostrar las características internas de nuestro país , la película
ofrece una visión de su situación externa , específicamente , en cuanto a
la relación con los países vecinos. Describe lo observado.
3. • 3) Análisis de personajes
Una de las primeras escenas de la película , la conversación entre los
coroneles Vidaurre y Necochea permite observar las dos visiones
existentes en la época sobre Diego Portales y su obra. Describe ambas
visiones y luego señala con cuál estás más de acuerdo:
a) Visión del coronel Necochea
b) Visión del coronel Vidaurre
c) Opinión personal
4. • 4) Analizando la acción de Portales
Reflexiona en torno a los siguientes temas y desarrolla los aspectos que te
parezcan más interesantes de cada uno teniendo en cuenta la
información aportada por la película y tus conocimientos.
a) Personalidad de Portales
b) Visión de Portales sobre el pueblo chileno
c) Diego Portales y su conflicto entre el hombre público y su vida privada.
d) Relación Diego Portales con la religión.
c) Motivos que generaron descontento popular frente a la acción de Diego
Portales
4) Reflexión personal
a) Comenta el título de la película : “Diego Portales : la fuerza de los hechos”.
5. b) Según el nombre de la serie , para cada héroe de la Patria la gloria tuvo su
precio ¿Cómo se aplicaría en el caso de Diego portales?
c) ¿Qué visión de Diego Portales presenta el directo de la película?
6. Formato
• Tipo de letra :
Calibri 10 , título 12 , interlineado (1.5) , justificado.
Portada libre
- Título
- Membrete
- Nombre estudiante , curso , fecha y profesora : Dayana Hernández.
- Impreso , fundilla plástica.
7. Formato
• Tipo de letra :
Calibri 10 , título 12 , interlineado (1.5) , justificado.
Portada libre
- Título
- Membrete
- Nombre estudiante , curso , fecha y profesora : Dayana Hernández.
- Impreso , fundilla plástica.