Este documento describe las características del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que los niños con TDAH tienden a ser muy activos en la infancia, mostrar problemas de conducta en la escuela en la niñez media, y enfrentar desafíos como la depresión y baja autoestima en la adolescencia. También describe los principales síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad asociados con el TDAH. Finalmente, enfatiza que los padres no deben usar el castigo

1. Trastorno por
déficit de
atención.
PENELOPE MARLEN CARREON GALLEGOS 501

3. Definición TDA/H
Trastorno por déficit de atención hace
referencia a la alteración(es) causadas por
la deficiencia atencional.

4. características

5. Según Portal y Solloa, el curso del trastorno en diferentes
periodos del desarrollo es el siguiente.
Infancia (0 a 4 años): durante los primeros años
de vida, estos niños son extremadamente activos
y difíciles de manejar.
Niñez media (4 a 8 años): en esta etapa emergen
preocupaciones adicionales debidas a problemas
de conducta en el salón de clases, desobediencia,
reto a la autoridad.
Niñez tardía (8 a 13 años): las quejas anteriores
en la casa y en la escuela continúan, surgen
nuevas preocupaciones por depresión, baja
autoestima, agresividad, robos o destructividad
Adolescencia: en muchos aspectos el
adolescente presenta los mismos conflictos que
el niño de 2 años que esta intentando separarse
de sus padres por primera vez, el adolescente
tienen que descubrir su propia identidad.

6. Desatención hiperactividad impulsividad
DESATENCION • NO presta
atención
suficiente en los
detalles
• Dificultades para
mantener la
atención
• No sigue
instrucciones
• No finaliza las
tareas escolares
• Extravía objetos
• Se distrae
fácilmente
HIPERACTIVIDAD
• se mueve en
exceso
• A abandona su
asiento en clases
o en otros
contextos
• Corre o salta
excesivamente
• Tiene dificultades
para jugar
• A menudo esta en
marcha
• A menudo habla
en exceso
IMPULSIVIDAD • Se precipita a
dar las
respuestas
• Tiene
dificultades
para guardar
turno
• Interrumpe y se
incluye en
actividades de
los otros
Criterios a evaluar

7. Labor de los padres…
La rigidez, el
castigo o el
empleo la fuerza
solo empeoran el
problema y agrava
las consecuencias
Aunque el niño actué
antes de pensar, hay
que hacerle
responsable de SUS
actos
El TDAH no
debe
convertirse en
una excusa que
permita que el
niño haga todo
lo que quiera.
Es
importante
que existan
normas y que
el niño debe
conocerlas.

8. Rol del psicólogo….
Aprender a
potenciar los
puntos fuertes
del niño
Mejorar la
autoestima
del niño