Estudio en que se describe comparativamente las características del el trastorno especifico del lenguaje y los trastornos generalizados del desarrollo.
Estudio en que se describe comparativamente las características del el trastorno especifico del lenguaje y los trastornos generalizados del desarrollo.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.Cristy G
Método funcional para niños con trastorno específico del lenguaje . Es recomendable para niños preescolares de 3 a 6 años que asisten a escuelas especiales de lenguaje.
DSM-V Trastornos del Desarrollo Neurológico PsiquiatriaJesusknot666
Este trabajo fue realizado por est. de enfermería de 3er grado de la escuela Stella Maris Zacapu Mich.
Jesus E. Gonzalez Alvarez
Marco A. Jimenez Gallo
APPLICATION OF ELECTROSTIMULATION FOR THE MANAGEMENT OF THE GLOTTIC CLOSURE I...Patricia Cedeño
This study aims to analyze the application of electric stimulation in neonatology to control glottic closure in neonatology when oropharyngeal dysphagia occurs. It is a documentary, descriptive and retrospective investigation, of a quantitative nature, carried out in the period between 2008 and 2019 in the neonatology service of a level 4 hospitalization service in the city. The sample consisted of 76 premature infants, with no other underlying clinical pathology. In these patients, direct current EMS-type electrostimulation was applied at an intensity of 1 mA, and at frequencies of 2 Hz and 100 Hz with a contact electrode on the thyroid shield, locating the vocal fold. The application times occurred in sessions of 4 days, with application of 3 series of 90 seconds, for a total application of 270 seconds. This application brought 100% of successful cases to control glottic closure, being discharged promptly. According to the information obtained and analyzed in this study, it is evident that the application of this electrostimulation protocol allows the speech therapist to carry out a precise and rapid intervention that will speed up the process of recovery of the airway protection mechanism in the premature newborn
TRANSCRANIAL LASER PHOTOBIOMODULATION THERAPY IN PATIENTS WITH COMMUNICATION ...Patricia Cedeño
This research aimed at the application of low-level laser therapy or photobiomodulation therapy, in 11 patients with amyotrophic lateral sclerosis, between 2016 and 2020, working on the therapeutics of communicative disorder at the Clinical Speech Therapy Center In colombia. These patients underwent traditional therapy for amyotrophic lateral sclerosis and low-power laser therapy, Classification IIIA, 650 nm, 5 mw, pulsatile mode. Applied in neuronal circuit for swallowing and phonoarticulation. Acoustic analysis tests of swallowing, voice and speech were performed. Improvement and stabilization of the communicative function is found in the 11 patients. This stabilization remains in time for up to a year without performing more therapies or supports. In conclusion, although 11 cases are not a representative group and further investigation should be carried out in the application at the transcranial LLLT or transcranial photobiomodulation therapy, is envisaged as a safe option for rehabilitation in amyotrophic lateral sclerosis in the accompaniment of speech and language therapy.
Método funcional para niños con Trastorno Específico del Lenguaje.Cristy G
Método funcional para niños con trastorno específico del lenguaje . Es recomendable para niños preescolares de 3 a 6 años que asisten a escuelas especiales de lenguaje.
DSM-V Trastornos del Desarrollo Neurológico PsiquiatriaJesusknot666
Este trabajo fue realizado por est. de enfermería de 3er grado de la escuela Stella Maris Zacapu Mich.
Jesus E. Gonzalez Alvarez
Marco A. Jimenez Gallo
APPLICATION OF ELECTROSTIMULATION FOR THE MANAGEMENT OF THE GLOTTIC CLOSURE I...Patricia Cedeño
This study aims to analyze the application of electric stimulation in neonatology to control glottic closure in neonatology when oropharyngeal dysphagia occurs. It is a documentary, descriptive and retrospective investigation, of a quantitative nature, carried out in the period between 2008 and 2019 in the neonatology service of a level 4 hospitalization service in the city. The sample consisted of 76 premature infants, with no other underlying clinical pathology. In these patients, direct current EMS-type electrostimulation was applied at an intensity of 1 mA, and at frequencies of 2 Hz and 100 Hz with a contact electrode on the thyroid shield, locating the vocal fold. The application times occurred in sessions of 4 days, with application of 3 series of 90 seconds, for a total application of 270 seconds. This application brought 100% of successful cases to control glottic closure, being discharged promptly. According to the information obtained and analyzed in this study, it is evident that the application of this electrostimulation protocol allows the speech therapist to carry out a precise and rapid intervention that will speed up the process of recovery of the airway protection mechanism in the premature newborn
TRANSCRANIAL LASER PHOTOBIOMODULATION THERAPY IN PATIENTS WITH COMMUNICATION ...Patricia Cedeño
This research aimed at the application of low-level laser therapy or photobiomodulation therapy, in 11 patients with amyotrophic lateral sclerosis, between 2016 and 2020, working on the therapeutics of communicative disorder at the Clinical Speech Therapy Center In colombia. These patients underwent traditional therapy for amyotrophic lateral sclerosis and low-power laser therapy, Classification IIIA, 650 nm, 5 mw, pulsatile mode. Applied in neuronal circuit for swallowing and phonoarticulation. Acoustic analysis tests of swallowing, voice and speech were performed. Improvement and stabilization of the communicative function is found in the 11 patients. This stabilization remains in time for up to a year without performing more therapies or supports. In conclusion, although 11 cases are not a representative group and further investigation should be carried out in the application at the transcranial LLLT or transcranial photobiomodulation therapy, is envisaged as a safe option for rehabilitation in amyotrophic lateral sclerosis in the accompaniment of speech and language therapy.
TRANSCRANIAL PHOTOBIOMODULATION IN PARKINSON. SPEECH AND LANGUAGE THERAPYPatricia Cedeño
Parkinson's is a neurodegenerative disease, which leads to the loss of dopaminergic neurons, without the production of this neurotransmitter necessary for movement control. Characteristics include: 1) hypokinetic dysarthria; 2) dysphonia; 3) oropharyngeal dysphagia, characterized by difficulty in initiating movement, hyposmia, anterior drooling, tongue pumping, anterior leakage, early emptying of the bolus, puddling, penetration and aspiration.
Since Parkinson's disease is a pathology that affects the onset of movement, a program is developed that facilitates both the modulation of dopamine at the brain level, as well as the initiation of movement in motor activity in communication for the management of dysarthria. , dysphonia and dysarthria.
Transcranial Photobiomodulation therapy is a neuromodulatory technique that facilitates the conduction of the nerve impulse from the cellular biochemical aspects. And it is being used more and more within the intervention of neurodegenerative pathologies. A few years ago it has been applied from the concept of human connectome where circuits and neural networks responsible for the movement necessary for speech, voice and swallowing were established.
El análisis acústico de la deglución es una técnica objetiva para valorar las diferentes etapas de la deglución a partir de la interpretación de ondas sonoras que se producen cuando tragamos.
The acoustic analysis of swallowing is an objective technique to assess the different stages of swallowing from the interpretation of sound waves that occur when swallow.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
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La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
3. Disfluencias Disfemia
Hesitación Repetición de sílaba
Interjecciones Repetición de
sonido
Revisión Prolongaciones
Palabra icompleta Bloqueo
Repetición de Pausas
palabras
Repetición de Intrusión de sonido
segmentos
Repetición de frases
5. Taquifemia: Habla progresivamente acelerada.
Taquilalia: Habla muy rápido pero no acelerado.
Bradilalia: Habla lento.
Palilalia: Se va frenando el ritmo del discurso.
Quita palabras a cada una de las frases que va
emitiendo. Es una característica del Parkinson.
Farfulleo: Intento de hablar lo que se piensa. El
pensamiento verbal va tan rápido que no puedo
coger el ritmo y entonces se produce el farfulleo
13. Tiempo entre planeamiento y
ejecución gesto articulatorio
No control activación
– inhibición del
impulso nervioso
Accidentes tónicos
Accidentes Clónicos
17. Disfluencia Continuidad Tiempo Ritmo Esfuerzo
Bradilalia Gesto articulatorio escandido. Lento No hay, solo
Proposicionales alterados Aumentado cuando s asocia a
disartria
Taquilalia Comp. Gesto articulatorio Disminuido Acelerado No se percibe
Proposicionales alterados
imprecisión
Tartajeo Norm. Gesto articulatorio Normal Normal No hay
Proposicionales alterados
Linguoespeculacion
Disfemia Alterados Gesto articulatorio Dilatado Lento rapido Muy marcado
Proposicionales alterados
Cluttering Alterados Gesto articulatorio Dilatado Acelerado Muy marcado
Proposicionales alterados
Leng. Oral y escrito
18.
19. http://fonoactiva.centrodehablayvoz.com
Fga. Nidia Patricia Cedeño O
Cel. 3173000248
kattie456@yahoo.com
Centro de Habla y Voz
Tel. 3257255 - 3116135
Pereira - Risaralda