Este documento describe el rol del tutor en la educación en línea. Explica que el tutor orienta y ayuda a los estudiantes con aspectos metodológicos, de resolución de problemas y manejo de la tecnología. También discute las características de los "nativos digitales" y "inmigrantes digitales" y cómo los tutores deben comunicarse de manera clara y empática con estudiantes de diferentes generaciones. Además, enfatiza la importancia de que los tutores utilicen las herramientas del aula virtual como foros y chats

1. TUTORES
OnLine
Autora
Profesora María Cristina Bogni

2. TUTORES
en Aula Virtual Moodle
Profesor
Alumno
Contenidos
y
Medio Informático

3. Tutor en docencia
Es la persona, habitualmente un educador,
encargada de orientar al alumnado de un
curso o materia curricular

4. Según Mark Prensky
Acuñador de los términos, los “Nativos
Digitales” son todas aquellas personas
nacidas desde mediados de los 90’ (del siglo
pasado) en adelante. Por ende, los
“Inmigrantes Digitales” son el resto de los
mortales que nacieron antes que los “Nativos
Digitales”.

5. En educación:
Nativos Digitales
Características:
Reciben
información en
forma rápida.
Prefieren
los gráficos antes
que el texto.
Funcionan
mejor cuando
trabajan en red.
Eligen
jugar y no trabajar.

6. Inmigrantes Digitales
Características:
Estructuras
mentales
moldeadas por los procesos
paso a paso.
Actuación
basada en el
análisis deductivo.
Aprendizaje
basado en el
enlace con conocimientos preadquiridos.

Enciclopédico y memorístico

7. Rol del Tutor


Es el que conecta al grupo de estudiantes
con la tarea
Ayuda al alumno en aspectos



Metodológicos
Resolución de problemas
Manejo de la tecnología

8. Modalidad de Tutoria

Reactiva


Reacción del tutor a la preguntas y demandas del
alumno
Pro activa

El tutor toma la iniciativa, adelantándose a los
probables problemas.

9. Características del Tutor






Responde con claridad y sin demora a las consultas
de los participantes
Estimula al participante
Reconoce a los participantes y sabe de su
actuación en el curso
Demuestra conocimiento del curso
Cuando se generan conflictos llama la atención en
forma discreta
Tiene el liderazgo inicial en el grupo y lo va
cediendo progresivamente

10. Habilidades del Tutor Virtual




Guiar el aprendizaje mediante la
comunicación escrita
Responder y generar temas de debates
Generar propuestas para favorecer el
conocimiento mutuo
Manejar herramientas del aula virtual

11. Actitudes del Tutor OnLine




Capacidad de aliento
Interés por lo que escribe el alumno
Empatía, capacidad para ponerse en el lugar
del otro
Motivar la participación del alumno

12. Cambio de Paradigma

El Monje: http://youtu.be/n-yvaqWrrP0

Paradigma:
Cero papel:
http://youtu.be/37Y2a2R0ORg
http://youtu.be/aZNeqDEp-G8
http://youtu.be/keDRxpV7lu8


13. La comunicación Virtual

Permite interacciones entre tutor y alumno,
además entre pares


Esta debe ser clara y precisa tanto en el
contenido del mensaje como en el estilo
comunicativo
El tutor será el mediador en las situaciones
de conflicto

14. El Tutor



No necesariamente es el creador del curso o
su profesor
Por ello es importante que los tutores
virtuales mantengan contacto con los
profesores o creadores de cursos
Den su opinión del diseño del curso para
lograr un optimo desarrollo del mismo

15. NUESTRO CEREBRO
GRABA MEJOR
los CONOCIMIENTOS
en forma VISUAL y GRAFICAMENTE

16. Herramientas Virtuales
Foros
 Chat
 Cuestionarios
 Audiovisuales
 Recursos del aula virtual
Estas herramientas deben respetar la forma en que
aprende cada estudiante sabiendo sus
conocimientos previos y utilizando recursos que
favorezcan el aprendizaje y la motivación del
alumno


17. Conclusiones
La eficacia del curso virtual está dada por:



Fortalecer la interacción entre los participantes
del curso reemplazando la ausencia corporal
Redefinir el rol del docente o tutor y su forma de
comunicarse cuando coordina el grupo
Utilizar los recurso del Aula Virtual en relación a
los estudiantes y sus realidades