El documento presenta el plan de trabajo para las tutorías que se llevarán a cabo del 8 al 17 de noviembre en el Colegio San Francisco. El proceso consta de dos fases: la primera son las tutorías para reforzar las dificultades de los estudiantes, las cuales incluyen trabajo autónomo con apoyo de los padres y sesiones de tutoría para aclarar dudas. La segunda fase es el examen de nivelación para los estudiantes que continúen teniendo dificultades después de las tutorías. Se detallan las actividades y criter

1. COLEGIO SAN FRANCISCO
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL.
JORNADA MAÑANA
“un proyecto de mejoramiento en la calidad de vida para la comunidad de Ciudad Bolívar”
PLAN DE TRABAJO TUTORIAS NOVIEMBRE 8 AL 17
Docente: Camilo Ortiz.
El proceso de plan de mejoramiento está conformado por dos fases: La primera, las tutorías para reforzar las dificultades frente a las metas no alcanzadas durante el año
escolar; presenta dos momentos: el trabajo autónomo del estudiante con APOYO DE SUS PADRES desarrollando las actividades correspondientes, el segundo momento
las tutorías en los horarios establecidos del 8 al 17 para aclarar dudas, sustentar y retroalimentar el trabajo asignado. La segundo fase, corresponde al examen de
nivelación que tiene derecho el estudiante si persiste con las dificultades académicas y convivenciales al finalizar la etapa de tutorías en las fechas establecidas por la
institución y si cumple los requisitos registrados en el SIE.
PROCESO SOCIAL GRADOS 601- 602- 603.
PERIODO META ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA TUTORÍA.
I Los estudiantes
comprenderán la
importancia de las
ciencias sociales para el
análisis de los
problemas históricos,
económicos, culturales y
sociopolíticos
Presentar una cartelera con noticias del proceso de paz
resaltando sus impactos sociales, económicos y
políticos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Presentación tamaño pliego de cartulina.
-Realizar margen y titulo.
-Letra clara y con ortografía.
-utilizar colores llamativos.
-Utilizar imágenes y recortes de prensa.
-argumentación, análisis de información.
Primer momento:
-El estudiante presentara la actividad asignada teniendo en cuenta su
desempeño en cada periodo.
-Debe contar con el acompañamiento y seguimiento de los padres.
-Consultar información previa en libros de texto, enciclopedias o
internet.
-Apoyarse en el trabajo y talleres realizados en clase y registradas en el
cuaderno.
Segundo momento:
-En la tutoría tiene la opción de presentar la actividad completa o
parcialmente para aclarar dudas o preguntas y terminar su trabajo.
- Se realizara por parte del docente una evaluación inicial del
cumplimiento de los parámetros de presentación.
-El estudiante debe sustentar las actividades, la cual será
retroalimentada por el docente aclarando dudas o inquietudes del
estudiante.
-La sustentación puede realizarse de manera oral o escrita de acuerdo
a las necesidades y tiempos.
II y III Comprende su lugar en
el mundo como sujetos
históricos, para analizar
las transformaciones
técnicas, culturales,
sociopolíticas y
económicas de las
civilizaciones
occidentales.
Construir una cartilla con las principales culturas
precolombinas de nuestro país. (Aztecas, Mayas, Incas
Tayronas, Muisca).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Presentarla en hojas blancas, con buena ortografía,
organización y presentación. (Márgenes, portada, tabla
de contenido etc.).
-De cada cultura se debe presentar la ubicación,
organización social, política y económica, aportes
culturales.
-Se deben utilizar dibujos o imágenes para ilustrar la
cartilla de cada cultura.
-argumentación, análisis de información
PROCESO FILOSÓFICO GRADOS 701- 702.
PERIODO META ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA TUTORÍA.
I Los estudiantes
comprenderán los
principales elementos
de la ética del cuidado
que les permitirán
asumir los cambios
propios de la
adolescencia.
Presentar una cartelera sobre lo que significa ser
adolescente, desde los aspectos sociales, físicos y
culturales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Presentación tamaño pliego de cartulina.
-Realizar margen y titulo.
-Letra clara y con ortografía.
-utilizar colores llamativos.
-Utilizar imágenes y recortes de prensa para ilustrar o
dibujar.
-argumentación, análisis de información
Primer momento:
-El estudiante presentara la actividad asignada teniendo en cuenta su
desempeño en cada periodo.
-Debe contar con el acompañamiento y seguimiento de los padres.
-Consultar información previa en libros de texto, enciclopedias o
internet.
-Apoyarse en el trabajo y talleres realizados en clase y registradas en el
cuaderno.
Segundo momento:
-En la tutoría tiene la opción de presentar la actividad completa o
parcialmente para aclarar dudas o preguntas y terminar su trabajo.
- Se realizara por parte del docente una evaluación inicial del
cumplimiento de los parámetros de presentación.
-El estudiante debe sustentar las actividades, la cual será
retroalimentada por el docente aclarando dudas o inquietudes del
estudiante.
-La sustentación puede realizarse de manera oral o escrita de acuerdo
a las necesidades y tiempos.
II y III Comprende que los
cambios en la
adolescencia se deben
asumir con
responsabilidad para
fortalecer el proyecto de
vida.
Presentar una cartilla donde se explique los riesgos
para los menores de edad en la mala utilización de las
redes sociales, el internet y problemáticas como
(violencia intrafamiliar, trabajo infantil, explotación
sexual, consumo de sustancias psicoactivas,
embarazo.)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Presentarla en hojas blancas.
-Con buena ortografía.
-organización y presentación.
-Márgenes, portada, tabla de contenido etc.
-Tener como apoyo los talleres realizados en clase.
-Se deben utilizar dibujos o imágenes para ilustrar la
cartilla.
-argumentación, análisis de información
PROFUNDIZACIÓN GRADOS ONCE.
PERIODO META ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA TUTORÍA.
I, II, III Los estudiantes
comprenderán que
desde el análisis de las
ciencias sociales se
interpreta la realidad
social, de su contexto, el
país y el mundo.
Elaborar bajo la estructura de un periódico tamaño
1/8, el análisis de la situación social, política económica
de los países Venezuela, Brasil, y Colombia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Tamaño 1/8 en cualquier material.
--Con buena ortografía, organización y presentación.
-Márgenes, portada, imágenes.
--Utilizar imágenes y recortes de prensa.
-argumentación, análisis de información
Primer momento:
-El estudiante presentara la actividad asignada teniendo en cuenta su
desempeño en cada periodo.
-Debe contar con el acompañamiento y seguimiento de los padres.
-Consultar información previa en libros de texto, enciclopedias o
internet.
-Apoyarse en el trabajo y talleres realizados en clase y registradas en el
cuaderno.
Segundo momento:
-En la tutoría tiene la opción de presentar la actividad completa o
parcialmente para aclarar dudas o preguntas y terminar su trabajo.
- Se realizara por parte del docente una evaluación inicial del
cumplimiento de los parámetros de presentación.
-El estudiante debe sustentar las actividades, la cual será
retroalimentada por el docente aclarando dudas o inquietudes del
estudiante.
-La sustentación puede realizarse de manera oral o escrita de acuerdo
a las necesidades y tiempos.