Televisión y la escuela

1. La televisión y
Lucía Cabello Noguera
Pedro Antonio Gª Cervigón Jaime
Juan Francisco Pino López-Vizcaíno
L
A
E
S
C
U
E
L
A

2. ÍNDICE
1. ¿Qué es la TV?
2. La TV educativa
3. ATEI
4. Informe Pigmalion
5. Encuestas
6. Aplicaciones Didácticas
7. Kahoot
8. Debate
9. Conclusiones
10.Webgrafía

3. 1. ¿Qué es la televisión?
• La televisión es uno
de los medios de
comunicación con
mayor presencia en
la sociedad
occidental.

4. 1.1 Tipos de televisión
Telebasura
Noticieros
Deportivos
Entretenimiento
Economía
y sociedad
Cultura y
educación

5. 1.2 Ventajas del uso de la TV
• Es un medio de socialización
• Fuente de aprendizaje y entretenimiento
• Función informadora
• Desarrolla valores positivos
• Relaja a los niños

6. 1.3 Desventajas del uso de la TV
• Abuso de la TV
• Aumento de la violencia
• Transmisión de valores negativos para los niños
• Programas infantiles no recomendados
• Causa problemas de atención
• Exposición prolongada afecta a sus estudios
• Puede producir problemas físicos

7. 1.4 Influencias
Negativas Positivas

8. 2. La televisión educativa
• ¿Qué entendemos por
TV educativa?
Objetivos

9. • Funciones:
1ª Función innovadora
2ª Función motivadora

10. 3. ATEIAsociación
encargada de la
televisión
educativa y
cultural
iberoamericana

11. 3.1 OBJETIVO
DESARROLLAR LA
EDUCACIÓN Y LA
CULTURA EN LOS
PAISES DE
IBEROAMÉRICA

12. FUNCIONES
CONSTRUIR
DISEÑAR
CREAR
INSERTAR

14. ¿Qué es?
Vínculo
Iberoamericano
para la
cooperación y
participación.

15. 4. EL INFORME PIGMALION

16. 4.1 Definición
En psicología y
pedagogía, es uno
de los sucesos
que describe la
creencia que tiene
una persona de
poder influir en el
rendimiento de
otra.

17. "Las expectativas y previsiones de los profesores
sobre la forma en que de alguna manera se
conducirían los alumnos, determinan
precisamente las conductas que los profesores
esperaban." (Rosenthal y Jacobson).

18. 4.2 ¿De qué se encarga?
Cómo afectan los medios en el desarrollo de
las personas, sobretodo en jóvenes.
Psicología cultural Objetos
Ecología natural Ecología cultural

19. 4.3 Organización
 1º Introducción evolutiva y educativa
2º Revisión
3º Problemas de la “ecología de la
televisión infantil”

20. 4.4 Utilidad del informe

21. Conclusiones
Dietas
televisivas
Investigaciones
estables y
continuas
Políticas
públicas
Orientación
educativa
Actuación
familiar

22. 5. DÓNDE, CUÁNTO Y CÓMO
VEN LOS NIÑOS LA TELE

23. 5.1 Consumo de TV por edad
Fuente: CNMC

24. 5.2 Cuántas horas ven la TV
Fuente: CNMC

25. 5.3 Dónde y cómo la ven
Fuente: CNMC

26. Niños crean programa de TV
• https://www.youtube.com/watch?v=CO0ZZyC
gr0Y

27. 5.4 PROGRAMAS SEGÚN EDAD
EDAD PROGRAMA
0-2 años Se recomienda no exponerlos
3 años Pepa Pig, La Casa de Mickey Mouse
3-6 años Barrio Sésamo, Dora la exploradora
+7 años Art Attack
9 años SID, el niño científico, Animal Planet
12 años Los Simpsons

28. 6. Televisión educativa y su
aplicación en el aula

29. https://play.kahoot.it/#/k/6536c3cf-5d67-4b3d-b57e-
3489a1f6ab66

30. 8. Debate
• ¿Cómo aplicarías de manera didáctica la
televisión en el aula?
• ¿Cómo ha evolucionado la manera de pensar de
los niños respecto a la televisión?
• ¿Utilizarías el método ATEI para trabajar en el
aula?. ¿Cómo?

31. 9. CONCLUSIÓN
• Uso responsable de la TV.
• No usarlo en clase antes de 6 años.
• La TV como “canguro”.
• No discriminan realidad vs ficción.
• Fomentar la TV Educativa.
• Demasiado tiempo frente TV.
• Dietas televisivas.

32. Paginas de interés
• http://tveduca.com/
• http://www.recrea-
ed.cl/tv/educativa.htm
• http://www.televisioneducativa.gob.mx/
• http://tv_mav.cnice.mec.es/Television%2
0educativa.htm

33. WEBGRAFÍA
• http://ares.cnice.mec.es/informes/03/documentos/par
01_cap01_07.htm
• http://cadenaser.com/ser/2015/11/06/television/1446
811216_082269.html
• http://tv_mav.cnice.mec.es/
• http://www.ite.educacion.es/es/al-minuto/697-
materiales-interactivos-la-aventura-del-saber
• https://www.youtube.com/watch?hl=es&v=pXXfBGDY
boM&gl=ES
• http://www.ibe.tv/
• http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/TV/TV.html