1. TELEVISIÓN
EDUCATIVA

2. INTRODUCCIÓN: ESCUELA
TELEVISIÓN Y SOCIEDAD
• En la infancia el ser humano es muy
vulnerable y la televisión ejerce una gran
influencia en él.
• La falta de educación sobre como ver y
comprender la televisión incrementa el
riesgo de manipulación.
• Una escuela que no enseña a ver la televisión
es una escuela que no educa.

3. ESCUELA TELEVISIÓN Y
SOCIEDAD
• La función del maestro es enriquecer la
experiencia televisiva.
• La televisión te induce a comportarte de una
manera determinada dentro de la sociedad.

4. POSIBLES CONSECUENCIAS DE
LA TELEVISIÓN EN EL NIÑO
• Sacar malas
notas en la
escuela.
• Leer menos
libros.
• Hacer menos
ejercicio.
• Estar en
sobrepeso.

5. ¿CUÁNTOS TIPOS DE
TELEVISIÓN EXISTEN?
1. Comercial.- Su fin principal es el consumo.
2. Cultural.- Está diseñada para públicos
amplios y su finalidad principal es de
divulgación de las artes y las ciencias.
3. Educativa.- Se dirige a públicos específicos
y es concebida como parte integrante de un
modelo pedagógico. Es una herramienta que
enriquece el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

6. ¿QUÉ ES TELEVISIÓN
EDUCATIVA?
• Es generada por instituciones
educativas
• Se emplea como una herramienta en el
proceso enseñanza-aprendizaje.
• Está dirigida a públicos identificados
por niveles y modalidades académicas
• La televisión educativa no es objeto
de raiting, sino de evaluación.

7. LA AVENTURA DEL SABER
• El programa se emite a través de "La 2", de
lunes a viernes, y, actualmente, de 10 a 11 de la
mañana
• La programación está distribuida en cinco
contenedores como: Calidad de vida,
Humanidades, Sociedad, Ciencia y Tecnología y
Actualidad, repartidos a lo largo de la semana.
• La primera franja incluye espacios que
recuerdan las enseñanzas transversales. Y la
segunda franja se aproxima a las estrictamente
curriculares.

8. ALGUNOS CONSEJOS
PARA LOS PADRES
1. Limite el tiempo para ver la televisión a 2 horas al día
o menos.
2. No use la televisión como distracción o como niñera en
los niños de edad preescolar.
3. Establezca la hora de dormir sin que se altere por
algún programa de TV que pueda interesar a su hijo.
4. Enséñele a elegir los programas con discernimiento.
5. Prohiba los programas violentos

9. VIOLENCIA EN LA
TELEVISIÓN
• Los niños que ven
violencia en la pantalla se
comportan más agresivos
sin importar su
localización geográfica, su
sexo, su nivel
socioeconómico o si
tienen problemas
emocionales.

10. PROGRAMAS ACTOS PARA
NIÑOS Y NO APTOS.
• APTOS NO APTOS

11. TELEBASURA
• La telebasura se define
por los asuntos que
aborda, los personajes
que exhibe y, sobre
todo, por el enfoque
distorsionado al que
recurre para tratar
esos temas y esos
personajes.

12. ACTIVIDADES
1. Análisis de la
programación televisiva
de dos días.
2. Vídeo didáctico
3. Página Web
4. Fabricación de televisión

13. ANÁLISIS DE LA PROGRAMACIÓN
TELEVISIVA DE DOS DÍAS.
Las preguntas serán las siguientes:
1. ¿Cuántos programas educativos hay?
2. ¿Cuántos programas se dedican a la
música?
3. ¿Cuántos informativos hay?
4. ¿Cuántos documentales hay?
5. ¿Cuántos programas de tipo comercial?
6. ¿Cuántos programas se dedican al
deporte?
7. ¿Cuántas películas hay?
8. ¿Cuantas series?
9. ¿Cuántos programas del corazón?
10. ¿Cuántos programas infantiles hay?

14. VÍDEO DIDÁCTICO
1. ¿Por qué se rompen los vasos sanguíneos?
¿Quiénes actúan para arreglarlo?
2. ¿Por qué es importante la vitamina C?
3. ¿Puede formar el organismo vitamina C?
4. ¿Por qué crees tú que el hombre está enfermo?
¿Qué enfermedad padece el hombre
prehistórico? ¿Qué régimen sigue?
5. ¿Para fabricar colesterol que hace falta?
6. El hombre de barba blanca, ¿qué trabajo
desempeña?

15. PÁGINA WEB
• www.google.es
• Buscar
televisión en la
escuela
• Pinchar en
media-
televisión

16. TRABAJO REALIZADO
POR:
• Tamara de Ana Romano
• Verónica López Ropero
• Milagros Guijarro Moral
• Amaya Ruiz Sastre
• Carolina Vega Granados
• Celia Moreno García-
Moreno