Este documento presenta un guión literario para un video educativo sobre la amistad. El guión contiene 10 secciones que describen escenas e imágenes clave para explicar el valor y significado de la amistad, incluyendo definiciones, formas de amistad, y consejos sobre cómo fortalecer la amistad. El guión concluye instando a los niños a reflexionar sobre cómo fortalecerán la amistad con sus amigos.

1. 1
Contenidos
Nombre del trabajo:
Creación del guión literario
Curso:
Medios II
Alumno
Luz Neida Leal Acevedo
Profesor Tutor:
Mg. William Manuel Castillo Toloza
19 de septiembre del 2013

2. 2

3. 3

4. 4
TITULO:
Nº de
secuencia
Texto Imagen
1.
2.
3.
La voz del CICA (Colegio
Integrado del Carare) presenta
¡ Quiero ser tu amigo¡
… es el mayor de los tesoros, logra
que ampliemos nuestro corazón y
nos deja una gran satisfacción.
Se parece a una revista de
historietas, con la que disfrutamos
de aventuras imaginarias y tan
entretenidas que, al leerlas… ¡el
tiempo se pasa volando!
Cabezote Se presenta una
sucesión de imágenes .Van
apareciendo imágenes de forma
sucesiva. Imágenes de niños jugando,
y compartiendo…Ejemplo
Dentro del mensaje, la palabra”
nuestro corazón” a parecerá la imagen
de un corazón con movimiento (gif),
como punto de partida a la imagen con
la presentación de los temas que
vamos a desarrollar. Ejemplo:
La imagen de unos niños leyendo,
como bienvenida al tema. Ejemplo:

5. 5
4.
5.
6.
Diálogo:
Niña: - ¡Hola amiguitos! los invito
a participar de un nuevo viaje, en
busca de mejorar nuestra
convivencia escolar.
Niño: ¡Quiero ser tu amigo! , está
diseñado y planeado… para…que
realices una reflexión sobre el
valor de amistad con el siguiente
recorrido.
Niño: 1. La amistad se parece a…
Niña: .2. ¿Qué es la amistad?
Niño: 3. Las formas de amistad
son..
Niña: 4. Los gestos de las amistad
son…
Niños: ¡así si vale!... ¡Así no vale!..
Niña:¡ Amiguitos! empecemos ya
…1,2,3,4 y 5 ¡no lo olvides!
1. La amistad se parece a…un oso
con el que compartimos juegos,
risas, abrazos y sueños.
.2. ¿Qué es la amistad? es un
intercambio de afecto y de
confianza. Es disfrutar la compañía
de alguien que nos escucha y en
quien confiamos. Con un amigo
jugamos, hacemos, bromas, nos
La imagen de una historieta que
combina dibujos con texto donde se
establece un diálogo con niños
animados.
Imagen de un oso tierno
Imagen de unos niños compartiendo e
intercambiando afecto

6. 6
7.
8.
9.
10.
reímos… ¡y tratamos de ayudarnos!
3. Las formas de amistad
son…entrega, confianza, ocuparse
y preocuparse por los amigos y
estar en los momentos difíciles.
4. Los gestos de la amistad
son…hablar con nuestros amigos,
compartir un saludo, una brazo
ayudarlo a que aprendan algo
nuevo, jugar y sonreír con ellos.
5. Niños: ...sentir envidia por el
éxito de nuestro amigo ¡Así no
vale!. . .respetar la opinión y los
gestos de tus amigos aunque sean
diferentes a los tuyo ¡así si
vale!...confundir la confianza con la
falta de respeto y así maltratar a tu
amigo. ¡Así no vale!.. Hacer un
esfuerzo por intentar comprender
por qué nuestro amigo está triste, y
así comprenderlo mejor ¡así si vale!
Finaliza con la siguiente frase:
¡Recuerden niños!
Se parece a un cofre donde guardas
tus mejores recuerdos y que al
abrirlo te hace soñar con sonrisas,
arco iris, libros y juegos.
¿De qué maneras vas a fortalecer
la amistad con tus amiguitos?
Imagen de un abrazo fuerte, como
símbolo de confianza y apoyo.
Ejemplo:
Imagen de un niño con una dificultad
y otro que lo consuela y juntos juegan.
Ejemplo :
Imagen de una carita feliz para indicar
que ¡así si vale! y una carita triste
indicando¡ así no vale!. Ejemplo:
Imagen de un cofre que representa el
tesoro de la amistad. Ejemplo:

7. 7
.
Conclusiones
El video es a una de las herramientas más utilizada por los docentes actualmente, en
www.youtube.com entramos innumerables videos, con los cuales se logra centrar la
atención y la motivación de los estudiantes. Sin embargo, a pesar de que los videos son
fáciles de adquirir es indispensable e importante la planeación previa de forma escrita,
detallada y contextualizada entorno al diseño de nuestra propia herramienta. Por lo tanto,
es necesario que el docente de una mirada positiva al cambio y comience a disfrutar de los
grandes beneficios y oportunidades de los recurso educativos de la sociedad de
conocimiento.

8. 8
Referencias
Salinas. J. 1992. Medios Audiovisuales [TEXTO BASE]. Producción de Medios y Recursos
Educativos II. Servei de Publicacions i Intercanvi Científico. Universitat Illes Balears.
Cabero, J, Llorente, MC, Román, P. (2005:) Las posibilidades del vídeo digital para la formación.
Labor docente, 4,2005, 58-74.