Este documento proporciona una guía metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es un proceso de reflexión y acción estratégica de la comunidad educativa que orienta las decisiones de la institución. Detalla las tres condiciones necesarias para su construcción participativa: conformar un equipo gestor, establecer acuerdos con la comunidad educativa, y organizar de forma conjunta el plan de trabajo. Además, resalta la importancia de definir la identidad instituc

1. Tema:
GUÍA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN
PARTICIPATIVA DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Integrantes:
Nicole Albán
Carolina Caiza
Pamela Calderón
Briggete Peñafiel
Yessenia Uvidia
Paulina Zuñiga

2. ¿Por qué es importante la construcción participativa del PEI?
las finalidades
Según el Art. 27 de la LOEI. El nuevo Modelo de Gestión con
niveles territoriales desconcentrados en los que se gestionan y
ejecutan las políticas educativas definidas por el nivel central.
La Constitución
Garantizando
Nuevo horizonte
Ampliado
Modificado
los compromisos
el enfoque
Educación
La igualdad
La condición indispensable
La inclusión social
Buen vivir
El nuevo Sistema de
Apoyo y Seguimiento a la
Gestión Educativa
propone
La actualización del currículo de Educación General Básica y
de Bachillerato General Unificado.
Los cambios
incluyen
cumplimiento
de los
objetivos
educativos
Evaluar
Acompañar
Monitorear
Equidad
Calidad

3. ¿Qué es el PEI?
Un proceso
Reflexión
acción estratégica
de la comunidad educativa.
Una memoria
que
explicita
orienta las
decisiones.
Un instrumento
gestión centrado
en el
Estudiante
Según el Art. 88 del
Reglamento a la LOEI
Un documento
público
planificación
estratégica
institucional
que constan
acciones a
Mediano
Asegura
Largo plazo
vinculación
propositiva con el
entorno escolar
calidad de los
aprendizajes
reflexiones
decisiones
estrategias
Un conjunto
articulado
comunidad
educativa
imaginar
diseñar
el futuro
deseado

4. La Escuela Eloy Alfaro comenzó a
elaborar el PEI. Es necesario
planificar para solucionar algunas
dificultades en relación a los
aprendizajes de los estudiantes.
Los directivos conformaron un
equipo de gestión, con
representantes de la comunidad
educativa, que ha generado
espacios de reflexión sobre el
contexto local, las políticas y los
lineamientos del Ministerio de
Educación y ha logrado que todos
se comprometan con el proceso
IMPORTANCIA DEL
PEI

5. Implementación del PEI con sus distintos
momentos.
PROCESO DE
CONSTRUCCI
ÓN

6. LA
SENSIBILIZACIÓ
N
recogen elementos
vivenciales
la
participación
el compromiso con la
construcción
PEI

7. PROCESO DE
SENSIBILIZACIÓN

8. Tres condiciones para la construcción participativa
Conformar
un equipo
que sea
gestor o
animador
comunidad
pedagógica
características y necesidades
planifique y coordine
Roles para el equipo
gestor

9. . Establecer
acuerdos con
la comunidad
educativa
docentes
madres y padres de
familia
qué es el PEI y cuáles
son sus ventajas
ruta de construcción del
PEI, con sus etapas

10. Organizar
en
conjunto el
plan de
trabajo
Establecer la programación del
trabajo del equipo gestor con un
cronograma
Fijar criterios, normas de
trabajo y procedimientos
de registro
Distribuir responsabilidades y elaborar
cronogramas de construcción para el
PEI

12. ¿CÓMO QUEREMOS
QUE SEA NUESTRA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA?
Identidad
Institucional
Es el paso necesario
para que la institución
educativa se oriente
hacia procesos de
calidad en todos los
ámbitos.

13. elemento
La Identidad
Institucional es:
Se construye
La institución
comprende y
transmite
Diferenciación
Posicionamiento
Ante la
comunidad
educativa.
¿Quién es?
¿Qué hace?
¿Qué sueña?
¿Cómo lo haría?
En forma colectiva,
entre actores que
identifican
características
actuales de la
institución educativa

14. El camino paracrear la
identidadinstitucional
La construcción
de la identidad
brindará la
oportunidad
para reflexionar
y orientar.
La identidad
institucional debe
convocar la
presencia del
mayor numero de
actores sociales.
Meta de
construcción
colectiva, que
compromete a
todos con el
presente y el
futuro de la
institución
Al momento de
construir la
identidad
institucional
tendrán la
institución
educativa
oportunidad de
conocer
El equipo
organizador
debe
determinar
como hacerlo.
No hay formas
únicas de
realizar la
construcción
de la identidad
institucional.

15. • Intereses
• Expectativa
s reales y
factibles
• Motivación
• Compromis
o
• Sentido de
la
pertinencia Conjunto
orgánico de
declaracione
s
Institución
educativa
que
tenemos
Institución
educativa
que
queremos
Actores de
le
institución
Lograr
Cinco
años
Desarrollo
Alcanz
ar
PEI

17. El marco de las
finalidades
institucionales
Acción esperada de
los distintos actores
Educación de
calidad
Demandas
sociales
• Propósito
• Carácter
amplio
Sentido y
razón de ser
Pertenencia
de la
institución

18. ¿Cuál es el
propósito?
Saber qué es
qué hace
para qué lo hace y
cómo lo hace.
Quiénes sirve la
institución
Qué necesidades
satisfacen
Qué busca y que
se distingue
Resum
en
Respuestas de
las preguntas

19. IDEARIO ¿Qué
es?
Soport
e
Cumplimiento de la
misión
Construcció
n ideas-
fuerza
Orientan acción
institucional
Relación de
la IE con la
comunidad
Convivencia
escolar
Planificaci
ón
Formación
ciudadana
Estratégic
a
Pedagógico
curricularExpres
a
Principio
s
Núcleo
Orientadores de
la actividad
educativa
-
Cada uno de sus
miembros
Compromis
o
Calidad
educativa
¿En qué se
fundamen
ta?
LOEI
Plan Decenal de
Educación
Plan Nacional
para el Buen
Vivir
¿Qué
propósito
tiene?
Plantear y aplicar
los planes de
mejora

20. IDEARIO
¿Cómo
construirlo?
Revisar LOEI
Reglamento
Fines
Principios
Derechos
Obligaciones
Toda la
comunidad
educativa
Conjunto valores,
principios y
políticas
Forma
precisa y
comprensiva
Garantizar el
aprendizaje
Educación centrada
en el desarrollo
integro humano
Se puede
redactar:
Ideas-fuerza
En forma de
declaraciones
Por separado
Principios
Valores
institucionales
Políticas

21. IDEARIO
EJEMPLO DE IDEARIO

22. Jorge Paredes
Rector del colegio Isabel de
Godín

23. Cruzcaya Guapulema
Vicerrectora de la
institución

24. Fabián Serrano
Docente del colegio
Cap. Edmundo
Chiriboga