Uecatm primero bgu semana 6
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Este documento presenta el plan de contingencia para la asignatura de Lengua y Literatura de la Lic. Mariana Avellaneda para la semana 6 del primer curso de bachillerato general unificado. Incluye las actividades programadas para cada día de la semana, como analizar la adaptación visual de textos clásicos y elaborar un afiche promocionando una película basada en un mito clásico. También contiene información sobre la docente y la unidad educativa.
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Aprendemos con buen humor 2019
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Actividades Segundo Semestre Biblioteca 2015-2016
El documento resume las actividades realizadas en la biblioteca de la Escuela Elemental Acreditada Félix Lucas Benet durante el segundo semestre del año escolar 2015-2016, incluyendo un taller de creación de zapatitos para el Día de la Amistad, una exhibición de arte y competencias de lectura como parte de la Semana de la Biblioteca, y premiaciones para concluir la semana y el Proyecto Todos a Leer.
Dia del libro programa (2)
El documento describe un proyecto de lecturas entre cursos en el que los estudiantes leerán sus libros favoritos a otros estudiantes y comentarán por qué les gustan. También incluye detalles sobre un concurso de escritura sobre teatro, una exhibición de libros nuevos en la biblioteca, presentaciones de libros, cuentacuentos de la universidad, y visitas a otra biblioteca y representaciones teatrales de los estudiantes mayores.
Actividades prog biblio 2do semestre 14 15
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Actividades biblio 1er semestre 15 16
El documento resume las actividades realizadas en la biblioteca de la Escuela Elemental Acreditada Félix Lucas Benet durante el primer semestre del año escolar 2015-2016, incluyendo un experimento de ciencias con el grupo de 4to grado sobre latas flotantes, una feria del cuento dedicada a la autora Ruth Evelyn Cruz, y una exhibición de platos típicos como parte de la Semana de los Estudios Sociales.
Letras con ideas
El proyecto busca desarrollar habilidades de lectura crítica en estudiantes de primero a tercero de la ESO a través de formatos visuales como comics y videos que hagan las lecturas más atractivas. El proyecto utilizará estas herramientas para introducir obras clásicas de una manera entretenida que despierte el interés de los estudiantes por la lectura.
Presentación dia de la lectura
Los niños de una escuela con el nombre de la escritora Gloria Fuertes catalogaron y ordenaron los libros de su nueva biblioteca. Redactaron normas en español e inglés para la biblioteca. Los estudiantes compusieron canciones sobre la lectura y los libros, rindiendo homenaje a Miguel de Cervantes y su obra Don Quijote de la Mancha. Luego presentaron su concurso de canciones "Glofuvisión".
Tics
Este documento presenta un plan de lecciones de 3 semanas sobre literatura inglesa para estudiantes de segundo año de bachillerato. El plan incluye objetivos, competencias, recursos, actividades y evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre la evolución de la literatura a lo largo de la historia, características de escritores clave y cómo diferenciar textos literarios. Se utilizarán herramientas TIC y se evaluará a los estudiantes a través de pruebas y proyectos.
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Decimo semana 7 del 15 al 18 de marzo
Here are the questions:
1. How old is the writer?
a) He is 73 years old
b) He is younger than 73 years old
c) His age is not mentioned
2. Does the writer work now?
a) Yes, he still works
b) No, he doesn't work anymore
c) It's not clear if he works or not
3. Can you infer something about the writer's life from the text?
a) Yes, he thinks he has had an interesting life.
b) No, there is not enough information.
c) The text does not mention anything about his life.
Sec didac 2016 2017 semana 6
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CÓMO ENSEÑAR HISTORIA MEDIEVAL EN SECUNDARIA
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Eotl 2017
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Este documento presenta el plan de contingencia para la asignatura de Lengua y Literatura del noveno año de educación general básica para la semana del 6 al 10 de abril de 2020. Incluye las actividades y tareas para los días lunes y miércoles, que se centran en temas sobre palabras homófonas y el uso de mayúsculas en obras artísticas y literarias. Las actividades incluyen leer pasajes del texto, subrayar información clave, completar ejercicios y crear un organizador gráfico.
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Este documento presenta el plan de contingencia para la asignatura de Lengua y Literatura de la segunda semana de marzo de 2020 para el segundo curso de bachillerato en la Unidad Educativa "Cesar Augusto Tamayo Medina". Incluye actividades como realizar ruedas de atributos sobre estereotipos y personalidad, responder preguntas sobre estos temas, leer páginas del texto, completar analogías, y realizar actividades de la página del texto. Las actividades deben entregarse al reiniciar las clases presenciales y serán
Uecatm primero bgu semana 3
Este documento presenta el plan de contingencia para la asignatura de Lengua y Literatura de primer curso de bachillerato general unificado para las semanas del 30 de marzo al 3 de abril de 2020. Incluye actividades como analizar textos narrativos, identificar elementos del género narrativo, reconocer tipos de narradores y realizar una bibliografía. Las tareas consisten en responder preguntas sobre los temas vistos y desarrollar actividades del libro de texto.
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- 1. ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA. LIC.MARIANA AVELLANEDA SEMANA 6 PRIMER CURSO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PLAN DE CONTINGENCIA PARALELOS: A – B- C Semana 6: Desde el lunes 20 de abril hasta el viernes 24 de abril del 2020 Días Asignaturas Actividades Tareas PRIMERO BGU (B) (LUNES) PRIMERO BGU (A) (MIERCOLES) PRIMERO BGU (C) (JUEVES) LENGUA Y LITERATU RA Unidad 5 del texto de 1er curso Tema: Adaptación visual de textos clásicos • Leamos el siguiente texto: Los mitos griegos y latinos, las escrituras sagradas o los cuentos tradicionales no habrían llegado hasta nosotros si no hubiesen sido traducidos y recreados en numerosas ocasiones y con intenciones muy diversas. Las adaptaciones de los clásicos de la literatura, realizadas por autores de distintas épocas y estilos, han permitido que estos sobrevivan al paso del tiempo. Fuente: https://lacuevademontesinos.wordpress.com/• Contestamos, con base en el texto (pág.172 - 173), las siguientes preguntas: ¿Qué obras clásicas conocemos que hayan sido adaptadas al cine? Ejemplo: La odisea, La iliada… Pensamos en 3 aspectos positivos, negativos e interesantes de la adaptación visual de textos clásicos. Elaboramos un afiche con material reciclado (periódicos, revistas) para promocionar una película basada en un mito clásico de nuestra elección y luego lo compartimos en casa y con la docente. El mito de Prometeo - La leyenda de Pegaso Mito del nacimiento de Atenea - El talón de Aquiles Mito del nacimiento de Afrodita - Las sirenas ... Nota: De existir alguna inquietud, no dude en hacérmelo saber enseguida. Gracias a todos, un fuerte abrazo. Lic. Mariana Avellaneda NOMBRE DEL DOCENTE UNIDAD EDUCATIVA “CESAR AUGUSTO TAMAYO MEDINA” CÓDIGO AMIE: 17H02209 / CIRCUITO EDUCATIVO 17D10CO 4_a Telf: 3610903 CANGAHUA – CAYAMBE- ECUADOR. AÑO LECTIVO: 2019-2020 Positivo Negativo Interesante