La Web Semántica permite resolver la sobrecarga de información permitiendo a los usuarios delegar tareas en software. Gracias a la semántica, el software puede procesar contenido, razonar con él, combinarlo y realizar deducciones lógicas para resolver problemas automáticamente. El U-Learning o aprendizaje ubicuo se basa en la presencia de la informática ubicua y nuevos dispositivos que permiten el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de diversas herramientas multimedia.

2. ULEARNING
Ubicuo
Del Latín ubique, en todas partes. Que está o puede estar en varios sitios diferentes al
mismo tiempo.
U-Learning (ubiquitous Learning; Aprendizaje Ubicuo), asociado a la presencia y
difusión de la informática ubicua. La informática ubicua y los nuevos dispositivos
integrados son tecnologías en proceso de desarrollo constante. El U-Learning es
una nueva posibilidad en el proceso de enseñanza y aprendizajes.
Semántica: término que trata sobre el estudio del significado de los signos
lingüísticos y de sus combinaciones; está vinculada al significado, sentido e
interpretación de palabras, expresiones o símbolos.
Web 3.0 Semántica, la Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las
inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para
generar la toma de decisiones,
unir contenido y conocimiento, y presentar resultados en
forma que la experiencia de navegación sea relevante, útil
y disfrutada por el usuario para lograr conocimiento.

3. • El proceso de aprendizaje basado en equipos
con tecnología de simulación interactivos,
requiere un aula con estaciones de simulador
, de circulación ,deflector , etc. Pero con la
presencia de simples móviles, GPS,
computadores portátiles, etc. en algunos
entornos educativos pueden facilitar dicho uso
de forma más académico y significativo en
algunos casos para conectar las actividades
presencial y las virtuales, sin importar el lugar
geográfico y el tiempo.

4. • El concepto de ubicuidad esta en convergencia entre
todos los medios tecnológicos, comparte lo real y lo
virtual. Se tiene disponibilidad de información a toda
hora, desde cualquier parte y con cualquier dispositivo.
• En los años 70, como caso particular, en el área de
formación geográfica se usaban Sensóres Remotos
para la representación gráfica de información estadística
sobre relieve topográfico; requerían de :computador
Burroughs 5500 e impresora, Plotter, mesas para
digitalizado. Hoy día con un teléfono móvil con sistema
satelital ubicamos en segundos un lugar geográfico y si
le conectamos un sistema de impresora portátil, -listo un
mapa en cuestión de momentos-.

5. • La formación basada en la simulación desempeñará un papel
importante en la preparación de estudiantes como apoyo para
los retos de sus profesiones o especializaciones. Con la
Simulación se ha demostrado que la velocidad de desarrollo de
habilidades es mas efectiva, ayuda a mejorar la retención de
aprendizaje y en muchos casos hace mas ameno el aprendizaje
dependiendo el nivel puede aplicarse en forma Lúdica. Con la
combinación de los simuladores, el contenido de enseñanza
interactiva y el aprendizaje en equipo, se logra de forma
fisiológicamente participar en entornos donde los estudiantes
están inmersos en el trabajo. Todo este proceso ubicuo no es
exclusivo de tecnologías de computación, es una mezcla de
muchos, procesos, de herramientas y principalmente de
colaboración, interacción y exploración.

6. WEB SEMANTICA
UBICUA
• Los nativos digitales, las nuevas generaciones manejan las
situaciones ubicuas, ingrávidas y atemporales, las cuales
conjugan en sí mismas la convergencia de lo virtual con lo
presencial, esos pequeños y jovenes, suelen superar a los
docentes en ciertos procesos educativos tecnológicos, por lo
cual algunos docentes se niegan a capacitarse para utilizar y
aplicar las TIC.
• Se debe ir aplicando soluciones entre el sistema educativo
formal y la tendencia de las preferencias que manifiestan las
nuevas generaciones frente a los procesos que viven en el día
a día en la TV, los juegos.
• Hay que demostrar a los inmigrantes digitales que esta interfaz
puede ser parte de una nueva forma de utilizar la
• Web 3.0. No se trata de una inteligencia artificial mágica que
permita a las máquinas entender las palabras de los usuarios,
es sólo la habilidad de una máquina para resolver problemas
bien definidos, a través de operaciones bien definidas que se
llevarán a cabo sobre datos existentes bien definidos

8. La Web Semántica ayuda a resolver la sobrecarga de
información y la heterogeneidad de fuentes de información
permitiendo a los usuarios delegar tareas en software. Gracias
a la semántica en la Web, el software es capaz de procesar su
contenido, razonar con este, combinarlo y realizar deducciones
lógicas para resolver problemas cotidianos automáticamente.
EXPERIENCIA UBICUA
SIN FISURAS
Casa
Automóvil
Exteriores
Centros Educativos
Proveedores

9. Tips sobre el U-Learning
Su uso no tiene límites de edades.
Maneja la información y genera conocimientos en múliples
contextos.
Crea redes,conecta personas, ideas e instituciones.
Maneja herramientas multimedia.
Competencia para soluciones.
No existen barreras geográficas ni culturales.
Se adapta a contextos ambientales e informativos.
Desaprende para aprender, suma ideas.
Aprendizaje contínuo, ayuda didáctica.
Experimenta NTIC colaborar

10. Concluyendo
• Desde el punto de vista del estudiante, la clave para la educación
de hoy son temas con diversidad en campos y transversalidad, lograr
competencias más que pasar conocimientos, libertad en las clases
presenciales de uso y manejo de herramientas web como apoyo.
• Desde punto de vista de profesores, recibir capacitación, para estar
a la par de nativos digitales en aprendizaje e investigación. La
institución debe proveerlos de plataformas, libertad de acción en las
aulas presenciales para aplicar TIC. Se comenta mucho el tema pero
no hay facilidad para su aplicación. Se tiene la tecnología en las manos
y cómo cuesta aplicarla.
• Generalizando, recordando a PACIE la creatividad esencial para
incentivar la participación, sólo es posible a partir del conocimiento, el
docente debe dominar la comunicación y el intercambio de información
entre diferentes sistemas, manejar herramientas, pués cómo enseñar
algo que no se puede controlar ni se conoce y en muchos casos el
alumno lo maneja mejor.