Este documento presenta un resumen de tres oraciones sobre los determinantes e inversos de matrices. Introduce los conceptos de matrices y sistemas de ecuaciones lineales, y explica cómo la resolución de sistemas lleva a las ideas de determinantes de matrices y la inversa de una matriz. Finalmente, compara las versiones matricial y no matricial de resolver sistemas lineales.
1) El documento presenta ejercicios sobre funciones lineales, incluyendo calcular pendientes y ordenadas al origen de ecuaciones dadas, escribir ecuaciones en forma punto-pendiente y pendiente-ordenada al origen, y encontrar ecuaciones de rectas que pasan por puntos dados o son paralelas/perpendiculares a otras rectas.
2) Se pide escribir ecuaciones de rectas que representan los lados de rectángulos dados sus vértices.
3) Para un rectángulo, se encuentra que las pendientes de sus
El documento presenta varios ejercicios de álgebra lineal y geometría analítica en el espacio. En el primer ejercicio, se comprueba que dos vectores forman una base y se encuentran las componentes de un tercer vector en dicha base. En el segundo ejercicio, se halla el único valor de k para el que tres vectores dados no son linealmente independientes, y se calculan las componentes de un cuarto vector en función de esa base. En el tercer ejercicio, se demuestra que cierto vector es combinación lineal de dos bases dadas y se expresa uno
Este documento presenta la resolución de varios problemas relacionados con operaciones básicas con vectores. En el primer problema, se calcula la resultante de tres desplazamientos en diferentes direcciones. En el segundo, se representan gráficamente dos desplazamientos y se calcula su resultado. El tercer problema determina el ángulo entre dos vectores dados sus componentes.
Libro de calculo de varias variables con aplicaciones de integrales dobles y triples para la ingenierias industrial civil mecanicos, con aplicaciones sencillas que permitan se de facil comprecion para el estudiante, aqui les dejo una parte de los ejercicios donde consta las integrales triples y dobles y sus aplicaciones, espero que sea de su agrado
Este documento describe los vectores matemáticos, incluyendo sus elementos, representación cartesiana, clasificación y operaciones. Los vectores representan magnitudes físicas como velocidad y fuerza. Se suman vectores mediante el método del triángulo o polígono, y se restan mediante el método del paralelogramo.
Este documento presenta información sobre las aplicaciones de las integrales dobles e integrales triples. Incluye capítulos sobre integrales iteradas, el concepto de integral doble, propiedades de la integral doble, teorema de Fubini, aplicaciones como el área de una región plana, volumen de un sólido, y la integral triple, incluyendo el teorema de la divergencia y aplicaciones como valores promedios. El objetivo es comprender estas integrales y sus aplicaciones para facilitar el aprendizaje y desarrollar problemas de ingeniería.
Este documento presenta varios ejercicios de vectores que involucran sumas, diferencias, productos internos y expresiones de vectores como combinaciones lineales de otros vectores. Los ejercicios piden dibujar y calcular vectores dados sus componentes, hallar componentes de vectores resultantes de operaciones, expresar vectores como combinaciones lineales, y calcular ángulos y módulos dados información sobre los vectores.
El documento describe la ecuación de la circunferencia. Explica que la circunferencia es el lugar geométrico de todos los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Deriva la ecuación común de la circunferencia en términos del centro (h, k) y el radio a. Luego generaliza esta ecuación y analiza algunas propiedades de la ecuación general de la circunferencia. Finalmente, presenta ejercicios para encontrar el centro y radio a partir de la ecuación dada.
1) El documento presenta ejercicios sobre funciones lineales, incluyendo calcular pendientes y ordenadas al origen de ecuaciones dadas, escribir ecuaciones en forma punto-pendiente y pendiente-ordenada al origen, y encontrar ecuaciones de rectas que pasan por puntos dados o son paralelas/perpendiculares a otras rectas.
2) Se pide escribir ecuaciones de rectas que representan los lados de rectángulos dados sus vértices.
3) Para un rectángulo, se encuentra que las pendientes de sus
El documento presenta varios ejercicios de álgebra lineal y geometría analítica en el espacio. En el primer ejercicio, se comprueba que dos vectores forman una base y se encuentran las componentes de un tercer vector en dicha base. En el segundo ejercicio, se halla el único valor de k para el que tres vectores dados no son linealmente independientes, y se calculan las componentes de un cuarto vector en función de esa base. En el tercer ejercicio, se demuestra que cierto vector es combinación lineal de dos bases dadas y se expresa uno
Este documento presenta la resolución de varios problemas relacionados con operaciones básicas con vectores. En el primer problema, se calcula la resultante de tres desplazamientos en diferentes direcciones. En el segundo, se representan gráficamente dos desplazamientos y se calcula su resultado. El tercer problema determina el ángulo entre dos vectores dados sus componentes.
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Este documento describe los vectores matemáticos, incluyendo sus elementos, representación cartesiana, clasificación y operaciones. Los vectores representan magnitudes físicas como velocidad y fuerza. Se suman vectores mediante el método del triángulo o polígono, y se restan mediante el método del paralelogramo.
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Este documento presenta varios ejercicios de vectores que involucran sumas, diferencias, productos internos y expresiones de vectores como combinaciones lineales de otros vectores. Los ejercicios piden dibujar y calcular vectores dados sus componentes, hallar componentes de vectores resultantes de operaciones, expresar vectores como combinaciones lineales, y calcular ángulos y módulos dados información sobre los vectores.
El documento describe la ecuación de la circunferencia. Explica que la circunferencia es el lugar geométrico de todos los puntos equidistantes de un punto central llamado centro. Deriva la ecuación común de la circunferencia en términos del centro (h, k) y el radio a. Luego generaliza esta ecuación y analiza algunas propiedades de la ecuación general de la circunferencia. Finalmente, presenta ejercicios para encontrar el centro y radio a partir de la ecuación dada.
Este documento presenta un simulacro de una prueba de geometría analítica en el plano para 4o ESO. Contiene 7 preguntas sobre vectores, rectas y puntos en el plano cartesiano, así como instrucciones para los estudiantes. El tiempo máximo permitido para completar la prueba es de 55 minutos.
El documento describe varias fórmulas matemáticas para calcular distancias, áreas de figuras geométricas como triángulos, ecuaciones de rectas y ángulos entre rectas. Explica cómo calcular la distancia entre dos puntos, los elementos de un segmento como su punto medio y pendiente, el área de un triángulo a partir de las coordenadas de sus vértices, y las ecuaciones y propiedades de rectas como paralelismo, perpendicularidad y ángulos entre ellas.
Este documento presenta seis ejercicios resueltos sobre puntos y vectores en el plano. Los ejercicios incluyen determinar si dos vectores tienen la misma dirección, hallar las coordenadas de un punto para que represente un vector dado, calcular el radio de una circunferencia, sumar vectores, determinar un vector con la misma dirección y sentido opuesto a otro, y calcular las coordenadas de un punto en un segmento dado una relación entre sus distancias a los puntos extremos. Las soluciones se proporcionan de manera detallada paso a paso
Este documento presenta una introducción a los vectores en el espacio tridimensional. Explica los sistemas de coordenadas espaciales, cómo ubicar puntos en dichos sistemas, y cómo representar y calcular la magnitud y dirección de vectores utilizando componentes ortogonales y ángulos directores. También cubre conceptos como producto punto, producto vectorial, y cómo graficar y multiplicar vectores.
(1) El documento presenta ejercicios sobre vectores en el plano cartesiano, incluyendo cálculos de la magnitud de vectores, suma y resta de vectores, y multiplicación de vectores por un escalar; (2) También determina las coordenadas de vectores entre puntos dados y calcula las distancias entre puntos; (3) Finalmente, encuentra los puntos medios de segmentos dados.
El documento presenta información sobre análisis dimensional y sistemas de unidades en física. Explica las unidades fundamentales y derivadas en diferentes sistemas como CGS, MKS y FPS. Además, incluye fórmulas dimensionales comunes y el sistema internacional de unidades (SI).
Este documento presenta información sobre el cálculo del área bajo una curva y la longitud de arcos de curva utilizando integrales. Explica cómo usar la integral definida para calcular el área entre dos funciones o entre una función y una línea. También muestra ejemplos numéricos de cómo calcular estas áreas y longitudes. Finalmente, proporciona detalles sobre dividir regiones entre funciones en subintervalos para facilitar el cálculo cuando las funciones cambian de orden.
El documento presenta la resolución de dos actividades relacionadas con la geometría analítica en el plano. La primera actividad pide expresar una recta dada de diferentes formas, incluyendo ecuación vectorial, paramétrica, continua y explícita. La segunda actividad calcula cinco ecuaciones de una recta que pasa por un punto dado y tiene un vector director especificado, expresándolas en formatos vectorial, paramétrico, continuo, general e explícito.
Este documento presenta dos ejemplos de cómo convertir ecuaciones de circunferencias entre sus formas general y ordinaria. En el primer ejemplo, se da la ecuación ordinaria (x - 4)2 + (y + 2)2 = 9 y se pasa a la forma general x2 + y2 - 8x + 4y + 11 = 0. En el segundo ejemplo, se da la ecuación general x2 + y2 - 6x - 4y + 4 = 0 y se pasa a la forma ordinaria (x - 3)2 + (y - 2)2 = 9.
Este documento presenta tres ejemplos de cálculo del ángulo entre dos rectas dadas por sus ecuaciones paramétricas. En cada ejemplo, se determinan primero los vectores directores de las rectas y luego se calcula el coseno del ángulo entre ellos. Esto permite hallar el valor numérico del ángulo entre las dos rectas consideradas.
1) Explica la diferencia entre un escalar y un vector, dando 3 ejemplos de cada uno. Un escalar solo tiene magnitud, mientras que un vector tiene magnitud y dirección. Ejemplos de escalares son la masa, energía y densidad. Ejemplos de vectores son la fuerza, aceleración y desplazamiento.
2) Resuelve operaciones con vectores mediante sumas, restas y multiplicaciones algebraica y gráficamente.
3) Determina la dirección y módulo de vectores dados.
El documento trata sobre conceptos básicos de vectores como su definición, suma, resta, multiplicación y diferentes sistemas de coordenadas. Explica que un vector representa una magnitud física con módulo y dirección, y provee fórmulas y ejemplos para realizar operaciones con vectores como suma, resta y multiplicación. También define conceptos como campo vectorial, vectores unitarios y sistemas de coordenadas rectangulares.
El documento describe vectores y operaciones con vectores. Explica cómo determinar los componentes y módulo de un vector, expresar vectores en coordenadas geográficas y polares, y realizar sumas y restas de vectores. También calcula la velocidad media de una partícula que se mueve entre dos puntos.
Este documento presenta información sobre vectores en física, incluyendo formas de representar vectores, operaciones básicas con vectores como suma y multiplicación por un escalar, y conceptos como vector posición, desplazamiento y posición relativa. Explica cómo calcular estos vectores y representarlos gráficamente.
I trabajo extraclase I trimestre decimoJorge Umaña
Trabajo extraclase para decimo año del Liceo de Aserrí
Representar gráficamente una circunferencia dado su centro y su radio
Representar algebraicamente una circunferencia dado su centro y su radio
Aplicar traslaciones a una circunferencia
Resolver problemas relacionados con la circunferencia y sus representaciones
Determinar gráfica y algebraicamente si un punto se ubica en el interior o en el exterior de una circunferencia
El documento presenta un análisis de conceptos básicos de vectores como módulo, dirección, vectores unitarios cartesianos, vector unitario direccional, cosenos directores, producto escalar, producto vectorial y triple producto escalar. Se definen cada uno de estos conceptos y se incluyen ejemplos para ilustrarlos.
1. El documento presenta una serie de 15 problemas relacionados con vectores, incluyendo hallar el valor de la resultante de grupos de vectores dados, determinar el módulo y dirección de la resultante, y calcular resultados para sistemas de vectores específicos.
2. Además, presenta 15 problemas adicionales sobre composición rectangular de vectores, como determinar el módulo de la resultante para sistemas dados y hallar la resultante y ángulo formado con los ejes.
3. Finalmente, propone 5 problemas como tarea relacionados
Este documento presenta varios métodos para calcular la ecuación general de una recta que pasa por dos puntos dados o que es paralela o perpendicular a otra recta dada. Se proporcionan ejemplos resueltos de calcular ecuaciones de rectas paralelas y perpendiculares usando los vectores normal y director.
Este documento presenta varios problemas de geometría analítica en el plano. En el primer problema, se pide calcular las ecuaciones paramétricas de una recta r que pasa por un punto P y es perpendicular a otra recta s, y determinar la posición relativa entre r y otra recta t. En problemas posteriores, se pide calcular ángulos entre vectores dados sus componentes.
Este documento presenta 31 preguntas y problemas sobre álgebra vectorial y teoría de campos. Las preguntas cubren temas como identificar magnitudes escalares y vectoriales, operaciones con vectores como suma, producto escalar y vectorial, y propiedades de campos como conservativos, irrotacionales y solenoidales. Los problemas implican aplicar estas nociones a casos concretos como fuerzas, campos escalares y vectoriales dados en diferentes sistemas de coordenadas.
Este documento describe varios métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales de 2x2, incluyendo sustitución, igualación, reducción y determinantes. Explica que un sistema puede tener una solución única, infinitas soluciones o ninguna solución, y muestra ejemplos resueltos de cada caso usando diferentes métodos. También describe cómo resolver un sistema gráficamente trazando las ecuaciones como rectas y encontrando su punto de intersección.
Este documento define las ecuaciones de segundo grado como aquellas que contienen una incógnita elevada al cuadrado. Explica que cualquier ecuación de segundo grado puede expresarse en la forma ax2 + bx + c = 0 y que sus soluciones se obtienen resolviendo cada factor por separado y igualándolos a cero. Además, clasifica los diferentes tipos de ecuaciones de segundo grado y ofrece ejemplos para ilustrar los conceptos.
Este documento presenta un simulacro de una prueba de geometría analítica en el plano para 4o ESO. Contiene 7 preguntas sobre vectores, rectas y puntos en el plano cartesiano, así como instrucciones para los estudiantes. El tiempo máximo permitido para completar la prueba es de 55 minutos.
El documento describe varias fórmulas matemáticas para calcular distancias, áreas de figuras geométricas como triángulos, ecuaciones de rectas y ángulos entre rectas. Explica cómo calcular la distancia entre dos puntos, los elementos de un segmento como su punto medio y pendiente, el área de un triángulo a partir de las coordenadas de sus vértices, y las ecuaciones y propiedades de rectas como paralelismo, perpendicularidad y ángulos entre ellas.
Este documento presenta seis ejercicios resueltos sobre puntos y vectores en el plano. Los ejercicios incluyen determinar si dos vectores tienen la misma dirección, hallar las coordenadas de un punto para que represente un vector dado, calcular el radio de una circunferencia, sumar vectores, determinar un vector con la misma dirección y sentido opuesto a otro, y calcular las coordenadas de un punto en un segmento dado una relación entre sus distancias a los puntos extremos. Las soluciones se proporcionan de manera detallada paso a paso
Este documento presenta una introducción a los vectores en el espacio tridimensional. Explica los sistemas de coordenadas espaciales, cómo ubicar puntos en dichos sistemas, y cómo representar y calcular la magnitud y dirección de vectores utilizando componentes ortogonales y ángulos directores. También cubre conceptos como producto punto, producto vectorial, y cómo graficar y multiplicar vectores.
(1) El documento presenta ejercicios sobre vectores en el plano cartesiano, incluyendo cálculos de la magnitud de vectores, suma y resta de vectores, y multiplicación de vectores por un escalar; (2) También determina las coordenadas de vectores entre puntos dados y calcula las distancias entre puntos; (3) Finalmente, encuentra los puntos medios de segmentos dados.
El documento presenta información sobre análisis dimensional y sistemas de unidades en física. Explica las unidades fundamentales y derivadas en diferentes sistemas como CGS, MKS y FPS. Además, incluye fórmulas dimensionales comunes y el sistema internacional de unidades (SI).
Este documento presenta información sobre el cálculo del área bajo una curva y la longitud de arcos de curva utilizando integrales. Explica cómo usar la integral definida para calcular el área entre dos funciones o entre una función y una línea. También muestra ejemplos numéricos de cómo calcular estas áreas y longitudes. Finalmente, proporciona detalles sobre dividir regiones entre funciones en subintervalos para facilitar el cálculo cuando las funciones cambian de orden.
El documento presenta la resolución de dos actividades relacionadas con la geometría analítica en el plano. La primera actividad pide expresar una recta dada de diferentes formas, incluyendo ecuación vectorial, paramétrica, continua y explícita. La segunda actividad calcula cinco ecuaciones de una recta que pasa por un punto dado y tiene un vector director especificado, expresándolas en formatos vectorial, paramétrico, continuo, general e explícito.
Este documento presenta dos ejemplos de cómo convertir ecuaciones de circunferencias entre sus formas general y ordinaria. En el primer ejemplo, se da la ecuación ordinaria (x - 4)2 + (y + 2)2 = 9 y se pasa a la forma general x2 + y2 - 8x + 4y + 11 = 0. En el segundo ejemplo, se da la ecuación general x2 + y2 - 6x - 4y + 4 = 0 y se pasa a la forma ordinaria (x - 3)2 + (y - 2)2 = 9.
Este documento presenta tres ejemplos de cálculo del ángulo entre dos rectas dadas por sus ecuaciones paramétricas. En cada ejemplo, se determinan primero los vectores directores de las rectas y luego se calcula el coseno del ángulo entre ellos. Esto permite hallar el valor numérico del ángulo entre las dos rectas consideradas.
1) Explica la diferencia entre un escalar y un vector, dando 3 ejemplos de cada uno. Un escalar solo tiene magnitud, mientras que un vector tiene magnitud y dirección. Ejemplos de escalares son la masa, energía y densidad. Ejemplos de vectores son la fuerza, aceleración y desplazamiento.
2) Resuelve operaciones con vectores mediante sumas, restas y multiplicaciones algebraica y gráficamente.
3) Determina la dirección y módulo de vectores dados.
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El documento describe vectores y operaciones con vectores. Explica cómo determinar los componentes y módulo de un vector, expresar vectores en coordenadas geográficas y polares, y realizar sumas y restas de vectores. También calcula la velocidad media de una partícula que se mueve entre dos puntos.
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1. El documento presenta una serie de 15 problemas relacionados con vectores, incluyendo hallar el valor de la resultante de grupos de vectores dados, determinar el módulo y dirección de la resultante, y calcular resultados para sistemas de vectores específicos.
2. Además, presenta 15 problemas adicionales sobre composición rectangular de vectores, como determinar el módulo de la resultante para sistemas dados y hallar la resultante y ángulo formado con los ejes.
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Este documento presenta información sobre ecuaciones lineales y cuadráticas. Explica los diferentes tipos de ecuaciones y métodos para resolver ecuaciones lineales como reducción, igualación, sustitución y método gráfico. También describe cómo resolver ecuaciones cuadráticas usando factorización simple, completando el cuadrado y la fórmula cuadrática. Finalmente, da un ejemplo aplicado de un problema de gestión ambiental.
contiene una amplia explicacion a temas complicados para algunos estudiates, eniendo ejemplos que ayudan a que se tengauna mejor comprension de los temas asi como de sus aplicaciones
Tú sí, puedes, con las ecuaciones simultáneas linealesJames Smith
Este documento presenta un resumen de las ecuaciones simultáneas lineales y varias técnicas para resolverlas, incluyendo gráfica, igualación, sustitución y reducción. Explica qué son las ecuaciones simultáneas y cómo se generan a partir de problemas que involucran múltiples condiciones. También provee ejemplos para ilustrar cada técnica de resolución.
Este documento trata sobre programación lineal. Explica que la programación lineal es una técnica matemática para resolver problemas de optimización mediante métodos lineales. Se centra en problemas con dos variables, resolviéndolos gráficamente mediante sistemas de inecuaciones lineales. Finalmente, explica cómo resolver problemas de optimización de una función objetivo sujeta a restricciones mediante métodos geométricos y algebraicos.
Este documento explica conceptos básicos sobre ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales. Define ecuaciones, soluciones, ecuaciones algebraicas e identidades. Luego describe métodos para resolver ecuaciones de primer grado y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, incluyendo el uso de determinantes. Finalmente, introduce determinantes de tercer orden y la resolución de sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas.
Este documento explica las ecuaciones de primer y segundo grado. Define una ecuación como una igualdad entre expresiones algebraicas que contienen incógnitas y constantes. Explica que las ecuaciones de primer grado contienen términos de potencia 1, mientras que las de segundo grado contienen términos cuadráticos. Presenta métodos para resolver ecuaciones de primer grado, como la traslación, y de segundo grado, como la factorización, completar el cuadrado y la fórmula cuadrática.
Este documento define ecuaciones y describe métodos para resolver diferentes tipos de ecuaciones, incluyendo ecuaciones lineales y cuadráticas. Explica que una ecuación es una proposición donde dos expresiones son iguales y que resolver una ecuación significa encontrar el valor de la variable que hace que la igualdad sea verdadera. Describe cómo usar propiedades de igualdad para resolver ecuaciones lineales y dos métodos para resolver ecuaciones cuadráticas: factorización y la fórmula cuadrática. Termina con ejercicios de práctica para resolver diferentes ecuaciones
Este documento explica los conceptos básicos de las inecuaciones con una variable, incluyendo inecuaciones lineales, cuadráticas y racionales. Detalla los métodos para resolver estas inecuaciones, como pasar términos de un lado a otro cambiando su signo, y usar la regla de los signos para determinar el conjunto solución basado en los signos de los factores. Proporciona varios ejemplos resueltos para ilustrar estos métodos.
El documento presenta una introducción a los números complejos, incluyendo tres definiciones clave:
1) Los números complejos son pares ordenados de números reales que pueden representarse en un plano y se definen mediante operaciones de suma y multiplicación.
2) El módulo de un número complejo representa su distancia al origen en el plano, mientras que su argumento es el ángulo con el eje real.
3) Un número complejo también puede escribirse en forma trigonométrica o polar en términos de su módulo y argumento
El documento explica los diferentes métodos para resolver ecuaciones cuadráticas de la forma ax2 + bx + c = 0: factorización, raíz cuadrada, completando el cuadrado y la fórmula cuadrática. Define una ecuación cuadrática y proporciona ejemplos. Luego, describe cada método con un ejemplo para ilustrar cómo aplicarlos para encontrar las raíces o soluciones de la ecuación.
El documento explica las ecuaciones de segundo grado, también llamadas ecuaciones cuadráticas. Estas ecuaciones tienen la forma ax2 + bx + c = 0, donde a, b y c son números reales y a no es cero. Existen varios métodos para resolver ecuaciones cuadráticas, incluyendo la factorización, la fórmula general y el método gráfico.
Este documento presenta un resumen de tres capítulos sobre programación lineal. En el primer capítulo, introduce la programación lineal como una técnica matemática para resolver problemas de optimización, especialmente en ciencias sociales. El segundo capítulo explica cómo resolver inecuaciones lineales con dos variables mediante representación gráfica. El tercer capítulo trata sobre sistemas de inecuaciones lineales y cómo encontrar la región de solución común. Finalmente, el cuarto capítulo describe cómo resolver problemas de optimización de una función sujeta a restricciones mediante en
Este documento resume los pasos para resolver diferentes tipos de ecuaciones en una variable, incluyendo ecuaciones polinómicas lineales, cuadráticas, cúbicas y de mayor grado, así como ecuaciones con valor absoluto, raíces y racionales. Explica métodos como factorización, completar el cuadrado y división sintética para resolver cada tipo de ecuación.
Este documento presenta los pasos para resolver diferentes tipos de ecuaciones algebraicas de una variable, incluyendo ecuaciones polinómicas lineales, cuadráticas, cúbicas y de mayor grado, así como ecuaciones con valor absoluto, raíces y racionales. Explica métodos como factorización, uso de fórmulas, división sintética y aislamiento de términos para resolver cada tipo de ecuación.
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We show how to express the representations of single, composite, and "rotated" rotations in GA terms that allow rotations to be calculated conveniently via spreadsheets. Worked examples include rotation of a single vector by a bivector angle; rotation of a vector about an axis; composite rotation of a vector; rotation of a bivector; and the "rotation of a rotation". Spreadsheets for doing the calculations are made available via live links.
How to Effect a Composite Rotation of a Vector via Geometric (Clifford) AlgebraJames Smith
We show how to express the representation of a composite rotation in terms that allow the rotation of a vector to be calculated conveniently via a spreadsheet that uses formulas developed, previously, for a single rotation. The work presented here (which includes a sample calculation) also shows how to determine the bivector angle that produces, in a single operation, the same rotation that is effected by the composite of two rotations.
A Modification of the Lifshitz-Slyozov-Wagner Equation for Predicting Coarsen...James Smith
The story behind this article is instructive, and even a bit troubling. I wrote it in 1991 as a continuation of part of my Doctoral thesis, which I’d completed a few years earlier. During that research, I’d found that scientists who’d done very fine laboratory work on Ostwald ripening during the 1960s had made a curious error in simple mass balances when deriving a rate equation for Ostwald ripening starting from the minimum-entropy-production-rate (MEPR) principle.
That error led the 1960s scientists to reject (with commendable honesty) their hypothesis that the MEPR principle is applicable to Ostwald ripening. Like all the rest of us metallurgists back then, I didn’t catch that error, until I examined the derivation of the MEPR-based rate equation in detail during my thesis work. However, I didn’t manage to re-derive the rate equation fully until I took up the subject again in the early 1990s. The scientists who did such fine lab work in the 1960s would no doubt have been pleased to learn that their empirical results agreed quite well with predictions made by the corrected equation. Thus, those scientists were correct in their hypothesis about the MEPR principle’s applicability.
I continue to wonder how we metallurgists overlooked, for more than two decades, the simple error that led those scientists to conclude, mistakenly but honestly, that they’d been wrong.
I never did manage to publish this article, but the same derivations and analyses were published by other researchers within a few years. Some of the reviewers’ comments on the article are addressed in the second article in this document, “Comments on ‘Ostwald Ripening Growth Rate for Nonideal Systems with Significant Mutual Solubility’”.
Trampas comunes en los exámenes de se selección sobre matemáticasJames Smith
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Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
1. Un acercamiento a los determinantes e
inversos de matrices
James Smith
nitac14b@yahoo.com
https://mx.linkedin.com/in/james-smith-1b195047
1. Introducci´on
En este documento, veremos c´omo el concepto de las “matrices”
surge en el curso de resolver un sistema de dos ecuaciones lineales.
Veremos, tambi´en, qu´e caracter´ısticas la llamada “multiplicaci´on” de
matrices debe tener para que los conceptos de una matriz inversa y la
matriz identidad funcionen juntos en la resoluci´on de dichos sistemas.
Cabe mencionar que las matrices y las operaciones matriciales han
resultado tan convenientes, que los matem´aticos se valen de ellas para
formular y resolver muchos tipos de problemas—desde la animaci´on
de im´agenes en video juegos, hasta en la mec´anica cu´antica. Pero hoy,
nos interesa solamente la resoluci´on de sistemas de ecuaciones lineales.
2. El sistema que resolveremos, y algunas observa-
ciones preliminares
El sistema que usaremos como ejemplo es
(I) 5x + 9y = 12,
(II) 3x + 2y = 7.
Debemos reconocer que en cada una de las ecuaciones, los literales x y
y no son inc´ognitas, sino “variables en una relaci´on funcional”: es decir,
hay una infinidad de pares ordenadas (x, y) que cumplen la primera
ecuaci´on, y una infinitud de pares que cumplen el otro. En contraste,
hay solamente un par ordenado (como m´aximo) que cumple ambas
ecuaciones. Este par es lo que se denomina de “la soluci´on” del sistema.
Escribamos dicho par como (X, Y), y expresemos nuestro problema
como
2. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
“Encontrar el par ordenado (X, Y) que cumpla las dos con-
diciones
(I) 5X + 9Y = 12, y
(II) 3X + 2Y = 7.”
3. Resolviendo el sistema de ecuaciones
Veremos c´omo la resoluci´on mediante la eliminaci´on de una variable
nos lleva a la idea del determinante de una matriz, y la resoluci´on me-
diante la eliminaci´on gausiana puede ser el camino hacia los conceptos
del inverso de una matriz, y de la matriz identidad.
3.1. Resoluci´on mediante la eliminaci´on de una variable, y los
determinantes
Repasemos el m´etodo, resolviendo nuestro sistema de ecuaciones.
Primero, eliminaremos Y, para encontrar X. Partiendo de la primera de
nuestras dos ecuaciones,
(I) 5X + 9Y = 12,
multiplicamos ambos lados por 2:
10X + 18Y = 24.
El procedimiento que
empleamos aqu´ı es la versi´on
completa de la conocida
“resta de ecuaciones”.
A continuaci´on, restamos 9 (3X + 2Y) (o sea, 9 veces el lado izquierda
de la segunda ecuaci´on) en ambos lados:
10X + 18Y − 9 (3X + 2Y) = 24 − 9 (3X + 2Y) .
Seg´un la segunda ecuaci´on, “(3X + 2Y)” es 7. Entonces,
10X + 18Y − 9 (3X + 2Y) = 24 − (9) (7) ,
−17X = −39, y
X =
39
17
.
Usamos la misma idea para encontrar Y mediante la eliminaci´on de
X, partiendo otra vez de la primera ecuaci´on, y manteniendo presente
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3. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
en la mente el que 3X + 2Y = 7 (por la segunda ecuaci´on):
5X + 9Y = 12,
3 (5X + 9Y) = 3(12),
15X + 27Y = 36,
15X + 27Y − 5 (3X + 2Y) = 36 − 5 (3X + 2Y) ,
15X + 27Y − 5 (3X + 2Y) = 36 − 5 (7) ,
17Y = 1,
Y =
1
17
.
Bueno, ya hemos repasado el m´etodo. Ahora, tratemos un sistema
m´as general:
(I) a1X + b1Y = c1,
(II) a2X + b2Y = c2.
Para encontrar X, se elimina Y. Otra vez, partiremos de la primera
ecuaci´on, fij´andonos en que de acuerdo con la segunda ecuaci´on de
nuestro sistema general, a2X + b2Y es c2:
a1X + b1Y = c1,
b2 (a1X + b1Y) = b2c1,
b2 (a1X + b1Y) − b1 (a2X + b2Y) = b2c1 − b1 (a2X + b2Y)
b2 (a1X + b1Y) − b1 (a2X + b2Y) = b2c1 − b1 (c2)
(a1b2 − b2a1) X = b2c1 − b1c2
X =
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
.
Para comprobar estas
f´ormulas para X y Y , usarlas
para resolver nuestro sistema
(I) 5X + 9Y = 12,
(II) 3X + 2Y = 7.
Para encontrar Y, se elimina X. Partiendo de la primera ecuaci´on,
a1X + b1Y = c1,
a2 (a1X + b1Y) = a2c1,
a2 (a1X + b1Y) − a1 (a2X + b2Y) = a2c1 − a1 (a2X + b2Y)
a2 (a1X + b1Y) − a1 (a2X + b2Y) = a2c1 − a1 (c2)
(a2b1 − a1b2) X = a2c1 − a1c2
Y =
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
Fij´emonos que el denominador de ambos resultados es a1b2 − a2b1 .
Esta observaci´on es un motivo (entre otros) por definir la matriz de las
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4. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
coeficientes:
a1 b1
a2 b2
.
N´otese la diferencia: los lados
de la matriz son corchetes,
pero los lados del
determinante son l´ıneas
verticales.
Su determinante se representa mediante
a1 b1
a2 b2
.
Para una matriz como la presente, que tiene dos filas y dos colum-
nas, el valor de su determinante se calcula a partir de los productos
“cruzados”: Al examinar la expresi´on para X, vemos que su numera-
Figura 1: El valor del determinante es la diferencia entre los dos “pro-
ductos cruzados”: a1b2 − a2b1.
dor es el determinante de la matriz que se forma remplazando las
coeficientes de X (en la matriz de coeficientes) con las constantes:
c1 b1
c2 b2
= c1b2 − c2b1.
De manera parecida, el numerador de la expresi´on para Y es el determi-
nante de la matriz que se forma remplazando las coeficientes de Y con
las constantes:
a1 c1
a2 c2
= a1c2 − a2c1.
Las mismas ideas, con ciertas modificaciones, se verifican para
sistemas con m´as de dos ecuaciones.
3.2. Resoluci´on mediante la eliminaci´on gausiana, y el inver-
so de una matriz
En este apartado, usaremos un procedimiento que, en su forma
“condensada”, es la eliminaci´on gausiana. A partir del sistema general
(I) a1X + b1Y = c1,
(II) a2X + b2Y = c2,
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5. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
obtendremos uno que tiene la forma
1X + 0Y = C1,
0X + 1Y = C2.
Obtenido dicho sistema, X es simplemente C1, y Y es C2.
El primer paso es dividir ambos lados de la primera ecuaci´on por
a1, para que la coeficiente de X en dicha ecuaci´on sea 1:
1X +
b1
a1
Y =
c1
a1
,
a2X + b2Y = c2.
Ahora, para eliminar X en la segunda ecuaci´on, le restamos a2 1X +
b1
a1
Y
al lado izquierda, y a2
c1
a1
al lado derecho:
1X +
b1
a1
Y =
c1
a1
,
a2X + b2Y − a2 1X +
b1
a1
Y = c2 − a2
c1
a1
.
Simplificando,
1X +
b1
a1
Y =
c1
a1
,
0X +
a1b2 − a2b1
a1
Y =
a1c2 − a2c1
a1
.
Para que la coeficiente de Y en la segunda ecuaci´on sea 1, dividimos
ambos lados de la ecuaci´on entre
a1b2 − a2b1
a1
:
1X +
b1
a1
Y =
c1
a1
,
0X + 1Y =
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
Por fin, para que la coeficiente de Y en la primera ecuaci´on sea 0,
restamos
b1
a1
[0X + 1Y] en el lado izquierdo, y
b1
a1
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
. Despu´es de
simplificar la ecuaci´on que resulta, tenemos
1X + 0Y =
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
0X + 1Y =
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
Este resultado coincide con el que encontramos en el apartado anterior.
Reflexionando sobre la forma de este resultado, y sobre el proce-
dimiento a trav´es de la cual lo obtuvimos, podemos proponer algunas
definiciones y operaciones. Primer, definimos la igualdad de matrices:
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6. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
Dos matrices se dicen iguales si sus elementos correspon-
dientes son iguales. Por ejemplo, la matriz
p
q es igual a
la matriz 11
−9 si y s´olo si p = 11 y q = −9. En tal caso,
podemos escribir
p
q = 11
−9 .
Con base en esta definici´on, podemos escribir el resultado
1X + 0Y =
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
0X + 1Y =
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
en la forma
1X + 0Y
0X + 1Y
=
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
.
S´ı: la expresi´on 1X + 0Y, as´ı como la 0X + 1Y, es un solo elemento.
El procedimiento general para
la multiplicaci´on de matrices
puede ser encontrado en l´ınea,
o en textos estandartes.
Se puede definir, tambi´en, una operaci´on que se llama—sea por
bueno o por malo —“la multiplicaci´on de matrices”, tal que
a1X + b1Y
a2X + b2Y
=
a1 b1
a2 b2
“por”
X
Y
.
En la pr´actica, se omite la palabra “por”:
a1X + b1Y
a2X + b2Y
=
a1 b1
a2 b2
X
Y
.
Esta idea puede ser extendida a matrices con m´as elementos.
Hilando estas ideas, podemos escribir nuestro sistema de ecuaciones
(I) a1X + b1Y = c1,
(II) a2X + b2Y = c2,
como
a1 b1
a2 b2
X
Y
=
c1
c2
.
Un paso importante en nuestra exploraci´on de estas ideas es el que
una vez definida la “multiplicaci´on” de matrices, se puede ver que para
cualquiera matriz
p
q ,
1 0
0 1
p
q
=
1p + 0q
0p + 1q
=
p
q
.
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7. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
Por eso, 1 0
0 1 se llama la “matriz identidad” de dos columnas y
dos filas. Asi que nuestro resultado
1X + 0Y
0X + 1Y
=
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
.
puede ser escrito como
1 0
0 1
X
Y
=
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
.
Comparemos esta observaci´on con la versi´on “matricial” del sistema
lineal. Es decir, comparemos
a1 b1
a2 b2
X
Y
=
c1
c2
y
1 0
0 1
X
Y
=
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
.
Con mucha imaginaci´on, podr´ıamos—de forma conjetural—relacionar
lo arriba escrito con el uso del inverso multiplicativo de 6 en el despeje
de la variable z en la ecuaci´on 6z = 11:
6z = 11 6 es la coeficiente de z
1
6
· (6z) =
1
6
· 11 1/6 es el inverso multiplicativo de 6
1
6
· 6 z =
1
6
· 11 Este paso require de la propiedad asociativa.
(1) z =
1
6
· 11 Ya tenemos el producto de z con la identidad multiplicativa.
z =
1
6
· 11.
Entonces, ¿ser´a que la multiplicaci´on de matrices cuenta con la
propiedad asociativa, y que existe una matriz “inversa” a la a1 b1
a2 b2
, tal
que el producto de dicha inversa con la a1 b1
a2 b2
sea la matriz identidad
1 0
0 1 ? De hecho, la multiplicaci´on de matrices s´ı, es asociativa, y la
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8. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
inversa existe si el determinante de a1 b1
a2 b2
no es cero. Es decir, si
a1b2 − a2b1 = 0. No entraremos en el tema de c´omo identificar el inverso,
pero se representa mediante la notaci´on a1 b1
a2 b2
−1
, y es precisamente
a1 b1
a2 b2
−1
=
b2
a1b2 − a2b1
−b1
a1b2 − a2b1
−a2
a1b2 − a2b1
a1
a1b2 − a2b1
.
Es aconsejable verificar que
a1 b1
a2 b2
−1
a1 b1
a2 b2
= a1 b1
a2 b2
a1 b1
a2 b2
−1
= 1 0
0 1 .
Total, gracias a la existencia de la propiedad asociativa de la mul-
tiplicaci´on de matrices, y a la existencia de una matriz inversa de la
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9. Un acercamiento a los determinantes e inversos de matrices
a1 b1
a2 b2
, podemos resolver nuestro sistema de ecuaciones as´ı:
a1 b1
a2 b2
X
Y
=
c1
c2
a1 b1
a2 b2
−1
a1 b1
a2 b2
X
Y
=
a1 b1
a2 b2
−1
c1
c2
a1 b1
a2 b2
−1
a1 b1
a2 b2
X
Y
=
a1 b1
a2 b2
−1
c1
c2
1 0
0 1
X
Y
=
a1 b1
a2 b2
−1
c1
c2
X
Y
=
a1 b1
a2 b2
−1
c1
c2
=
b2
a1b2 − a2b1
−b1
a1b2 − a2b1
−a2
a1b2 − a2b1
a1
a1b2 − a2b1
c1
c2
=
c1b2 − c2b1
a1b2 − a2b1
,
a1c2 − a2c1
a1b2 − a2b1
.
.
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