José E. es un agricultor de 34 años que recientemente comenzó a trabajar la tierra. Anteriormente estudió ingeniería forestal. Aunque es nuevo en la agricultura, de niño disfrutaba ayudar a su familia en la huerta. Actualmente cultiva verduras de invierno como repollos, ajos y cebollas. La cosecha del año pasado no fue muy buena debido a problemas con el riego y el clima.
“El Gallito Granjero” es para fines educativos y de información.
Boletín Técnico del mes de junio del 2016.
Para productores rurales en el Estado de Jalisco, México.
La huerta será el pretexto que brindará el espacio propicio para que los niños puedan desarrollar sus competencias, estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a lo sucedido en el huerto y así poco a poco, lograrán descubrir, lo que nace, lo que se transforma y lo que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo que el ambiente se convierta en un objeto significativo de conocimiento.
Miguel Hernández(1910-1942) dedica este poema a su hijo Manuel ,al saber que su esposa ,Josefina Manresa pasa mucha necesidad .El poeta está en la cárcel de Alicante condenado a muerte, represaliado por el régimen franquista. Fallecerá en esa cárcel ,enfermo de tuberculosis sin haber recibido tratamiento . Su delito haber defendido la República ( poema en estrofas :12 seguidillas .Sugerencia: escúchalo cantado por J.M.Serrat)
“El Gallito Granjero” es para fines educativos y de información.
Boletín Técnico del mes de junio del 2016.
Para productores rurales en el Estado de Jalisco, México.
La huerta será el pretexto que brindará el espacio propicio para que los niños puedan desarrollar sus competencias, estar en contacto con el ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a lo sucedido en el huerto y así poco a poco, lograrán descubrir, lo que nace, lo que se transforma y lo que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo que el ambiente se convierta en un objeto significativo de conocimiento.
Miguel Hernández(1910-1942) dedica este poema a su hijo Manuel ,al saber que su esposa ,Josefina Manresa pasa mucha necesidad .El poeta está en la cárcel de Alicante condenado a muerte, represaliado por el régimen franquista. Fallecerá en esa cárcel ,enfermo de tuberculosis sin haber recibido tratamiento . Su delito haber defendido la República ( poema en estrofas :12 seguidillas .Sugerencia: escúchalo cantado por J.M.Serrat)
El mito de Perséfone.Mito que explica las estacionesRosa Vila
El mundo rebosaba de felicidad y abundancia hasta que Pérsefone ,hija de Ceres (Demeter),diosa de la agricultura es secuestrada por Hades .Convertimos el texto en cómic para la clase de lengua.
Conocemos nuestra ciudad : su historia ,sus calles, industrias , Vigo en la literatura.Incluye un índice y dos vídeos :Redacción hecha por alumnos del IES TEIS "Mi invitado en Vigo" y la canción "Para Vigo me voy" interpretada por Carlos Núñez.
Mi deporte favorito: Badminton .Hajar IES TEIS.VIGO1ºESO A 2017-18Rosa Vila
Trabajo para una Exposición oral .¿Cuál es tu deporte favorito? Sus objetivos, normas , materiales que se necesitan, entrenamientos, competiciones, deportistas de esa modalidad. Reflexión :Los beneficios del deporte. Incluimos tras la diapositiva 8ª, un vídeo del Canal Olimpic de Carolina Marín en los juegos olímpicos de Río 2016.
Unos días en tierra 1ª parte capítulo 21.Julio VerneRosa Vila
ANIMACIÓN A LA LECTURA.Simpático fragmento de "20 mil leguas de viaje submarino ", en el que Ned Land se muestra un tanto socarrón .Aprovechando la huerta escolar del IES ROU .Vigo ,elaboramos recetas vegetarianas para Ned Land.
La obra de Valle- Inclán interpretada por el pintor Conde CorbalRosa Vila
Exposición de aguatintas de Conde Corbal en la Pinacoteca F.F. del Riego. Vigo. Clausura el 24.9.2017 .Temas gallegos en la obra de Valle-Inclán. Actividades para estudiantes 4ºESO,ilustramos acotaciones de Valle-Inclán desde la diapositiva 31 .Tras la diapositiva 38 insertamos un vídeo de la lectura dramatizada de Viana do Prior,Jornada 2ª de" Romance de lobos", que ilustra Adrián B.
Clasificación de los peces.20 mil leguas de viaje submarino Rosa Vila
Julio Verne , capítulo 14º de la 1ª parte. Conseil hace gala de sus conocimientos en la clasificación de peces .Ned Land sigue su explicación entreverando comentarios jocosos.
Tras la diapositiva 12 ª se ha insertado un vídeo documental sobre los peces de 14m,
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda auto evaluarse.puede verse el trabajo en Cuaderno de Rosa.blog(romerovila2).Incluye vídeo Congreso Internacional de la lengua 2016 y Comando Actualidad .En formación "Profesor de español"
La R.A.E. .El camino de la lengua castellana.Lenguas de EspañaRosa Vila
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda autoevaluarse. Las preguntas se publican en la próxima presentación.puede verse en el blog Cuaderno de Rosa(romerovila2@).
Astronomía árabe.POR ALEX V. IES TEIS .VIGORosa Vila
INVESTIGACIÓN TRAS LA LECTURA "LA LEYENDA DEL CID"
DICE EL REY TAMIR "Les hemos traído la civilización y mira cómo nos lo agradecen".
mientras lo ves , escucha :Pekenikes"Cerca de las estrellas"
incluye un vídeo de 6 m, de la fundación de estudios andalusí.
TRABAJO ESCOLAR TRAS LA LECTURA DE LA LEYENDA DEL CID.IES TEIS 2016-17 2º ESO A POR SEBAS Y ALEJANDRO
INCLUYE UN VÍDEO :LEER LA ALHAMBRA. 29M, DOCUMENTAL SOBRE EL LIBRO PATRONATO DE LA ALHMABRA
Trabajo sobre Leonardo da Vinci ( Adrián V. 1º ESO IES ROU VIGO 2014-15) previo a la amena lectura de "Los enigmas de Leonardo" de Marisol Ortiz de Zárate.Editorial Bruño. al final de la presentación Adrián incluye un vídeo de 4 minutos sobre Leonardo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Nombre: José E.Nombre: José E.
Edad: 34 añosEdad: 34 años
Ocupación Anterior: Estudió IngenieríaOcupación Anterior: Estudió Ingeniería
ForestalForestal
Ocupación Actual: AgricultorOcupación Actual: Agricultor
Vinculación con la familia: AmigoVinculación con la familia: Amigo
Reseña breve delReseña breve del
entrevistadoentrevistado
3. Hace poco que trabaja en la tierra y viveHace poco que trabaja en la tierra y vive
de ella pero, cuando eran pequeños ende ella pero, cuando eran pequeños en
vacaciones le gustaba mucho estar en lavacaciones le gustaba mucho estar en la
huerta y ayudar a su familia.huerta y ayudar a su familia.
El solía cultivar y aprovechaba las cosasEl solía cultivar y aprovechaba las cosas
más insignificantes y reutilizables para elmás insignificantes y reutilizables para el
huerto.huerto.
4. Preguntas.Preguntas.
1ª ¿Tiene usted, herramientas para las1ª ¿Tiene usted, herramientas para las
labores agrícolas?labores agrícolas?
él tiene herramientas manuales como elél tiene herramientas manuales como el
sacho aixada y “fouciña “sacho aixada y “fouciña “
y herramientas mecánicas comoy herramientas mecánicas como
motocultor desbrozadora y pulverizadormotocultor desbrozadora y pulverizador
7. 2º ¿Si ya no las utiliza ,qué piensa hacer2º ¿Si ya no las utiliza ,qué piensa hacer
con ellas?con ellas?
Aunque dejara de trabajar como unAunque dejara de trabajar como un
modo de vida ,mantendría lasmodo de vida ,mantendría las
herramientas para poder seguirherramientas para poder seguir
trabajando en la tierratrabajando en la tierra
8. 3º ¿En esta época del año qué tiene3º ¿En esta época del año qué tiene
planificado para sus cultivos?planificado para sus cultivos?
Tiene pensado cultivar repollos, ajos,Tiene pensado cultivar repollos, ajos,
acelgas, y cebollas pero no mucho más alacelgas, y cebollas pero no mucho más al
ser inviernoser invierno
9. 4º¿ Cuenta usted con la ayuda de4º¿ Cuenta usted con la ayuda de
alguien más para esas tareas o conalguien más para esas tareas o con
ayuda de algún animal?ayuda de algún animal?
No tiene ningún animal para poderleNo tiene ningún animal para poderle
ayudar pero cuenta con 4 personas de laayudar pero cuenta con 4 personas de la
cooperativacooperativa
10. 5º¿Cómo fue la cosecha del año5º¿Cómo fue la cosecha del año
anterior?anterior?
No fue muy buena porque hubo fallos enNo fue muy buena porque hubo fallos en
los sistemas de riego y no muy buenlos sistemas de riego y no muy buen
clima.clima.
11. 6º ¿Participa en algún tipo de6º ¿Participa en algún tipo de
acontecimiento colectivo o cultural enacontecimiento colectivo o cultural en
relación con la tierra ?relación con la tierra ?
Él normalmente va a ferias como porÉl normalmente va a ferias como por
ejemplo ferias de semillasejemplo ferias de semillas
12. 7º ¿ Podría mencionarme alguna fiesta7º ¿ Podría mencionarme alguna fiesta
local relacionada con la tierra?local relacionada con la tierra?
Él recomienda la” Feria do millo deÉl recomienda la” Feria do millo de
Matamá”Matamá”
13. 8º ¿Qué beneficios le ha aportado la8º ¿Qué beneficios le ha aportado la
tierra además de sus frutos?tierra además de sus frutos?
Los beneficios que le han aportado sonLos beneficios que le han aportado son
tener su propio huerto tener sus propiostener su propio huerto tener sus propios
horarios sin jefes y trabajar al aire libre.horarios sin jefes y trabajar al aire libre.
14. Recordando su pasadoRecordando su pasado
Canción:Canción:
Millo verdeMillo verde
¿Qué tareas tenías antes¿Qué tareas tenías antes
de trabajar en la huerta?de trabajar en la huerta?
Como cuando era niñoComo cuando era niño
siempre iba en Verano nosiempre iba en Verano no
tenía muchastenía muchas
ocupacionesocupaciones
¿Cómo era el paisaje?¿Cómo era el paisaje?
Con muchos” carballos”Con muchos” carballos”
y montañas a lo lejosy montañas a lo lejos
¿Conocía usted el¿Conocía usted el
entorno de su huerto?entorno de su huerto?
Sí, era una aldeaSí, era una aldea
pequeña típica de Galiciapequeña típica de Galicia
15. ¿Qué consejo nos das¿Qué consejo nos das
para nuestro huertopara nuestro huerto
escolar?escolar?
Siempre tomarlo todo con alegría eSiempre tomarlo todo con alegría e
ilusión ;que es muy divertido y entretenidoilusión ;que es muy divertido y entretenido
16. Por Lucía Q. 1º ESO BPor Lucía Q. 1º ESO B
2013-14 IES ROU.VIGO2013-14 IES ROU.VIGO