La abuela Juana de 86 años ha cultivado una huerta toda su vida. En la actualidad cultiva patatas, guisantes, lechuga y berenjena, aunque el año pasado tuvo una mala cosecha debido a plagas de pájaros y hongos. Participa en las fiestas locales como "Os Seráns" relacionadas con la recolección del maíz y trigo. Recuerda con afecto el paisaje del pasado con más flora y fauna silvestre. Ofrece consejos para el nuevo huerto escolar como usar abono pero no
De pintura y poesía UT PICTURA POESIS
Manuel Machado, Lope de Vega, Garcilaso de la Vega,Cervantes,Espronceda
Velázquez,Caravaggio,Bernini,Poissin,Antonio Gisbert,Goya
vídeos:Cómo se comenta un cuadro.Modigliani escena "el desafío."
Trabajo interdisciplinar de mi alumnado de 1º de la ESO sobre la procedencia, fisiología y Cultura del millo en Canarias, un cereal vital en la historia del pueblo canario.
DE VUELTA AL CAMPO: UNA EXPERIENCIA EN LOS VALLES INTERANDINOS DE BOLIVIAHelga Gruberg Cazon
Las familias agricultoras subsidian la alimentación, aire fresco, agua limpia y la adaptación al cambio climático de las ciudades. Además de la conservación de la agro-biodiversidad. Es de vital importancia que las personas citadinas asumamos también nuestra cuota de responsabilidad de manera activa.
Si bien la migración campo-ciudad continúa, cada vez son más las personas que van al campo a vivir y producir sus alimentos. Muchos jóvenes van al campo en búsqueda de nuevas fuentes de sustento, mejora de su calidad de vida y re-encuentro con su pasado agrícola.
La localidad de Apote en Cochabamba se ha convertido en el destino agrario de muchas familias citadinas. En este artículo contamos la experiencia de vuelta al campo de dos hermanas con el apoyo por Naturefund.
De pintura y poesía UT PICTURA POESIS
Manuel Machado, Lope de Vega, Garcilaso de la Vega,Cervantes,Espronceda
Velázquez,Caravaggio,Bernini,Poissin,Antonio Gisbert,Goya
vídeos:Cómo se comenta un cuadro.Modigliani escena "el desafío."
Trabajo interdisciplinar de mi alumnado de 1º de la ESO sobre la procedencia, fisiología y Cultura del millo en Canarias, un cereal vital en la historia del pueblo canario.
DE VUELTA AL CAMPO: UNA EXPERIENCIA EN LOS VALLES INTERANDINOS DE BOLIVIAHelga Gruberg Cazon
Las familias agricultoras subsidian la alimentación, aire fresco, agua limpia y la adaptación al cambio climático de las ciudades. Además de la conservación de la agro-biodiversidad. Es de vital importancia que las personas citadinas asumamos también nuestra cuota de responsabilidad de manera activa.
Si bien la migración campo-ciudad continúa, cada vez son más las personas que van al campo a vivir y producir sus alimentos. Muchos jóvenes van al campo en búsqueda de nuevas fuentes de sustento, mejora de su calidad de vida y re-encuentro con su pasado agrícola.
La localidad de Apote en Cochabamba se ha convertido en el destino agrario de muchas familias citadinas. En este artículo contamos la experiencia de vuelta al campo de dos hermanas con el apoyo por Naturefund.
DE VUELTA AL CAMPO: UNA EXPERIENCIA EN LOS VALLES INTERANDINOS DE BOLIVIANaturefund
Las familias agricultoras subsidian la alimentación, aire fresco, agua limpia y la adaptación al cambio climático de las ciudades. Además de la conservación de la agro-biodiversidad. Es de vital importancia que las personas citadinas asumamos también nuestra cuota de responsabilidad de manera activa.
Si bien la migración campo-ciudad continúa, cada vez son más las personas que van al campo a vivir y producir sus alimentos. Muchos jóvenes van al campo en búsqueda de nuevas fuentes de sustento, mejora de su calidad de vida y re-encuentro con su pasado agrícola.
La localidad de Apote en Cochabamba se ha convertido en el destino agrario de muchas familias citadinas. En este artículo contamos la experiencia de vuelta al campo de dos hermanas con el apoyo por Naturefund.
Indi killa(SOL Y LUNA) carnaval (Arracacha: carrot en la inspección de san An...CTeI Putumayo
Aprovechando la oferta de riqueza natural y cultural en la Inspección de San Andrés Muncipio de Santiago en el Alto Putumayo y atendiendo a los intereses de los estudiantes de nuesta IERI Madre Laura se toma el tema de los principales cambios del Carnaval desde 1950 hasta el 2014.
Miguel Hernández(1910-1942) dedica este poema a su hijo Manuel ,al saber que su esposa ,Josefina Manresa pasa mucha necesidad .El poeta está en la cárcel de Alicante condenado a muerte, represaliado por el régimen franquista. Fallecerá en esa cárcel ,enfermo de tuberculosis sin haber recibido tratamiento . Su delito haber defendido la República ( poema en estrofas :12 seguidillas .Sugerencia: escúchalo cantado por J.M.Serrat)
El mito de Perséfone.Mito que explica las estacionesRosa Vila
El mundo rebosaba de felicidad y abundancia hasta que Pérsefone ,hija de Ceres (Demeter),diosa de la agricultura es secuestrada por Hades .Convertimos el texto en cómic para la clase de lengua.
Conocemos nuestra ciudad : su historia ,sus calles, industrias , Vigo en la literatura.Incluye un índice y dos vídeos :Redacción hecha por alumnos del IES TEIS "Mi invitado en Vigo" y la canción "Para Vigo me voy" interpretada por Carlos Núñez.
Mi deporte favorito: Badminton .Hajar IES TEIS.VIGO1ºESO A 2017-18Rosa Vila
Trabajo para una Exposición oral .¿Cuál es tu deporte favorito? Sus objetivos, normas , materiales que se necesitan, entrenamientos, competiciones, deportistas de esa modalidad. Reflexión :Los beneficios del deporte. Incluimos tras la diapositiva 8ª, un vídeo del Canal Olimpic de Carolina Marín en los juegos olímpicos de Río 2016.
Unos días en tierra 1ª parte capítulo 21.Julio VerneRosa Vila
ANIMACIÓN A LA LECTURA.Simpático fragmento de "20 mil leguas de viaje submarino ", en el que Ned Land se muestra un tanto socarrón .Aprovechando la huerta escolar del IES ROU .Vigo ,elaboramos recetas vegetarianas para Ned Land.
La obra de Valle- Inclán interpretada por el pintor Conde CorbalRosa Vila
Exposición de aguatintas de Conde Corbal en la Pinacoteca F.F. del Riego. Vigo. Clausura el 24.9.2017 .Temas gallegos en la obra de Valle-Inclán. Actividades para estudiantes 4ºESO,ilustramos acotaciones de Valle-Inclán desde la diapositiva 31 .Tras la diapositiva 38 insertamos un vídeo de la lectura dramatizada de Viana do Prior,Jornada 2ª de" Romance de lobos", que ilustra Adrián B.
Clasificación de los peces.20 mil leguas de viaje submarino Rosa Vila
Julio Verne , capítulo 14º de la 1ª parte. Conseil hace gala de sus conocimientos en la clasificación de peces .Ned Land sigue su explicación entreverando comentarios jocosos.
Tras la diapositiva 12 ª se ha insertado un vídeo documental sobre los peces de 14m,
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda auto evaluarse.puede verse el trabajo en Cuaderno de Rosa.blog(romerovila2).Incluye vídeo Congreso Internacional de la lengua 2016 y Comando Actualidad .En formación "Profesor de español"
La R.A.E. .El camino de la lengua castellana.Lenguas de EspañaRosa Vila
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda autoevaluarse. Las preguntas se publican en la próxima presentación.puede verse en el blog Cuaderno de Rosa(romerovila2@).
Astronomía árabe.POR ALEX V. IES TEIS .VIGORosa Vila
INVESTIGACIÓN TRAS LA LECTURA "LA LEYENDA DEL CID"
DICE EL REY TAMIR "Les hemos traído la civilización y mira cómo nos lo agradecen".
mientras lo ves , escucha :Pekenikes"Cerca de las estrellas"
incluye un vídeo de 6 m, de la fundación de estudios andalusí.
TRABAJO ESCOLAR TRAS LA LECTURA DE LA LEYENDA DEL CID.IES TEIS 2016-17 2º ESO A POR SEBAS Y ALEJANDRO
INCLUYE UN VÍDEO :LEER LA ALHAMBRA. 29M, DOCUMENTAL SOBRE EL LIBRO PATRONATO DE LA ALHMABRA
Trabajo sobre Leonardo da Vinci ( Adrián V. 1º ESO IES ROU VIGO 2014-15) previo a la amena lectura de "Los enigmas de Leonardo" de Marisol Ortiz de Zárate.Editorial Bruño. al final de la presentación Adrián incluye un vídeo de 4 minutos sobre Leonardo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Se llama Juana
Tía -abuela
86 años
Travesía Campelos, Sárdoma (Vigo)
Ama de casa
Desde niña sus padres le enseñaron a trabajar en la
huerta.
3. ¿Tiene, usted, herramientas para las labores agrícolas?
Sembradora
Cabón Legón Azadón
5. En esta época del año qué tiene pensado
para sus cultivos o labores de
mantenimiento de la huerta
Tengo pensado cultivar todo tipo de cosas,
como patatas, guisantes, lechuga,
berenjena, etc.
6. ¿Cuenta con alguna ayuda de alguien o algún
animal para esas tareas?
No, aunque para tirar la basura le ayuda
su hijo.
7. ¿Cómo fue la cosecha del año anterior?
Mala. Porque los tomates y las cebollas se
pudrieron y los guisantes no nacieron
porque los pájaros se comieron las
semillas.
8. Participa en algún tipo de acontecimiento
colectivo o cultural en relación con la tierra.
No.
9. Podría mencionarme alguna fiesta local
relacionada con la tierra y sus productos.
“ Os Seráns”
Cuándo se recogía el maíz y el trigo.
10. Canción: Arroz con chícharos
Refrán: En seco o en mojado, por San Lucas ten
sembrado.
¿Cómo era el paisaje?
Más sano que ahora, con menos edificios.
¿Conocía la fauna y flora en general del entorno?
Pájaros: Merlos, charraos, paparroxo, pegas.
Animales.: Cerdos, vacas, burros, corderos,
cabras y gallinas.
Flores y árboles.: Rosales, geranios, petunias,
naranjos, limoneros.
11. ¿Qué consejos nos podría aportar a esta
iniciativa del huerto escolar?
Que se eche mucho abono.
No echarle minerales.
Y estar siempre animados.
12. IES República Oriental do
Uruguai
Proxecto de Centro Horto
Escolar
2014-2015 Materia y
profesora implicada
Lengua Castellana .Rosa Mª
Romero Vila
R EA LIZA DA POR IVÁ N F.
1º ESOA 2014 - 15