La educación a distancia ha pasado por tres grandes generaciones de innovación tecnológica: la correspondencia, la telecomunicación y la telemática. La primera generación a finales del siglo XIX utilizaba manuscritos y servicios postales, la segunda en el siglo XX introdujo recursos audiovisuales como casetes y la tercera desde finales del siglo XX se apoya en la integración de las telecomunicaciones y la informática mediante el uso generalizado del ordenador personal y programas flexibles de enseñanza.
Propuesta de un modelo de EaD.
La dimensión intencional.
La dimensión personal.
La dimensión pedagógica.
La dimensión estructural organizativa.
La dimensión contextual.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
UN SIGLO Y TRES GENERACIONES DE LA EAD
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UN SIGLO Y TRES GENERACIONES | Educación a Distancia
UN SIGLO Y TRES GENERACIONES DE LA EAD
1. ¿QUÉ ES LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
R: SE REFIERE AL CONJUNTO DE PERSONAS QUE INFLUYEN Y SON AFECTADAS POR UN
DETERMINADO ENTORNO EDUCATIVO.
2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
R: ES UNA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA CUAL LOS ESTUDIANTES NO REQUIEREN ASISTIR
FÍSICAMENTE AL LUGAR DE ESTUDIOS.
3. ¿CUÁLES SON LAS TRES GRANDES GENERACIONES DE INNOVACIÓNTECNOLÓGICADE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA?
R: CORRESPONDENCIA, TELECOMUNICACIÓN Y TELEMÁTICA.
4. ¿CUANDO INICIO LA PRIMERA GENERACIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
R: A FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX A LOMOS DEL DESARROLLO DE LA
IMPRENTA Y LOS SERVICIOS POSTALES
5. ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA POR
CORRESPONDENCIA?
R: SE UTILIZABA EL MANUSCRITO Y LOS SERVICIOSNACIONALESDE CORREOS,ADEMÁS DE
GUIAS DE AYUDO AL ESTUDIO, CUADERNOSDE TRABAJOY EVALUACIÓN DELTUTOR HACIA
EL ALUMNO.
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UN SIGLO Y TRES GENERACIONES | Educación a Distancia
6. ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA?
R:EL TEXTO ESCRITOCOMIENZA A ESTARAPOYADOPOROTROSRECURSOSAUDIOVISUALES
PARA LA AYOR COMPRENSIÓN DEL ALUMNO.
7. ¿CUÁLES SON LOS RECURSOS AUDIOVISUALES QUE SE EMPLEAN EN LA ENSEÑANZA
MULTIMEDIA?
R: AUDIOCASETES, DIAPOSITIVAS, VIDEOCASETES, RADIO, TELEVISIÓN, ETC.
8. ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS MATERIALES BÁSICOS DE ESTAS DOS PRIMERAS
GENERACIONES EN ENSEÑANZA A DISTANCIA?
R: EL DISEÑO, PRODUCCIÓN Y GENERACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EMPLEANDO
TEXTOS ESCRITOS QUE PUEDAN ENVIARSE A DISTANCIA (CORREO).
9. ¿QUE DEFINE A LA TERCERA GENERACION?
R: LA INTEGRACION DE LAS TELECOMUNICACIONES CON OTROS MEDIOS EDUCATIVOS
MEDIANTE LA INFORMATICA.
10. ¿EN QUE SE APOYA ESTA TERCERA GENERACION?
R: EN EL USO CADA VEZ MAS GENERALIZADO DEL ORDENADOR PERSONAL Y DE LAS
ACCIONES REALIZADAS EN PROGRAMAS FLEXIBLES DE ENSEÑANZA ASISTIDA POR
ORDENADOR (EAO) Y DE SISTEMAS MULTIMEDIA.
