Este documento describe los factores y roles clave que deben considerarse para diseñar un modelo educativo de aprendizaje electrónico (e-learning). Primero, se debe verificar la viabilidad y pertinencia del modelo, determinar qué plataforma se utilizará, y si la educación a distancia será la metodología exclusiva o complementaria. Luego, se debe desarrollar la metodología, las estrategias, el plan y las actividades. Finalmente, existen dos roles principales: el contenidista, experto en la materia que crea los módulos de
Esta perspectiva constata la necesidad de adaptar la tecnología para mejorar los procesos interactivos en la formación en línea como un elemento clave para el aumento de la calidad del aprendizaje. La utilización de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción del conocimiento son fundamentales para mejorar los procesos formativos
A raíz de los desafíos de este mundo globalizado y cada vez más competitivo, sumergido en una perspectiva de multiculturalismo, rebelión tecnológica y redefinición de valores; en este trabajo se pauta un compendio que da respuesta a debe funcionar una planeación estratégica en los entes educativos para enaltecer la apariencia en la calidad, sin interrumpir su trabajo, de esta manera visualizar su futuro y plantear las operaciones necesarias para conseguir que se haga realidad en pro de la formación y aprendizaje significativo.
Esta perspectiva constata la necesidad de adaptar la tecnología para mejorar los procesos interactivos en la formación en línea como un elemento clave para el aumento de la calidad del aprendizaje. La utilización de herramientas que permitan la comunicación, la colaboración y la producción del conocimiento son fundamentales para mejorar los procesos formativos
A raíz de los desafíos de este mundo globalizado y cada vez más competitivo, sumergido en una perspectiva de multiculturalismo, rebelión tecnológica y redefinición de valores; en este trabajo se pauta un compendio que da respuesta a debe funcionar una planeación estratégica en los entes educativos para enaltecer la apariencia en la calidad, sin interrumpir su trabajo, de esta manera visualizar su futuro y plantear las operaciones necesarias para conseguir que se haga realidad en pro de la formación y aprendizaje significativo.
Para planificar lo que queremos debemos partir de una evaluación realista descarnada, y saber realmente lo que queremos y revisar a fondo por lo menos tres aspectos fundamentales de la vida escolar, la organización, la calidad de la enseñanza y la integración de la escuela con la comunidad.
Aplicación del Modelo ASSURE en la planificación instruccional de cursos en línea. Material de Apoyo del Diplomado Docencia en Entornos Vituales de Aprendizaje.
http://sed.ucla.edu.ve
Similar a Roles y perfiles que intervienen en un modelo educativo E-Learning (20)
Propuesta de un modelo de EaD.
La dimensión intencional.
La dimensión personal.
La dimensión pedagógica.
La dimensión estructural organizativa.
La dimensión contextual.
Roles y perfiles que intervienen en un modelo educativo E-Learning
1. Roles y perfiles del R.H que interviene en un modelo educativo E-learning
Realizar un modelo educacional Factores que lo componen Roles que lo componen
Verificarsufactibilidady
pertinencia
Determinarsi laplataformaa
utilizarserágratuita, comercial o
si la proporcionaralamisma
universidad.
Si la materiaaceptala educación
a distanciacomoexclusiva
metodologíade enseñanza-
aprendizaje osi soloserá
complementode clases
presenciales.
Plantearse preguntas:Hacía
quiénvadirigido,paraqué,qué
se pretende,de qué manerase
realizará,bajoqué condiciones,
y dentrode qué entorno,con
qué herramientasde apoyo,
durante cuál lapsode tiempose
llevaráa cabo,a cargo de quién
estará,quiénlova a realizar,
quiénvaa patrocinarloy
cuántosrecursoseconómicosse
requierenparahacerlo.
Su metodología
Las estrategiasque serán
utilizadas
El desarrolloel plan
previsto
Las actividades
sistemáticasparallevarlo
a cabo.
Se debenconsiderarlos
beneficios,ventajasy
desventajasde laejecuciónde
este diseño;considerarsi el
costo noexcederáalos
beneficiosysi conllevariesgos
o no.
Así mismodentrode esta
modalidadexisten2roles,que
implicanfuncionesdistintasypor
ende planteancaracterísticaso
estilosdisímiles.
Contenidista:expertoen
el área que escribe y
dispone módulossobre los
que el alumnotrabajará.
La característicade este
docente serátal que le
permitatrasladary
adecuarel conocimiento
disciplinarde maneraque
seaasequible porel
alumno,pensandoque
éste deberátrabajarsolo.
Tutor: Su funcióneslade
acompañar al alumnoen
su aprendizaje.Eneste
caso, lacaracterística
primordial que se pone en
juegoesla capacidadde
establecervínculos
empáticosconotros.
